TEST SPRAWDZAJĄCY

WIELOSTOPNIOWY

PRZYRODA

Kl. V

Dział programu: Między wodą a lądem - organowce

Nazwa programu: Żak DKW-4014-51/99

Opracowali:

Chodowski Radosław

Krasiński Krzysztof

Lemańska Małgorzata

PLAN SPRAWDZIANU

Cele Materiał	A	B	C	D	Liczba zadań
Porównanie plechowców z organowcami		1			1
Mszaki	1	1	1		3
Paprotniki		1	1	1	3
Cechy roślin nasiennych	1		1		2
Nagonasienne		2	2	1	5
Okrytonasienne	1	2	2	1	6
Σ	3	7	7	3	20

KARTOTEKA

Nr pytania	Cele	Kategoria	Prawidłowa odpowiedź
1	Uczeń umie rozróżnić plechowce od organowców.	B	A
2	Uczeń zna budowę mchu płonnika.	A	B
3	Uczeń potrafi rozróżnić gametofit od sporofitu.	B	A
4	Uczeń wyjaśnia znaczenie torfowisk jako zbiorników gromadzących wodę.	C	B
5	Uczeń wyjaśnia rolę kupek zarodnionośnych.	B	D
6	Uczeń potrafi sklasyfikować gatunki paprotników.	C	C
7	Uczeń potrafi zanalizować przyczyny ułożenia liści paproci.	D	A
8	Uczeń zna cechy roślin nagonasiennych.	A	B
9	Uczeń potrafi porównać funkcje poszczególnych tkanek.	C	C
10	Uczeń rozróżnia gatunki roślin nagonasiennych.	B	A
11	Uczeń rozróżnia środowiska występowania roślin nagonasiennych.	B	C
12	Uczeń potrafi określić wpływ budowy morfologicznej drzewa iglastego na odporność na zanieczyszczenia.	C	A
13	Uczeń potrafi wybrać sposób przystosowania drzew iglastych życia w trudnych warunkach klimatycznych.	C	C
14	Uczeń potrafi przewidzieć związek przyczynowo - skutkowy między występowaniem owadów a owadopylnością.	D	D
15	Uczeń zna cechy roślin okrytonasiennych.	A	B
16	Uczeń wyróżnia i wyjaśnia funkcje poszczególnych stref korzenia.	B	D
17	Uczeń wyjaśnia zasady działania aparatu szparkowego liścia.	B	C
18	Uczeń określa w jaki sposób drzewa zabezpieczają się przed nadmiernym parowaniem.	C	A
19	Uczeń uzasadnia znaczenie zapylenia krzyżowego.	C	A
20	Uczeń dowodzi, że działalność człowieka przyczynia się do powstawania terenów pozbawionych życia.	D	B

1. Pod pojęciem organowca rozumiemy organizm:

1. zbudowany z korzenia, łodygi i liści,

2. zamieszkujący inny żywy organizm,

3. którego ciało tworzy plechę,

4. wydający dźwięk przypominający dźwięk organów.

2. W budowie mchu płonnika wyróżniamy:

1. korzeń, ulistnioną łodyżkę, bezlistną łodyżkę, zarodnię,

2. chwytniki, ulistnioną łodyżkę, bezlistną łodyżkę, zarodnię,

3. chwytniki, ulistnioną łodyżkę, bezlistną łodyżkę, puszkę z nasionami,

4. korzeń, ulistnioną łodyżkę, bezlistną łodyżkę, puszkę z zarodnikami.

3. Ulistniona łodyżka z chwytnikami u mchu płonnika to:

1. gametofit,

2. sporofit,

3. symbioza,

4. pasożytnictwo.

4. Torfowiska odgrywają znaczącą rolę w przyrodzie ponieważ:

1. są środowiskiem życia wielu gatunków ryb,

2. gromadząc duże ilości wody zapobiegają powodziom,

3. wywołują choroby zakaźne,

4. są miejscem składowania odpadów.

5. Kupki u paproci służą do:

1. zbierania wody,

2. magazynowania zbędnych substancji,

3. odżywiania się,

4. rozmnażania się.

6. Do paprotników chronionych należą:

1. narecznica samcza, skrzyp polny, widłak goździsty,

2. skrzyp olbrzymi, widłak goździsty, mech torfowiec,

3. długosz królewski, skrzyp olbrzymi, widłak goździsty,

4. salwinia pływająca, języcznik zwyczajny, skrzyp polny.

7. Lejkowate ułożenie liści u paproci jest spowodowane:

1. przystosowaniem do pobierania dużej ilości wody opadowej,

2. przystosowaniem do wabienia owadów,

3. przystosowaniem do rozmnażania,

4. przystosowaniem do usuwania nadmiaru wody.

8. Pod pojęciem roślin nagonasiennych rozumiemy organizmy, które:

1. nie posiadają liści,

2. wytarzają nasiona niczym nie osłonięte,

3. mają nagie łodygi,

4. wytwarzają nasiona będące formą przetrwalnikową rośliny.

9. Spośród wymienionych tkanek, za przewodzenie substancji pokarmowych odpowiada:

1. tkanka miękiszowa,

2. tkanka okrywająca,

3. tkanka przewodząca,

4. tkanka wzmacniająca.

10. Który zestaw zawiera wyłącznie rośliny nagonasienne ?

1. kosodrzewina, limba, jałowiec, cis,

2. sosna, brzoza, cis, limba,

3. świerk, modrzew, jałowiec, klon,

4. jodła, limba, wierzba, świerk.

11. Środowisko życia roślin nagonasiennych to:

1. torfowisko,

2. buczyna,

3. bór,

4. łąka.

12. Drzewa iglaste w porównaniu z liściastymi są mniej odporne na działanie niekorzystnych czynników środowiska, ponieważ:

1. nie zrzucają co roku liści,

2. mają słabiej wykształcony korek,

3. szybko przyrasta u nich drewno,

4. rosną w okolicach o chłodnym klimacie.

13. Wybierz sposób w jaki rośliny iglaste przystosowały się do trudnych warunków klimatycznych na północy:

1. posiadają długi korzeń,

2. są pokryte mchem,

3. wykształciły liście w postaci szpilek pokrytych żywica,

4. nie wytwarzają kwiatów.

14. Grzesiek i Jacek obserwując kwiatostany męskie sosny, zauważyli, że wokół fruwało wiele owadów. Czy mają podstawę do stwierdzenia, że sosna jest rośliną:

1. owadopylną,

2. wiatropylną,

3. wiatrosiewną,

4. nic z tego nie wynika.

15. Charakterystyczną cechą roślin okrytonasiennych jest to, że:

1. nasiona leżą na łuskach nasiennych niczym nie osłonięte,

2. nasiona okryte są mięsistą lub suchą owocnią,

3. są rozsiewane tylko przez ludzi i zwierzęta,

4. wykształcone nasiona są formą przetrwalnikową rośliny.

16. Włośniki w korzeniu fasoli:

1. powodują przyrost na grubość,

2. ochraniają stożek wzrostu,

3. utrzymują roślinę w glebie,

4. pobierają wodę i sole mineralne.

17. Aparaty szparkowe otwierają się gdy:

1. brak jest wody w glebie i powietrzu,

2. w powietrzu jest mało wilgoci,

3. w powietrzu jest dużo wilgoci,

4. brak jest wody w glebie.

18. Drzewa, chcąc zabezpieczyć swoje łodygi przed niekorzystnymi czynnikami środowiska i nadmiernym parowaniem:

1. wykształcają kolce,

2. wykształcają grubą warstwę korka,

3. zrzucają liście,

4. przestają przeprowadzać proces fotosyntezy.

19. Celem zapylenia krzyżowego jest:

1. przeniesienie ziarna pyłku z jednego kwiatu na drugi,

2. ochrona kwiatu,

3. odżywianie rośliny,

4. pozbycie się dodatkowego ciężaru.

20. Działalność niszcząca człowieka polega na:

1. sadzeniu drzew, które wzbogacają atmosferę w tlen,

2. bezmyślnym wycinaniu lasów, zatruwaniu powietrza, gleby i wody,

3. wycinaniu starych i chorych drzew oraz sadzeniu nowych,

4. zakładaniu kanalizacji i budowaniu oczyszczalni ścieków.

---