 | Pobierz cały dokument wspolczesne.zadania.pedagogiki.pracy.doc Rozmiar 97 KB |
Współczesne zadania pedagogiki pracy.
Pedagogika pracy stanowi klarowny przykład pojawienia się badań naukowych i stworzenia odrębnej dyscypliny na skutek potrzeb życia, potrzeb praktyki.
Problematyka przygotowania zawodowego młodego pokolenia, jeżeli wyłączymy działalność Hugona Kołłątaja, Komisji Edukacji Narodowej i Stanisława Staszica, wegetowała na marginesie zainteresowań społecznych. Skoncentrowanie uwagi na tych wielkich zagadnieniach bytu narodowego nie wiązało się w rozważaniach ideologów, filozofów, polityków ze sprawami gospodarczymi i podwyższania poziomu kwalifikacji zawodowych, z wyjątkiem pism niektórych pisarzy pozytywistycznych.
Mimo wysiłków niektórych działaczy i teoretyków, jak np. Władysława Radwana i dość dużej uwadze, jaką w swych polskich książkach poświęcił tej problematyce Sergiusz Hessen w okresie II Rzeczypospolitej, szkolnictwo zawodowe pozostało szkolnictwem nie znaczącym ze względu na bardzo małą ilość owych gimnazjów i liceów zawodowych.
Dopiero po ostatniej wojnie, w której wyginęła olbrzymia liczba rzemieślników, a równocześnie władze partyjne i rządowe podjęły ambitny program przekształcenia Polski w kraj przemysłowy, rozpoczął się gwałtowny, początkowo żywiołowy, rozwój szkół zawodowych wszelkich odmian. Szczególnie żywą działalność przejawiło w tej dziedzinie dawne Ministerstwo Przemysłu i Handlu i departament kadr tegoż ministerstwa. Stało się więc konieczne powołanie centralnego organu koordynującego rozmaite akcje, nie zawsze w pełni dojrzałe i pożyteczne, gdyż obok wymienionego ministerstwa wielką inicjatywę przejawiały wszelkie inne organizacje społeczne. Powstał Centralny Urząd Szkolnictwa Zawodowego, który wykonał wiele pożytecznych prac, lecz może najpożyteczniejszą była ta, że zajął tą problematyką kilkaset osób, działaczy społecznych i oświatowych, pedagogów, inżynierów, słowem wszystkich, którzy w rozmaity sposób zostali zaangażowani bądź do kierownictwa, bądź do pracy w terenowych władzach szkolnictwa zawodowego i organizacjach pomocy metodycznej dla nauczycieli.
Dość szybko się jednak okazało, że zapotrzebowanie społeczne na rozwiązywanie zagadnień pedagogicznych, związanych z przygotowaniem kadr dla gospodarki i kultury narodowej, przerasta możliwości badawcze kilkuosobowego zakładu w sytuacji, gdy w żadnej z licznych szkół wyższych problematyka ta nie budziła zainteresowania.
 | Pobierz cały dokument wspolczesne.zadania.pedagogiki.pracy.doc rozmiar 97 KB |