SKĄD MAMY TE OWOCE
|
ogrodzie przedszkolnym
„ Jabłonka” - słuchanie treśći wiersza E. Szamańskiego
- Nauka wiersza „ Jabłka” G. Koby „ W sadzie”- zabawa z el. dramy, naśladowanie ruchem treści opowiadania - dopasowywanie napisów do owoców, wyróżnianie głosek zakresie nagłosie i wygłosie - Ja i litery
- Zbieramy owoce- przeliczanie owoców w koszykach, porównywanie - najmniej, najwięcej - klasyfikowanie wg 2 cech - kolor, wielkość
- Jesienne niespodzianki - zabawa badawcza, rozpoznawanie owoców za pomocą smaku , zapachu, zabawy zakresie lupą
- Nauka piosenki „Pac gruszka” - zabawy rytmiczne, rytmizowanie słów, zabawy rytmiczne zakresie tekstem prostych wyliczanek - samodzielne odtwarzanie rytmów na inst.. niemetodycznych - zabawy muzyczno-ruchowe przy akompaniamencie - zabawy kołowe ze śpiewem piosenek tradycyjnych, oraz integrujące grupę „ Nie jestem sam”
-Ćwiczenia gimnastyczne wg zestawów - Ćw. relaksacyjne
-Ćw. grafomotoryczne - doskonalenie płynności ruchów - linie proste , ukośne
- Odrysowywanie od szablonów kształtów owoców, malowanie plasteliną
-Projektowanie i wykonanie form przestrzennych - „ W sadzie” - łączenie elementów w całość , wykorzysta. mat. przyrodniczego - zabawy swobodnie organizowane przez dzieci
- spacer zakresie okolicy przedszkola - obser.drzew owocowych
- pobyt zakresie ogrodzie przedszkolnym - Praca zakresie książką „ Ja i liczby”, Ja i litery” , „ Rysuję maluję” - Zabawy zakresie imionami wg metody Majchrzak I. - etap I
|
Ob.ed. w zakresie rozwijania mowy i myślenia
Ob. ed. teatralnej
Ob.ed. w zakresie przyg. do nauki czytania i pisania
Ob.ed. matematycznej
Ob.ed. muzycznej
Ob.ed. społecznej
Ob.ed.ruchowej
Ob.ed. w zakresie przyg. do pisania
Ob.ed. plastyczno - technicznej
Ob.ed. plastyczno - konstrukcyjnej
Ob.ed. zdrowotnej
Ob.ed. ruchowej
Ob.ed. w zakresie przygotowania do nauki czytania |
- zna owoce naszych sadów - zapamiętuje treść wiersza - uczestniczy w prezentowaniu treści utworu, wykorzystuje rekwizyty - dobiera napis do obrazka - wyróżnia głoski w nagłosie i wygłosie
- potrafi powiedzieć których owoców jest więcej , których mniej - dokonuje klasyfikacji owoców wg 2 cech
- potrafi rozpoznać owoce za ponocą zmysłów, wyciąga wnioski
- rozwija umiejętności wokalne - uczestniczy w ćwiczeniach inhibicyjno - inicjacyjnych - odtwarza rytm na inst.. niemetodycznych
- uczestniczy w zabawach grupowych - poznaje siebie i kolegów z grupy
- poprawnie wykonuje ćwiczenia gimnastyczne - czerpie radość z aktywnego podnoszenia poziomu spr. Fizycznej -kreśli linie, zapełnia nimi kontury, sprawnie posługuje się ołówkiem, mazakiem, kredką - od lewej do prawej
- zna technikę malowania plasteliną - dokonuje oceny pracy i doprowadza ją do końca - projektuje i planuje formę pracy- wykorzystuje powierzone materiały, doprowadza prace do końca
- potrafi zorganizować sobie miejsce do zabawy - akceptuje odmienność innych, odczuwa potrzebę pomocy słabszym
- sprawnie ubiera się i rozbiera - respektuje umowy dotyczące zachowania
- zna zasady korzystania z urządzen ogrodowych, reaguje na wezwania nauczyciela
- zna graficzny obraz swojego imienia |