Obserwacja intensywności zjawiska fotosyntezy na przykładzie obserwacji ilości

wydzielanych pęcherzyków tlenu u moczarki kanadyjskiej Elodea canadiensis

Opis doświadczenia

Dzięki obserwacji ilości wydzielanych przez moczarkę kanadyjską pęcherzyków tlenu można

wnioskować o intensywności fotosyntezy w różnych warunkach. Doświadczenie ma na celu

przedstawienie warunków, które mogą wpływać na intensywność fotosyntezy i weryfikacja

postawionych tez

Przebieg doświadczenia

Aby przeprowadzić precyzyjnie badanie ilości wydzielonych pęcherzyków tlenu należy

przygotować 6 zestawów doświadczalnych o tym samym składzie przyrządów ale różnych

rodzajach dopływającego światła. Należy przygotować zlewki o pojemności 200 cm 3

, miarowe cylindry i lejki oraz 6 kawałków o tej samej długości moczarki kanadyjskiej.

Do 5 zlewek należy nalać po 150 cm3 wody wapiennej a do jednej wodę destylowaną.

Następnie pod lejkami umieścić kawałki moczarki , lejek nakryć cylindrem miarowy i

umieścić ten zestaw w zlewce. Każdy z zestawów pozostawić w innym świetle:

1. zestaw z wodą destylowaną pozostawić na świetle dziennym

2. pierwszy zestaw z woda wapienną umieścić w zaciemnieniu

3. drugi zestaw wystawić na działanie światła z niebieskim filtrem

4. trzeci zestaw poddać działaniu światła z czerwonym filtrem

5. czwarty zestaw owinąć folią aluminiową i pozostawić na świetle

6. piąty zestaw pozostawić na świetle dziennym

Zestawy powinny być przygotowane według podanego niżej schematu

Po nastawieniu zestawów należy co 30 min, 60 min, 90 min sprawdzać ilość wydzielonych

pęcherzyków gazu notując liczby i postarać się wyciągnąć wnioski po analizie tabeli z

wynikami

Materiały

- moczarka kanadyjska 6 odcinków o tej samej długości

- zlewki 200cm3 6 sztuk

- cylindry miarowe i lejki 6 sztuk

- folia aluminiowa

- żarówki z niebieskim i czerwonym filtrem

- woda wapienna

- woda destylowana

Karta pracy

Temat: Obserwacja intensywności fotosyntezy na przykładzie obserwacji ilości pęcherzyków tlenu wydzielanych przez moczarkę kanadyjską

Grupa nr ……………

Lider …………….. Sekretarz ………………….. Prezenterzy …………………..

Członkowie grupy ………………………………………

1. Po przygotowaniu zestawów doświadczalnych, kontroluj liczbę wydzielanych pęcherzyków zapisując wyniki w poniższej tabeli

Rodzaj próby/czas pomiaru i liczba pęcherzyków	30 min	60 min	90 min
		Ilość pęcherzyków	Ilość pęcherzyków	Ilość pęcherzyków
Woda destylowana
Woda wapienna na normalnym świetle
Woda wapienna i filtr niebieski
Woda wapienna i filtr czerwony
Woda wapienna i folia aluminiowa
Woda wapienna i zaciemnienie

2. Jaką rolę spełnia próba z wodą destylowaną

3. Na podstawie obserwacji sformułuj hipotezę badawczą

4. Podaj jaką długość fali absorbują odpowiednio filtry czerwony i niebieski i jakie ma to znaczenie dla procesu fotosyntezy

5. Czy zaobserwowano zmiany w próbach w zaciemnieniu i z folią aluminiową. Po przeanalizowaniu wyników podaj wnioski

6. W którym zestawie fotosynteza zachodzi najszybciej , uzasadnij odpowiedź

Pytania kontrolne

Dla Ucznia:

	Tak	Nie
1. Czy dane zostały zebrane w odpowiedni sposób?
2. Czy wyniki zaprezentowane są w jasny, zrozumiały sposób?
3. Czy próby zostały przygotowane w tym samym czasie?
4. Czy stosowałeś się do instrukcji?

Dla Nauczyciela:

	Tak	Nie
1. Czy uczeń prawidłowo sformułował wnioski?
2. Czy uczeń właściwie zaprezentował wyniki?
3. Czy uczeń potrafi samodzielnie zbierać dane?
4. Czy uczeń jest samodzielny, potrafi korzystać z technik laboratoryjnych?
5. Czy uczeń przestrzega zasad bezpieczeństwa w laboratorium?

lejek

Cylinder miarowy

zlewka

Moczarka kanadyjska

Poziom wody

---