WSSE Gdańsk

III rok Pedagogika

Spec. edukacja wczesnoszkona z wychowaniem przedszkolnym

Joanna Langa

Anna Pawlik

Temat: „Na wiosennej łące” - nauka piosenki oraz wykonanie prac plastycznych metodą orgiami koło.

Cele główne:

• stwarzanie sytuacji sprzyjających aktywizowaniu mowy i myślenia,

• bogacenie mowy czynnej i biernej dziecka w oparciu o zagadnienia dotyczące środowiska przyrodniczego- łąki,

• rozwijanie wyobraźni i umiejętności rozwiązywania problemów,

• rozwijanie umiejętności poruszania się przy muzyce,

• rozwijanie percepcji słuchowej,

Cele operacyjne: dziecko:

• potrafi rozpoznać zwierzęta i rośliny żyjące na łące i ich odgłosy

• potrafi wykonać pracę plastyczną( formę przestrzenną),

• potrafi poruszać się przy muzyce,

• rozróżnia dźwięki wysokie i niskie,

• włącza się do rozmowy,

• odpowiada na zadane pytania,

• wypowiada się na określony temat,

• współdziała z dziećmi w zabawie,

• słucha uważnie pomysłów innych,

• przedstawia swoje wiadomości i pomysły kolegom,

• prawidłowo wykonuje polecenia,

• podejmuje postawione przed nim zadania,

• dokonuje analizy i syntezy słuchowej i wzrokowej wyrazu,

• przedstawia świat przyrody ruchem, słowem, gestem,

Metody pracy:

czynna, słowna, praktyczna

Formy pracy:

zbiorowa, indywidualna

Formy aktywności muzycznej:

śpiew, ruch z muzyką, gra na instrumentach, słuchanie muzyki, tworzenie muzyki

Formy aktywności plastycznej:

oglądowa, wykonywanie prac plastycznych

Środki dydaktyczne:

wiosenna dekoracja, zawieszki z emblematami zwierząt, rysunek słońca, płyta z nagraniami wiosennej muzyki, instrumenty, wiersz „Łąka”, bloki, kredki świecowe, klej, nożyczki, kolorowe kola orgiami w różnych kolorach.

Przebieg:

1. Powitanie	Zabawa - iskierka - dzieci stoją w kole trzymając się za ręce i przekazują sobie kolejno uścisk dłoni. Sprawdzenie obecności.
2. Zabawa ruchowa	„Głowa, ramiona, kolana, pięty” - pokazywanie części ciała do śpiewanego utworu. „Stary Abraham” Stary Abraham miał siedmiu synów, siedmiu synów miał stary Abraham. A oni siedli i nic nie jedli, Tylko śpiewali sobie tak. Po odśpiewaniu piosenki dzieci wypowiadają słowa: prawa ręka. Są one sygnałem do poruszania w dowolny sposób daną ręką w czasie następnego wykonywania piosenki. Następnie poruszają np. lewą ręką, prawą nogą itd
3. Wprowadzenie do tematu zajęć	Wiersz „Łąka” Na łąkę trzeba iść rano Kiedy jeszcze jest rosa, Cichutko przystanąć I słuchać Jak brzęczy pszczołą jak bąk, a jak osa Patrzeć jak skrzydła motyli Zamykają się i otwierają Jak mała biedronka Na łódce z listka płynie Po zielonym kołysaniu - A potem trzeba się pochylić Nad każdym kwiatkiem I zapytać jak ma na imię. Rozmowa nt. treści wiersza i doświadczeń dzieci. - Co można robić na łące? (patrzeć, słuchać, chodzić, wąchać kwiaty itp.) - Na łące nie wolno… (śmiecić, krzyczeć, niszczyć gniazd, deptać mrowisk, łapać motyli, biedronek, koników polnych i innych zwierząt) - Dlaczego? (są piękne, ale delikatne, świat bez nich byłby smutny, przeszkadzamy ptakom i zwierzętom, my jesteśmy gośćmi a to jest ich dom).	Nauczyciel czyta wiersz. Nauczyciel zadaje pytania, dzieci odpowiadają. Nauczyciel chwali dzieci, że wiedzą jak zachować się na łące.
4. Zabawa muzyczno-ruchowa	„Zbudzimy kwiaty” - nauczyciel w przebraniu pani wiosny (wystarczy wianek) spaceruje w rytm muzyki między dziećmi, które udają wiosenne kwiaty drzemiące pod śniegiem. Gdy pani wiosna dotknie je promykiem słońca kwiaty wstają i maszerują za nią.
5. Nauka piosenki z inscenizacją	Piosenka „Królewna wiosna” Wiosna pogodna i wesoła skacze w kaloszach przez kałuże czasem uśmiechnie się do słonka czasem pobuja się na chmurze Ref: Wiosno, wiosno, wiosno cieszy się ogród, pola i las Wiosno, wiosno śliczna królowo witaj wśród nas. Wiosna na trąbce gra pobudkę śpiochy wstawajcie bo już pora budzą się misie, żaby, jeże wszystko w zielonych jest kolorach
6. Wykonanie prac plastycznych	Prace pt. „Na wiosennej łące” wykonywane za pomocą metody orgiami koło.	Nauczyciel objaśnia jak wykonać żabę, biedronkę, motyla, kwiaty z przygotowanych kolorowych kół.
7. Prezentacja wykonanych prac		Dzieci po kolei przedstawiają swoje obrazki, nauczyciel wszystkie je chwali.
8. Zabawa ruchowa	„Lot biedronki” przy utworze „Wiosna” Antonio Vivaldiego - dzieci naśladują lot biedronki latając raz wysoko, raz nisko.
9. Podsumowanie		Nauczyciel pyta dzieci co im się podobało podczas zajęć, jaka zabawa sprawiała im najwięcej radości, czego się nauczyły?
10. Wyjście do ogrodu przedszkolnego z instrumentami.		Dzieci tworzą muzykę, którą witają wiosnę.

---