KONSPEKT ZAJĘĆ DLA 4-LATKÓW

GRUPA III „MAKI”

Temat: „Moja ulubiona zabawka”

Cele ogólne:

• doskonalenie umiejętności współpracy z kolegą

• rozwijanie spostrzegawczości oraz koordynacji wzrokowo-ruchowej

• rozwijanie aktywności twórczej

• rozwijanie umiejętności wypowiadania się

• doskonalenie sprawności manualnej

Cele szczegółowe:

Dziecko:

• nazywa przyniesione zabawki

• swobodnie wypowiada się w kilku zdaniach na temat swojej zabawki

• szanuje zabawki swoje i innych

• jest aktywny w toku zabaw muzycznych, ruchowych

• współpracuje z kolegą podczas zabawy w parach

Metody:

• czynna

• zabawowo naśladowcza

• słowna

Formy pracy:

• zbiorowa

• indywidualna

Środki dydaktyczne: zabawki, płyta CD, odtwarzacz CD, puzzle, tamburyno

Przebieg zajęć

I

1. Powitanie dzieci : Zabawa „Podaj swoje imię i głośno klaśnij.” Dzieci siedzą w kole, każde z nich mówi swoje imię i głośno klaszcze w dłonie.

2. Zabawa dydaktyczna „Czego brakuje” Dzieci siedzą na obwodzie koła. W środku koła leżą różne zabawki i przedmioty. Wyznaczone dziecko chowa jakiś przedmiot ze środka koła. Reszta dzieci ma za zadanie odgadnąć, czego brakuje. Następnie wraz z nauczycielką wyklaskują i dzielą na sylaby daną zabawkę.

3. Zabawa ruchowa „Detektywi”. Dzieci tańczą przy muzyce, gdy muzyka cichnie nauczycielka mówi, np. „Detektywi szukają dziewczynki w różowej sukience” Zadaniem dzieci jest odszukanie konkretnej osoby.

4. Zabawa „W przedszkolu jest…” Dzieci kończą zdanie rozpoczęte przez nauczycielkę.

- Lubię, gdy w przedszkolu…

- W przedszkolu jest…

- Lubię się bawić w…

- Moja ulubiona zabawka to…

- Jestem szczęśliwy, gdy…

- Jest mi smutno, gdy…

- Gdy się nudzę to…

- Lubię, gdy jest ładna pogoda, bo…

II

1. „Opowiedz o swojej zabawce" - swobodne wypowiedzi dzieci, prezentacja ulubionych zabawek. Nauczycielka pomaga dzieciom, zadając pytania:
   Jak się nazywa twoja ulubiona zabawka?
   Dlaczego ją lubisz?
   Skąd ją masz?

2. Zabawa "Zamień się w swoją ulubioną zabawkę". Dzieci maszerują po sali w takt wybijany przez nauczycielkę na tamburynie. Gdy dźwięki instrumentu milkną, zamieniają się w swoją ulubioną zabawkę.

3. „Puzzle” Dzieci dobierają się w pary, nauczycielka rozdaje każdej parze puzzle. Zadaniem dzieci jest ułożenie układanki i powiedzenie jaka zabawka znajduje się na puzzlach.

4. Zabawa dydaktyczna „Kolorowe zabawki”. Dzieci wskazują np. wszystkie zielone zabawki, które znajdują się w sali, nazywają kolory swoich zabawek. Klasyfikują zabawki wg koloru, kładąc zabawki tego samego koloru w jedno miejsce.

5. Swobodne zabawy dzieci w kącikach zainteresowań.

---