Jestem dzielnym przedszkolakiem 5-l, Scenariusze zajęc - przedszkole, początki w przedszkolu


TEMAT TYGODNIA: Jestem dzielnym przedszkolakiem

GRUPA WIEKOWA: dzieci 5-letnie

CZYNNOŚCI NAUCZYCIELA

CELE OGÓLNE

CELE SZCZEGÓŁOWE

PONIEDZIAŁEK

Koledzy i ich imiona - zabawa integracyjna.

- utrwalenie imon
- ćwiczenia w dzieleniu wyrazu na sylaby

- dziecko prawidłowo dzieli imiona na sylaby

B. Forma: Łukasz w przedszkolu - słuchanie opowiadania. Próby opisania samopoczucia głównego bohatera opowiadania. Praca plastyczna - malowanie farbami plakatowymi na temat Wakacje. Zestaw zabaw i ćwiczeń gimnastycznych [016].

- próby opisywania samopoczucia bohatera opowiadania

- dziecko wie, że bywają sytuacje gdy nic się nie udaje

Zabawy dowolnie wybranymi zabawkami.

- wdrażanie do życia w grupie rówieśniczej

- dziecko uczy się współdziałać z rówieśnikami

WTOREK

Słowa - sylaby - zabawa rozwijająca słuch fonematyczny. Dzieci przekazują sobie wzajemnie piłkę z materiału wypchaną sianem. Nauczycielka zwraca się do dzieci:
- Wymieniamy nazwy zwierząt, ptaków, roślin, owoców, samochodów. Dziecko trzymające piłkę mówi wyraz, np. krokodyl, po czym dzieli wyraz na sylaby, równocześnie przekładając piłkę z ręki do ręki. Zestaw zabaw i ćwiczeń porannych [026].

- kształtowanie umiejętności podziału wyrazu na sylaby

- dziecko dzieli wyraz na sylaby

Utrwalenie wyglądu i nazw figur geometrycznych. Wyszukiwanie w sali przedmiotów, których kształty przypominają dzieciom znane im figury. Każde dziecko otrzymuje pudełko po obuwiu z uciętymi bokami na wysokości ok. 2 cm i kopertę zawierającą wykonane z kolorowego papieru figury geometryczne (zawartość kopert może być różna). Układanie z nich w pudełkach dowolnych "obrazów". Uwaga! Pudełka należy przygotować wcześniej pokrywając ich powierzchnię farbą klejową bądź oklejając kolorowym papierem. Koło, pary, szereg - zabawa pobudzająco - hamująca. Bieg w dowolnych kierunkach. W zależności od polecenia dzieci tworzą koło, pary lub szereg.

- utrwalanie nazw i wyglądu figur geometrycznych
- kształcenie samodzielności w wykonywaniu zadań
- wyrabianie szybkiej reakcji na polecenia słowne

- dziecko poprawnie nazywa i wskazuje określone figury geometryczne
- dziecko wykazuje się inwencją twórczą w zakresie tworzenia kompozycji

Wyjście do przedszkolnego ogrodu. Zabawy dowolne z wykorzystaniem sprzętów ogrodowych. Zabawy słowne - próby tworzenia wspólnego opowiadania bajki, zaczyna nauczycielka, a dzieci kolejno dodają coś od siebie.

- zabawy w celach rekreacyjnych
- kształcenie umiejętności tworzenia ciągu opowiadania

- dziecko wie, że przebywanie na powietrzu i zażywanie ruchu jest potrzebne dla zdrowia
- dziecko skupia się na wypowiedziach innych

ŚRODA

Nasze nastroje - zabawa pantomimiczna. Każde dziecko otrzymuje do ręki trzy kółka wycięte z kolorowego brystolu. Na każdym z nich narysowana twarz wyrażająca inny nastrój. Dziecko, które wskazuje prowadząca wybiera kartonik, który według niego zgadza się z jego nastrojem i próbuje naśladować przedstawioną na nim minę.

- utrwalanie pojęcia nastrój

- dziecko wyraża swój nastrój poprzez wybór odpowiedniego kartonika

B. Forma: Porządek na półkach - słuchanie wiersza. Moje przedszkole - rysowanie pisakami na grubej folii. Folię przymocowujemy do grubego kartonu, przyklejając od wewnętrznej strony taśmą klejącą (najlepiej szarą pakową). Zestaw zabaw i ćwiczeń gimnastycznych.

- poznanie najbliższego otoczenia

- dziecko dzieli się swoimi spostrzeżeniami dotyczącymi przedszkola

Zabawy dowolne w sali. Zabawy konstrukcyjne klockami drewnianymi.

- rozwijanie wyobraźni manipulacyjno - konstrukcyjnej

- dziecko szanuje konstrukcje innych

CZWARTEK

- utrwalenie poznanych przez dzieci piosenek
- reagowanie na sygnał krótkiej rymowanki

- dziecko pamięta treści poznanych wcześniej piosenek

J. Jasny - Mazurek: A ja dzisiaj nie chcę (w: A jak będzie słońce, a jak będzie deszcz) - czytanie opowiadania. Wspólne porządkowanie kącików zainteresowań.

- rozwijanie poczucia przynależności do grupy przedszkolnej
- kształcenie poczucia odpowiedzialności za powierzone zadania

- dziecko czuje się członkiem grupy przedszkolnej
- dziecko wykazuje się samodzielnością

Trawki, traweczki - ćwiczenie oddechowe.

- ćwiczenia w regulowaniu oddechu

- dziecko dmucha w bibułę z właściwym natężeniem

PIĄTEK

Zabawa w rymowanki zabawa doskonaląca poczucie rytmu.

- ćwiczenie umiejętności logicznego dobierania słów

Olek w przedszkolu - rozmowa z wykorzystaniem ilustracji.
- chłopiec siedzący na ławeczce w przedszkolu, tata zakłada mu pantofle;
- chłopiec rzucający książkę na podłogę;
- chłopiec ciągnący koleżankę za włosy;
- chłopiec rzucający piłkę w budowlę ułożoną z klocków.
Nauczycielka odsłania wszystkie ilustracje od razu. Dzieci przyglądają się im, po czym prowadząca zadaje pytanie:
- Jaka postać powtarza się na wszystkich ilustracjach?
Następnie kolejno następuje opisywanie sytuacji na ilustracjach. Po omówieniu nauczycielka zwraca się do dzieci z zapytaniem jak "naprawić" ilustracje. Można to zrobić poprzez zasłonięcie elementów i dołożenie innych, np. zakrywamy piłkę, a dokładamy w ręce chłopca klocek.

- kształcenie właściwej postawy moralnej
- ćwiczenia w mówieniu

- dziecko ocenia postawę przedszkolaka
- dziecko stara się wypowiadać w sposób zrozumiały

- odczytywanie czynności pokazywanych za pomocą ruchów ciała

- dziecko szybko kojarzy ruch z czynnością


Wyszukiwarka