LEKCJA HISTORII:
jest podstawową formą organizacyjną szkolnej edukacji historycznej, podczas której realizowane są treści kształcenia określone odpowiednimi programami nauczania i w której udział uczniów jest obowiązkowy.
System klasowo-lekcyjny wymyślił John Cele, członek zgromadzenia Braci Wspólnego Życia, który w drugiej połowie XIV wieku w holenderskiej szkole podzielił uczniów na zespoły klasowe i wprowadził zasadę przechodzenia z jednej klasy do drugiej.
Zalety: możliwość zespołowego kształcenia na masową skalę dzieci i młodzieży w tym samym lub zbliżonym wieku; dale im mniej więcej jednolitą podstawę wiedzy ogólnej
Wady: nadmierna sztywność organizacyjna
STRUKTURA LEKCJI HISTORII:
Ogniwo I : Czynności organizacyjno-porządkowe:
może obejmować wzajemne powitanie, sprawdzenie obecności, przyjęcie usprawiedliwień i zgłoszeń braku przygotowania do lekcji, podłączenie odpowiedniego sprzętu, rozdanie materiałów dydaktycznych
ta cześć lekcji powinna być najkrótsza i trwać 2-5 minut
Ogniwo II: Rekapitulacja wtórna:
polega ono na sprawdzeniu i powtórzeniu wiadomości z poprzednich lekcji
można odpytać ucznia przy tablicy, zrobić kartkówkę lub zastosować różne formy metod dydaktycznych
powtórką może być sprawdzenie i omówienie pracy domowej
bez względu na to, jaka metodę dydaktyczną wybierzemy, na realizację tego ogniwa powinno się poświęcić nie więcej niż 10 minut
Ogniwo III: Nawiązanie do tematu lekcji
skupiamy się na tych treściach, których przywołanie wiąże się bezpośrednio z tematyką nowego materiału
może przyjąć różne formy( od najprostszych: podania przez nauczyciela treści, po bardziej wyszukane: przytoczenie fragmentu literatury, źródła, prezentacjaę materiału ikonograficznego, projekcję filmu)
Na koniec tego etapu lekcji należy zapisać nowy temat lekcji w pełnym brzmieniu. W młodszych klasach należy zaczekać, aż wszyscy uczniowie zapiszą go w zeszytach.
Ogniwo IV: Opracowanie tematu lekcji :
trwa ok. 20-25 minut
przebieg tego ogniwa zależy od doboru metod dydaktycznych
nauczyciel wprowadza uczniów w nową tematykę
ważnym elementem tej części lekcji, jest forma zapisu istotnych informacji dotyczących nowego tematu czyli notatka z lekcji- zwięzła i krótka, w młodszych klasach obowiązkowo podyktowana lub nawet zapisana na tablicy
w starszych klasach uczniowie sami notują, ale nauczyciel powinien zapisywać najważniejsze pojęcia na tablicy
Ogniwo V : Rekapitulacja pierwotna:
jest to czas na zebranie, podsumowanie i uporządkowanie nowych informacji oraz powiązanie ich z wiedzą oraz umiejętnościami już nabytymi.
Uczniowie powinni wyciągnąć jednoznaczne wnioski z omawianego tematu
Możemy zastosować różne metody, ale lepiej unikać tych zbytnio aktywizujących uczniów, bo może zabraknąć nam czasu
Ocena aktywności uczniów na lekcji
Poświęcamy na to ogniwo 7-10 minut
Ogniwo VI: Podanie i omówienie pracy domowej :
Podanie zadanie
Wyjaśnienie sposobu i formy jego wykonania
Termin oddania
Czas trwania ogniwa: ok. 3 minut