Pojęcia i rodzaje diagnozy pedagogicznej, Diagnoza pedagogiczna


PODSTAWOWE POJĘCIA DIAGNOZY PEDAGOGICZNEJ

RODZAJE DIAGNOZY PEDAGOGICZNEJ

KONCEPCJE DIAGNOZY PEDAGOGICZNEJ

W POGLĄDACH WYBRANYCH PEDAGOGÓW POLSKICH

Diagnoza wg Marii Ziemskiej - rozpoznanie na podstawie zebranych objawów i znanych ogólnych prawidłowości badanego złożonego stanu rzeczy przez przyporządkowanie go do typu albo gatunku, dalej przez wyjaśnienie genetyczne i cel ościowe określenie jego fazy obecnej oraz przewidywanego rozwoju. Poznanie diagnostyczne opiera się na 2 filarach: doświadczeniu i rozumowaniu.

Diagnoza składa się z pewnych aspektów - diagnoz cząstkowych:

  1. Aspekt identyfikacyjny:

  • diagnoza przyporządkowująca,

  • diagnoza klasyfikacyjna,

  • diagnoza typologiczna

Przyporządkowuje dany stan rzeczy do odpowiedniego

gatunku, typu, zjawiska (do jakiego typu należy)

  1. Aspekt genetyczny:

Diagnoza wg Marii Ziemskiej - rozpoznanie na podstawie zebranych objawów i znanych ogólnych prawidłowości badanego złożonego stanu rzeczy przez przyporządkowanie go do typu albo gatunku, dalej przez wyjaśnienie genetyczne i cel ościowe określenie jego fazy obecnej oraz przewidywanego rozwoju.

Rodzaje diagnoz:

­­­

Rodzaje diagnozy wg Marii Królicy:

Rodzaje diagnoz wg Adama Podgóreckiego:

  1. Kryterium: działalność pedagogiczna

  • diagnoza zdrowotna,

  • diagnoza socjologiczna,

  • diagnoza ekonomiczna,

  • diagnoza psychologiczna.

uzupełniają diagnozę pedagogiczna

Głównym odbiorcą diagnozy pedagogicznej jest sam uczeń - wychowanek, który powinien w niej świadomie uczestniczyć. Natomiast pełnoprawnymi użytkownikami są rodzice, nauczyciele, wychowawcy.

Cechy:

Etapy diagnozy pedagogicznej:

  1. opis - zestawienie danych empirycznych i stanów aktualnych.

  2. ocena cząstkowa - właściwa i utylitarna.

  3. konkluzja - globalna ocena analizowanej sytuacji.

  1. Kryterium: metody działania

W skład diagnozy środowiskowej wchodzi: diagnoza psychologiczna i diagnoza elementów osobowości oraz 3 grupy czynników środowiskowych: środowisko materialne, wzory osobowe i organizacja życia.

  1. Kryterium: pełność

Diagnoza kliniczno - wychowawcza Janusza Korczaka

Diagnoza środowiska Heleny Radlińskiej

Diagnostyka społeczna Aleksandra Kamińskiego

Diagnoza w terapii wychowawczej Natalii Han - Ilgiewicz

Diagnoza intensyfikacji pracy wychowawczej Romany Miller



Wyszukiwarka