PLAN PRACY

STYCZEŃ

TEMATYKA KOMPLEKSOWA:

I. A śnieg pada....

2. Bale w karnawale

3. Święto babci i dziadka

4. Zimowe potrzeby ptaków

I. A ŚNIEG PADA...

Data	PLAN PRACY - TEMATYKA	Obszary aktywności	Cele operacyjne - przewidywane osiągnięcia dziecka
PONIEDZIAŁEK 03.01`11	I.Ćwiczenia poranne nr XVIII/132 Czym bawimy na śniegu? - składanie z części obrazków przedstawiających sprzęt zimowy: sanki, narty, łyżwy. II.*Odwiedziny w Pałacu Królowej Zimy - zabawy twórcze (5L. s. 109)- wyczuwanie ciała i przestrzeni. Zabawa: Spotkanie z królową - na kanwie utworu „ W grocie Króla Gór” - Griega. *Zestaw zabaw ruchowych na śniegu - z przewagą rzutów do celu. Korzystanie ze świeżego śniegu. III.Rysowanie kredkami świecowymi obrazków o tematyce zimowej. Rozplanowanie całej powierzchni kartki. Zabawa: Wiatr i śnieżynki.	Poznawcza Artystyczna Zdrowotna Artystyczna	-potrafi złożyć obrazek -bierze udział z zabawach -chętnie bawi się na śniegu -planuje obrazek na całej kartce
WTOREK 04.01`11	I.Co narysowałam? - ćwiczenia pamięci ruchowej, n-l rysuje w powietrzu obrazki (bałwan, sanki, choinka) dzieci odgadują co to jest. II.*Cudowny śnieg - słuchanie opowiadania S. Nyczaja (5L. s. 109). Wykorzystanie ilustracji: Zimowy obrazek. Rozwijanie mowy oraz koncentracji uwagi. Zabawa bieżna: Zaprzęgi *Śnieżne wianki- osłuchanie z piosenką (wybór własny n-la) improwizacja ruchowa: Taniec śnieżynek. Spacer po zimowym osiedlu. III.Liczenie ptaków w karmniku i na karmniku, określanie liczebności, porównywanie. Zabawa rozwijająca szybką reakcję na sygnał: Uciekamy przed śnieżycą.	Poznawcza Językowa Artystyczna Poznawcza	-rozpoznaje kształt rysowany w powietrzu -buduje wypowiedź na temat zimy -zna słowa i melodię piosenki -liczy elementy, porównuje liczebność, mniej, więcej
ŚRODA 05.01`11	I.Papierowe kule - ekspresja ruchowa kulami z papieru. II.*Liczymy śnieżne kule- zabawa matematyczna (5l, s. 111) rozwijanie umiejętności przeliczania oraz rozwiązywania zadań. Zabawa; Uciekamy przed śnieżycą. *Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr IV /111 (5L) - wprowadzenie, rozwijanie skoordynowanego działania. III.Co robimy zimą? - ćwiczenia słownikowe. Uzupełnianie zdań wypowiadanych przez nauczyciela brakującymi wyrazami. Zabawa ruchowa ze śpiewem: Snieżne wianki.	Ruchowa Poznawcza Zdrowotna Językowa	-bawi się kulami z papieru -stosuje liczebniki porządkowe (5L), zna liczebniki główne (4L) -jest sprawne fizycznie -stosuje poprawne formy gramatyczne
CZWARTEK 06.01`11	TRZECH KRÓLI
PIĄTEK 07.01`11	I.Szklane kulki - zabawa relaksacyjna ułatwiająca poznanie własnych dłoni- sprzyjająca koncentracji uwagi (5L. s. 115). II.*Królowa Śniegu- zapoznanie z baśnią wg H. Ch. Andersena, opowiadanie nauczyciela z wykorzystaniem ilustracji. Śnieżne wianki - utrwalenie piosenki, zabawa ruchowa na tle piosenki. *Pałac Królowej Zimy - ozdabianie sylwety zamku śniegowymi gwiazdkami wg wzoru podanego przez n-la. (grafomotoryka) III.Różne bałwanki - zabawa twórcza, dzieci starają się jak najbardziej odtworzyć wygląd bałwanka opisanego w wierszu H. Szayerowej. Wyszukiwanie różnic i podobieństw w narysowanych bałwankach. Bałwanek - zabawa ze śpiewem.	Ruchowa Językowa Językowa Artystyczna	-bawi się szklanymi kulkami -słucha uważnie baśni -potrafi odwzorować śniegowe gwiazdki -potrafi narysować bałwanka wg instrukcji

II. BALE W KARNAWALE

Data	PLAN PRACY - TEMATYKA	Obszary aktywności	Cele operacyjne - przewidywane osiągnięcia dziecka
PONIEDZIAŁEK 10.01`11	I.Ćwiczenia poranne XIX/ 24 (5L, cz. 3) Taniec kolorowych balonów - ćwiczenia oddechowe, dmuchanie na sylwety papierowych baloników w rytm słyszanej muzyki. II.*Kopciuszek- słuchanie baśni czytanej przez nauczyciela. Oglądanie ilustracji przedstawiającej bal kostiumowy, rozpoznawanie strojów, nazywanie akcesoriów wykorzystywanych na balu: wachlarz, serpentyny, maska itp. Zabawa: Bałwanek *Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr IV/111 (5L) z elementem współzawodnictwa. III.Dekorowanie sali na bal karnawałowy; dmuchanie balonów, zawiązywanie, rozwieszanie serpentyn, umiar i estetyka w wykonywaniu dekoracji. Śnieżne wianki - zabawa ruchowa ze śpiewem.	Językowa Językowa Zdrowotna Artystyczna	-wdycha powietrze nosem, wydycha ustami -wie, co potrzebne jest na balu -potrafi współdziałać w zespole -potrafi nadmuchać balon
WTOREK 11.01`11	I.Schodzenie się dzieci w strojach karnawałowych, oglądanie ich, rozpoznawanie za kogo są przebrani. Wykonywanie pamiątkowych fotografii. II. BAL KARNAWAŁOWY w przedszkolu. Wspólna zabawa przedszkolaków, tańce, korowody, prezentacja strojów, konkursy, poczęstunek. III.Dalszy ciąg zabawy w sali: tańce indywidualne, wspólne, wesoła zabawa przy muzyce.	Społeczna Artystyczna Artystyczna Ruchowa	-rozpoznaje stroje u dzieci -bierze udział w ogólnej zabawie
ŚRODA 12.01`11	I.Baśniowe postacie - zagadki słowne, dzieci losują postać na obrazku, mają opisać jej wygląd nie używając nazwy, dzieci odgadują kto to jest II.*Balony i baloniki- porównywanie wielkości- stosowanie okresleń: mały - duży, większy- mniejszy, podczas manipulowania liczmanami balonów. Klasyfikowanie zbiorów wg różnych cech: koloru, wielkości, kształtu. Zabawa: Balonik. *Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr IV/111 (5L) - z elementem utrudnienia. III.Kolorowanie obrazków konturowych przestawiających postacie z bajek. Odpowiedni dobór kolorów. Spacer w okolicach przedszkola- doskonalenie chodzenia parami.	Językowa Poznawcza Zdrowotna Artystyczna Ruchowa	-potrafi dokonać opisu słownego -porównuje wielkości, stosuje określenia: duży, mały, mniejszy, większy -doskonali swoją sprawność fizyczną -prawidłowo trzyma kredkę
CZWARTEK 13.01`11	I.Co do kogo pasuje - ćwiczenia klasyfikacyjne, dopasowanie przedmiotów do postaci: pirat- miecz, chusta, Zorro- kapelusz, peleryna ittp. II.*Kolorowy karnawał- słuchanie fragmentów wiersza M. Lewickiej. Rozpoznawanie postaci wymienionych w wierszu, określanie atmosfery towarzyszącej balom. Zabawa: Balonik *Maski - ozdabianie szablony maski: plasteliną, koralikami, sznurkami, wstążkami itd. Estetyka pracy, zorganizowanie wystawy. III.Zabawy ruchowo - taneczne w sali przy akompaniamencie magnetofonu.	Poznawcza Językowa Artystyczna Artystyczno- ruchowa	-wie, jakie akcesoria pasują do przebrania -uważnie słucha tekstu -jest twórczy -wesoło bawi się przy muzyce
PIĄTEK 14.01`11	I.Kto cię woła? - ćwiczenia słuchowe. Dziecko z zawiązanymi oczami rozpoznaje głos mówiącego kolegi. II.*Rysujemy oburącz- nauczyciel przedstawia schematyczne obrazki: koło, grzybek, choinka, kwadrat, zadaniem dzieci jest rysowanie oburącz w powietrzu, na dywanie, na plecach kolegi a następnie na kartce, pierwotnie po śladzie, potem samodzielnie - ćwiczenia grafomotoryczne. Zabawa: Bałwanek *Polka warszawska - osłuchanie z piosenką, nauka kroków i układu tanecznego. III.Zabawy ruchowe na śniegu w ogrodzie przedszkolnym- bezpieczne poruszanie się po śliskiej nawierzchni.	Językowa Artystyczna Artystyczna Zdrowotna	-rozpoznaje głos kolegów -potrafi kreślić oburącz proste, symetryczne kształty -zna piosenkę -wesoło bawi się na śniegu

III. ŚWIĘTO BABCI I DZIADKA

Data	PLAN PRACY - TEMATYKA	Obszary aktywności	Cele operacyjne - przewidywane osiągnięcia dziecka
PONIEDZIAŁEK 17.01`11	I.Ćwiczenia poranne nr XX/37 (5L, cz. 3) Serce dla babci i dziadka, twórcza zabawa ruchowa na przerwę w muzyce. Dzieci poruszają się w rytm muzyki z paskiem czerwonej bibułki, na przerwę układają na dywanie serce. II.*Oglądanie przyniesionych przez dzieci zdjęć z babciami i dziadkami. Swobodne wypowiedzi n/t ich imion, ulubionych zajęć. Naklejanie na kartki- wykonywanie albumu, ozdabianie, podpisywanie przez nauczyciela. Zabawa: Najpiękniejsze ukłony *Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr IV/111 (5L) - utrwalenie. III.Wskazywanie śladów chłopca, ptaka i wiewiórki, łączenie śladów, określanie miejsca gdzie udały się postaci. KP, cz2, s.27 Zabawa ruch.- naśl.: Co robią babcia i dziadek?	Artystyczna Językowa Zdrowotna Poznawcza	-potrafi ułożyć kształt serca -buduje proste wypowiedzi n/ t babci i dziadka -dokładnie wykonuje ćwiczenia -rozumie instrukcje nauczyciela
WTOREK 18.01`11	I.Ćwiczenia pamięci ruchowej; nauczyciel przedstawia serię ruchów, zadaniem dzieci jest powtarzanie ich w odpowiedniej kolejności. II.*Przyjęcie u babci Weroniki - zabawy słuchowe i artykulacyjne (5L, s. 136). Zabawa: Smakowite potrawy- n-l podaje pierwszą sylabę, zadaniem dzieci jest dokończenie wyrazu. Usprawnianie słuchu i narządów artykulacyjnych. Zabawa ruch. Najpiękniejsze ukłony. *Polka warszawska - utrwalenie piosenki i układów tanecznych. Ćwiczenia w rozróżnianiu tempa wolnego i szybkiego. III.Zabawy ruchowe na śniegu - korzystanie z zimowej aury, hartowanie organizmu poprzez przebywanie na chłodnym powietrzu.	Ruchowa Językowa Artystyczna Zdrowotna	-zapamiętuje kolejność ruchów -potrafi podać wyraz na określoną sylabę -zna piosenkę -bawi się na sniegu
ŚRODA 19.01`11	I.Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań, dzielenie się wspólnymi zabawkami. II.*Przyjęcie dla babci i dziadka - zabawa matematyczna (5L, s. 138) rozwijanie umiejętności liczenia, używanie liczebników głównych i porządkowych . Zabawa: Goście do stołu. *Zestaw ćwiczeń na śniegu wg Wlaźnik s. 216 (Wych. fizyczne w przedszkolu) III.Odszukaj napisy - ćwiczenia percepcji wzrokowej i słuchowej. Przedstawienie zapisów: mama, tata, babcia, dziadek - odszukiwanie takich samych wyrazów, dzielenie na sylaby. Zabawa: Co robią babcia i dziadek?	Społeczna Poznawcza Zdrowotna Językowa	-zgodnie bawi się z kolegami -przelicza, stosuje liczebniki główne i porządkowe -bezpiecznie bawi się na śniegu -porównuje napisy
CZWARTEK 20.01`11	I.Gry i zabawy stolikowe, domino, puzzle, gry manipulacyjne i planszowe- przestrzeganie reguł zabaw. II.*Zuchy - słuchanie opowiadania J.Korczakowskiej, (5L, s. 141) budzenie szacunku i uwrażliwienie na potrzeby osób starszych. Wypowiedzi n/t swoich dziadków. Zabawa: Najpiękniejsze ukłony. *Galeria portretów - wykonywanie portretów babci i dziadka w ramkach przygotowanych przez nauczyciela. Wyjaśnienie znaczenia portret. Zawieszanie obrazków na spinaczach w sali. III.Korale dla babci, zabawa rozwijająca sprawność manualną, nawlekanie makaronu na sznurek, porównywanie długości korali. Zabawa: Goście do stołu.	Społeczna Językowa Artystyczna Artystyczna	-przestrzega reguł gier -wie, jak pomagać starszym ludziom -wie, jak narysować portret -umie nawlekać korale
PIĄTEK 21.01`11	I.Zabawy konstrukcyjne klockami drewnianymi na dywanie. II.*Kwiaty dla babci - rysowanie po śladzie tulipanów i wazony, ozdabianie znakami literopodobnymi wg pomysłów dzieci. Prawidłowe trzymanie przyrządu do pisania, utrwalenie kreślenia linii od strony lewej do prawej. Zabawa: Balonik *Babcia na medal - osłuchanie z piosenką. Utrwalenie piosenek przygotowanych na występ dla babć i dziadków. III.Śnieżynka - oglądanie bajki na DVD. Rozumienie jakie znaczenie mają dla dziadków wnuczęta. Zabawa: Śnieżne wianki.	Poznawcza Artystyczna Artystyczna Społeczna	-wznosi konstrukcje z klocków -potrafi ozdobić wazon -zna piosenkę -rozumie dlaczego dziadkowie kochają wnuczęta

IV. ZIMOWE POTRZEBY PTAKÓW

Data	PLAN PRACY - TEMATYKA	Obszary aktywności	Cele operacyjne - przewidywane osiągnięcia dziecka
PONIEDZIAŁEK 24.01`11	I.Ćwiczenia poranne XXI/ 49 , cz. 3 Oglądanie albumu przyrodniczego o ptakach, rozpoznawanie ich, nazywanie niektórych. Zabawa rytmiczna: Różne ptaki II.*Śniadanie wróbli - teatrzyk sylwet wg T. Fiutowskiej. Przybliżenie wyglądu i zwyczajów wybranych ptaków, uwrażliwianie na ich potrzeby. Obserwacja ptaków w karmniku przedszkolnym. Zabawa: Ptaki w karmnikach. *Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr V/138, cz. 2 - wprowadzenie. Rozwijanie koordynacji ruchowej. III.Ptasie zagadki - zabawa dydaktyczna, rozwiązywanie zagadek słownych, ruchowych i obrazkowych. Zabawa: Posłuszne ptaszki	Poznawcza Językowa Zdrowotna Poznawcza	-zna różne ptaki -wie, jak pomagać ptakom zimą -wykonuje ćwiczenia zgodnie z poleceniem n/la -potrafo rozwiązać zagadkę
WTOREK 25.01`11	I.Gromadzenie w kąciku przyrody pokarmu dla ptaków, nazywanie ziarenek i nasionek, porównywanie ich wyglądu. II.*Wróbelek- słuchanie wiersza S. Kobryńczuka. Dokładniejsze poznanie wyglądu wróbla, nazywanie części ciała, określanie barwy upierzenia, zwyczajów wróbla. Zapis globalny wyrazów: wróbel, gil, sikorka, porównywanie wyglądu. Zabawa: Ptaki w karmnikach *Szary nasz przyjaciel - osłuchanie z piosenką. Ćwiczenie akcentu metrycznego „na raz”. Spacer w okolicach przedszkola, obserwacja ptaków, uzupełnianie karmników. III.Wycinanie szablonu wróbla, po śladzie, kolorowanie kredkami świecowymi. Zabawa: Ptaki do gniazd	Poznawcza Językowa Artystyczna Artystyczna	-zagospodarowuje kącik przyrody -wie, jak wygląda wróbel -zna piosenkę -bezpiecznie posługuje się nożyczkami
ŚRODA 26.01`11	I.W karmniku - nauka na pamięć wierszyka S. Szuchowej, metodą ze słuchu, recytacja indywidualna i zespołowa. II.*Goście w karmniku- zabawa matematyczna (5L, s. 123) rozwijanie umiejętności liczenia i dodawania w zakresie określonego zbioru. Zabawa: Po ile ptaków? *Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr V/138, cz. 2 - z elementem współzawodnictwa - doskonalenie ustawiania się w rzędzie. III.Jaki to ptak? - składanie z części obrazków przedstawiających ptaki. Zabawa ruchowa ze śpiewem: Szary nasz przyjaciel.	Językowa Poznawcza Zdrowotna Poznawcza	-zna wierszyk -dodaje na konkretach (5L) prawidłowo posługuje się liczebnikami głównymi (4L) -umie ustawić się w rzędzie -składa obrazek z części
CZWARTEK 27.01`11	I.Gry i zabawy stolikowe, umiejętna zabawa w małych zespołach. II.*Jakie ptaki odwiedziły karmnik? - zabawa dydaktyczna. Nauczyciel podaje nazwy ptaków dzieląc na sylaby lub głoski, dzieci syntezują słuchowo wyrazy. Wyodrębnianie pierwszych głosek (5L) i zgłosek (4L) w nazwach ptaków. Zabawa: Budzimy ptaki *Nasze ptaki - wykonanie formy przestrzennej z plasteliny i piórek. Zorganizowanie wystawy. Spacer po osiedlu- obserwacja ptaków. III.Niezwykłe karmniki -zabawa twórcza, projektowanie karmników z pasków papieru. Zabawa: Ptaki w karmnikach	Społeczna Językowa Artystyczna Artystyczna	-przestrzega reguł gry -potrafi wyodrębnić pierwszą głoskę i sylabę -potrafi wykonać formę przestrzenną z plasteliny i piórek -wie, jak wygląda karmnik
PIĄTEK 28.01`11	I.Wesoły wróbelek- masaż w parach (5L, s. 131) II.*Ślady na śniegu - rozpoznawanie śladów pozostawionych przez różne przedmioty na śniegu: człowiek, ptak, pies, samochód. Kreślenie śladów ptaków na kartce, odwzorowywanie kształtów. Zabawa: Budzimy ptaki. *Szary nasz przyjaciel- utrwalenie piosenki. Odtwarzanie prostych przebiegów rytmicznych na bębenku. III.Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań. Odkładanie zabawek na określone miejsce. Zabawa: Ptaki do gniazd.	Ruchowa Językowa Artystyczna Społeczna	-wykonuje ruchy zgodnie w wierszykiem -kreśli znaki literopodobne -zna piosenkę -zgodnie bawi się z kolegami

---