Scenariusz zajęć 4a, Scenariusze dla 4 latków na listopad


Scenariusz zajęć . Dzieci czteroletnie

Blok tematyczny: Hula, psoci, hałasuje, to jesienny wiatr figluje

Temat dnia: Kto widział wiatr?

Przewidywane osiągnięcia - co poznaję, co umiem, co czuję:

Przebieg dnia:

I. Zajęcia poranne

- Proszę stanąć przede mną i na lewą rękę nałożyć frotkę. Odwrócić się do mnie plecami i patrzeć w tamtą stronę (gest).

- Pozostałe dzieci niech staną za mną. Patrzcie i nie przeszkadzajcie, bo odnalezienie wiatru jest bardzo trudne. Uwaga, kieruję krokami pierwszego zespołu:

- Proszę iść sześć kroków do przodu… i jeszcze dwa kroki.

- Teraz należy wyciągnąć prawą rękę w prawą stronę i przesunąć się o trzy kroki. Teraz trzeba do tyłu cztery kroki… Popatrzcie w prawo…

- Tam widzę stolik. Wydaje mi się, że to dobry trop. Szukajcie tam wiatru…

Dzieci odnajdują suszarkę. W podobny sposób nauczyciel podaje instrukcję drugiemu zespołowi. Dzieci gromadzą się wokół nauczyciela i pokazują, co znalazły

E. Gruszczyk-Kolczyńska, E. Zielińska, „Dziecięca matematyka. Książka dla rodziców i nauczycieli”, WSiP, Warszawa 1997; suszarka, wentylator, kartki papieru, tektura

Prowadzący proponuje dzieciom sprawdzenie, który z kartoników (grubszy, cieńszy, mniejszy czy większy) wytworzy silniejszy powiew. Dzieci rytmicznie poruszając kartonikami z góry na dół lub na boki starają się „zrobić” jak największy wiatr. Sprawdzają, kierując podmuch na szyję współtowarzysza. Po wykonaniu serii prób następuje zmiana badaczy na stanowiskach „wytwarzającego wiatr” i doświadczającego. Na koniec dzieci dzielą się obserwacjami z nauczycielem i formułują wspólne wnioski - sztywne i duże powierzchnie wytwarzają większe podmuchy.

tekturki, kartki z bloku rysunkowego i technicznego w dwóch rozmiarach

II. Zajęcia główne

Przed zajęciami nauczyciel przygotowuje obrazki ptaka (orła), konia i chłopca. Podczas recytacji wiersza kolejno wyciąga obrazki. Nauczyciel rozpoczyna rozmowę z dziećmi. Przykładowe pytania: Czy ktoś z was wie, jak wygląda wiatr? Czy ktoś z was widział wiatr?Po czym poznajemy, że wieje wiatr?

obrazki ptaka (orła), konia i chłopca, D. Wawiłow, „Jak wygląda wiatr?” [w:]

D. Wawiłow, „Najpiękniejsze wiersze”, Siedmioróg, Wrocław 2000, s. 18

piórka, skrawki papieru albo waty, piłeczka pingpongowa; balony

II. Zajęcia popołudniowe

„Wycinanki-składanki” cz. 1 s. 11 (instrukcja), s. 35 (projekt), cienkie wstążki i gałązki

3



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Scenariusz zajęć 3a, Scenariusze dla 4 latków na listopad
Scenariusz zajęć 5, Scenariusze dla 4 latków na listopad
Scenariusz zajęć 4, Scenariusze dla 4 latków na listopad
Scenariusz zajęć 1, Scenariusze dla 4 latków na listopad
Scenariusz zajęć 2a, Scenariusze dla 4 latków na listopad
Scenariusz zajęć 1a, Scenariusze dla 4 latków na listopad
Scenariusz zajęć 5a, Scenariusze dla 4 latków na listopad
Scenariusz zajęć 3, Scenariusze dla 4 latków na listopad
I tydzien listopad, Scenariusze dla 4 latków na listopad
II tydzień listopada, Scenariusze dla 4 latków na listopad
TEMATsceanriusz na listopad 3 tydzień, Scenariusze dla 4 latków na listopad
I tydzien listopad, Scenariusze dla 4 latków na listopad
1 strona konspektu, Scenariusze dla 4 latków na pażdziernik
scenariusz 2, Scenariusze dla 4 latków na pażdziernik
scenariusz 2, Scenariusze dla 4 latków na pażdziernik
scenariusz 1, Scenariusze dla 4 latków na pażdziernik
Poznaj siebie-scenariusz dla 3-latków(1), scenariusze i konspekty zajęć
Poznaj siebie-scenariusz dla 3-latków(1), scenariusze i konspekty zajęć
Zabawy samogłosek i literek- scenariusz dla 4 latków, scenariusz zajęć z wychowania umysłowego

więcej podobnych podstron