Zagadnienia egzaminacyjne 2012 2013, FILOLOGIA POLSKA, STUDIA MAGISTERSKIE, PRZEDMIOTY METODYCZNE (METODYKA JĘZYKA POLSKIEGO, WOK), METODYKA JĘZYKA POLSKIEGO, ZAGADNIENIA


Metodyka nauczania literatury i języka polskiego: zagadnienia egzaminacyjne, literatura przedmiotu, II fp/ 2 stopnia, rok akad. 2012/2013

1. Podstawa programowa, programy, podręczniki, książki przedmiotowo-metodyczne dla nauczycieli - charakterystyka porównawcza dwóch serii wydawniczych: język polski do liceum.

2. Kompetencje nauczyciela polonisty w szkole średniej.

3. Aksjologia edukacyjna.

4. Organizacja pracy nauczyciela polonisty (metody nauczania, cele lekcji, formy organizacyjne lekcji, konspekt i jego funkcja dydaktyczna).

5. Istota egzaminu maturalnego. Arkusze egzaminacyjne (poziom podstawowy i rozszerzony).

6. Przedmiotowy system oceniania (ocenianie analityczne i holistyczne, klasyfikacja błędów, poprawa prac pisemnych).

7. Ewaluacja i znaczenie w procesie dydaktycznym.

8. Praca domowa ucznia, samokształcenie.

9. Projekt edukacyjny.

10. Metoda eksplikacji.

11. Metody kształcenia literackiego związane z lekturą.

12. Lektury licealisty. Kanon - badania - wnioski.

13. Badania nad odbiorem liryki. Problematyka barier percepcyjnych. Wnioski dydaktyczne.

14. Literackie i językowe sposoby wyzwalania reakcji empatycznych.

15. Interpretacja literacka w procesie dydaktycznym.

16. Kierunki interpretacji tekstu poetyckiego w liceum.

17. Analiza i interpretacja porównawcza.

18. Kształcenie językowe w liceum.

19. Językowy obraz świata wartości w opinii licealistów.

20. Kształtowanie kompetencji tekstotwórczych uczniów szkół ponadgimnazjalnych w zakresie wybranych gatunków wypowiedzi (esej, reportaż, szkic interpretacyjny, notatka własna, recenzja, wywiad, krótki tekst publicystyczny, rozprawka, życzenia).

21. Idea humanistyki zintegrowanej.

22. Z teorii i praktyki nauczania integrującego.

23. Kształcenie językowe a kształcenie literacko-kulturowe - przykłady integracji wewnątrzprzedmiotowej.

24. Integracja sztuk w kulturze europejskiej - rys historyczny.

25. Typy integracji literatury innymi dziedzinami sztuki.

26. Między słowem, obrazem i dźwiękiem, czyli o kontekstach dzieła literackiego.

27. Teksty filozoficzne w kształceniu polonistycznym.

Literatura przedmiotu:

Podstawa programowa, programy nauczania, podręczniki dla uczniów oraz poradniki dla nauczycieli - język polski: szkoły ponadgimnazjalne.

Bortnowski S., Jak zmienić polonistykę szkolną? Warszawa 2009, s. 91-102; 131-154.

Bortnowski S., Zdziwienia polonistyczne, czyli o sztuce na lekcjach polskiego, Warszawa 1993 lub Problemy i integracji i zagadnienia aksjologiczne w edukacji polonistycznej, pod red. E. Mazur, d. Hejdy, Rzeszów 2012, s. 93-147.

Chrząstowska B., Wysłouch S., Poetyka stosowana, wyd. trzecie zmienione, Warszawa 2000, s. 11-19; 28-33.

Ćwiczenia w mówieniu i pisaniu w szkole średniej, pod red. M. Skarżyńskiego, Kielce 1993.

Doskonalenie warsztatu nauczyciela polonisty, red. A. Janus-Sitarz, Kraków 2005, s. 121-141.

Edukacja polonistyczna, t. 1, Materiały z zakresu dydaktyki literatury i języka polskiego dla studentów oraz nauczycieli, pod red. D. Hejdy, E. Mazur, Rzeszów 2011.

Jedliński R., Gatunki publicystyczne w szkole średniej, Warszawa 1984.

Kopeć U., Językowy obraz wartości w wypowiedziach licealistów (przyjaźń - miłość - nienawiść), Rzeszów 2008.

Kowalikowa J., Narodziny nauczyciela polonisty. Szkice edukacyjne, Kraków 2006.

Kształcenie literacko-kulturowe w dobie kultury masowej polisensorycznej, pod red. D. Karkut i T. Półchłopka, Rzeszów 2010, s. 100-115.

Kurczab H., Pogranicza sztuk i konteksty literatury pięknej, Rzeszów 2001.

Lekcje czytania. Eksplikacje literackie, pod red. W. Dynaka i A. W. Labudy, cz. 1, Warszawa 1991, cz. 2, Wrocław 1999.

Lekcje poezji w szkole średniej. Propozycje analiz i interpretacji wybranych utworów, cz. I, pod red. A. Krawczyk, Kielce 1992.

Lekcje poezji w szkole średniej (propozycje analizy i interpretacji porównawczej wybranych utworów poetyckich), cz. II, pod red. S. Żaka, Kielce 1993.

Mazur E., Kilka uwag o kanonie lektur w edukacji polonistycznej, „Kwartalnik Edukacyjny” 2011, nr 1 (64), s. 104-106.

Mazur E., Lektury licealistów. Kanon - badania - wnioski, „Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Rzeszowskiego”, Seria Filologiczna, Dydaktyka 7, pod red. A. Jakubowskiej-Ożóg, Z. Sibigi, Rzeszów 2012, s. 188-204.

Mazur E., Projekt edukacyjny. Rekonesans dydaktyczny, „Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Rzeszowskiego”, Seria Filologiczna, Dydaktyka 6, pod red. E. Kozłowskiej, Z. Sibigi, Rzeszów 2011, s. 178-191; „Dydaktyka 4”, Rzeszów 2005, s. 51-61; „Dydaktyka 5”, Rzeszów 2008, s. 33-42.

Mikoś E., Lekcje empatii. Czytanie poezji dwudziestowiecznej w liceum. Literatura - psychologia - dydaktyka, Kraków 2009.

Polonistyka zintegrowana, pod red. K. Ożoga i J. Pasterskiej, Rzeszów 2000, s. 31-40.

Pragłowska A., Napisz lepiej. Wiadomości i ćwiczenia dotyczące wybranych form wypowiedzi dla uczniów gimnazjum i liceum, Warszawa 2000, s. 75-96.

Praktyczna stylistyka nie tylko dla polonistów, pod red. E. Bańkowskiej i A. Mikołajczuk, Warszawa 2003.

Problemy integracji i zagadnienia aksjologiczne w edukacji polonistycznej, pod red. E. Mazur, D. Hejdy, Rzeszów 2012, s. 13-38; 228-236.

Przygotowanie ucznia do odbioru różnych tekstów kultury, red. A. Janus-Sitarz, Kraków 2004, s. 91-109 lub Problemy integracji i zagadnienia aksjologiczne w edukacji polonistycznej, pod red. E. Mazur, D. Hejdy, Rzeszów 2012, s. 149-181.

Stróżyński K., Ocenianie umiejętności polonistycznych - podejście analityczne i holistyczne, „Język Polski w Szkole Średniej” 2000/2001, nr 1, s. 65-70.

Uryga Z., Godziny polskiego. Z zagadnień kształcenia literackiego, Warszawa-Kraków 1996, s. 111-177.

Uryga Z., Odbiór liryki w klasach maturalnych, Warszawa - Kraków 1982.

Wiązanie kształcenia językowego z literacko-kulturowym w gimnazjach i liceach, pod red. Z. Urygi, R. Jedlińskiego, M. Sienko, Kraków 2007, s. 113-126.

Wybrane zagadnienia edukacji polonistycznej, pod red. H. Kurczaba, U. Kopeć, E. Kozłowskiej, Rzeszów 2002.

2



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
ZAG. 7, FILOLOGIA POLSKA, STUDIA MAGISTERSKIE, KONTEKSTY LITERATURY POLSKIEJ, ZAGADNIENIA
STRESZCZENIA - G. Bachelard Wyobraźnia poetycka. Wybór pism, FILOLOGIA POLSKA, STUDIA MAGISTERSKIE,
STRESZCZENIA - C. G. Jung Archetypy i symbole, FILOLOGIA POLSKA, STUDIA MAGISTERSKIE, METODOLOGIA BA
ZAG. 6, FILOLOGIA POLSKA, STUDIA MAGISTERSKIE, KONTEKSTY LITERATURY POLSKIEJ, ZAGADNIENIA
Sequel. Dalsze przygody Kultury, FILOLOGIA POLSKA, STUDIA MAGISTERSKIE, PROBLEMY KULTURY WSPÓŁCZESNE
Narodowa Strategia Rozwoju Kultury, FILOLOGIA POLSKA, STUDIA MAGISTERSKIE, PROBLEMY KULTURY WSPÓŁCZE
Organizacja i upowszechnianie kultury w Polsce, FILOLOGIA POLSKA, STUDIA MAGISTERSKIE, PROBLEMY KULT
Styl i jego odmiany, FILOLOGIA POLSKA, STUDIA LICENCJACKIE, PRZEDMIOTY JĘZYKOZNAWCZE
WIELKIE RODZINY JĘZYKOWE ŚWIATA, FILOLOGIA POLSKA, STUDIA LICENCJACKIE, PRZEDMIOTY JĘZYKOZNAWCZE
TEKSTOLOGIA - zagadnienia, Filologia polska - studia (notatki, opracowania), zagadnienia i wykłady
Zagadnienia do egzaminu 2012-2013 cz I, Kosmetologia 2012 Tarnów, I semestr, Fizjologia, Egzamin
Zagadnienia do egzaminu 2012-2013 cz II, Kosmetologia 2012 Tarnów, I semestr, Fizjologia, Egzamin
Wstęp do psychologii zagadnienia na egzamin 2012-2013 dzienne, AJD - PEDAGOGIKA, I rok, I semestr, W
WARSZTAT JĘZYKOWY DZIENNIKARZA - wykłady, Filologia polska - studia (notatki, opracowania), zagadnie
HISTORIA WYCHOWANIA Hanna Markiewicz opracowane zagadnienia na EGZAMIN 2012 2013
Fizjologia pytania do egzaminu 2012 2013 poprawione
egzamin pedagogika ogólna 2010, Pedagogika studia magisterskie, pedagogika ogólna

więcej podobnych podstron