Scenariusz piosenki do rysowania „Kto to?”

Temat: Piosenka do rysowania „Kto to?” - rysowanie wzoru.

Metoda: metoda dobrego startu.

Formy pracy: z cała grupa, w małym zespole, indywidualnie.

Grupa - 5 - letnia.

Środki dydaktyczne: płyta z piosenkami: „Zima” (U. Nachtman - Smoczyńska), „Kto to ?”

(sł. H.Ożogowska, muz. I. Osyczka; płyta MAC Nasze przedszkole cz.I; 5-l ), ilustracja zimy, gwiazdki

z białego kartonu, kartka z wzorem dla każdego dziecka, woreczki, niebieskie mazaki lub kredki,bałwanki.

Cele dydaktyczne:

• Rozwijanie integracji percepcyjno - motorycznej,

• Budzenie wiary we własne siły,

• Rozwijanie słuchu fonematycznego.

Cele operacyjne:

• Dziecko śpiewa piosenkę,

• Dziecko wystukuje rytm,

• Dziecko wskazuje prawą stronę,

• Dziecko potrafi narysować zimowy rysunek.

Przebieg zajęć

Zajęcia wprowadzające

Zabawa powitalna przy śpiewie piosenki „Wszyscy są” (Klanza) - podczas śpiewu wskazywanie palcem na siebie i innych kolegów.

Następnie dzieci poruszają się w rytm piosenki „Zima” i witają się prawymi uszami, kolanami i stopami.

Zajęcia właściwe

Nauczycielka zadaje zagadkę:

Twarz okrągła, nos kartofel,

oczy dwa węgielki,

szyi nie ma, nóg nie widać,

a jak beczka wielki. (bałwan)

Dzieci słuchają piosenki „Kto to taki?” - omawiają jej treść.

Wskazywanie na przygotowanej ilustracji elementów przedstawiajacych zimę.

Wyodrębnienie głosek i sylab w wyrazie - zima.

Łączenie głosek, wypowiedzianych przez nauczycielkę w wyraz:

s-a-n-k-i, b-a-ł-w-a-n, z-a-s-p-a

Dzieci szukają ukrytych bałwanków w sali i wspólnie je przeliczają.

Ćwiczenia ruchowo - słuchowe

• dzieci wystukują rytm piosenki rękami o kolana, nogami o podłogę,

• wystukiwanie rytmu na woreczkach od lewej do prawej, brzegiem ręki prawej.

Ćwiczenia ruchowo - słuchowo - wzrokowe

• pokaz wzoru przez nauczycielkę

• śpiewanie piosenki przez nauczycielkę i wodzenie palcem po wzorze

Na podwórku /już od rana Twarz okrągła/ nos kartofel

dziwny gość/zawitał oczy dwa/węgielki

Nie rusza się/ nic nie mówi Szyi nie ma/nóg nie widać

o nic się/ nie pyta a jak beczka/wielki

Koszyk stary/jak kapelusz

ma na czubku/głowy

Któż to taki?/czy już wiecie?

To bałwan/ śniegowy

Każdy wers piosenki pozwala na narysowanie wzoru bałwana złożonego z dwóch kół.

• nauczycielka śpiewa piosenkę wraz z dziećmi wodząc palcem po wzorze.

• nauczycielka śpiewa piosenkę, a dzieci wodzą palcem po swoim wzorze.

• dzieci próbują śpiewać piosenkę rysując jednocześnie wzór niebieską kredką po kartce białego papieru

Zajęcia końcowe

Dzieci dobierają się parami i naśladują ciągnięcie sanek do muzyki „Zima”

Uwagi końcowe

Na każdym stoliku rozłożone są 2 woreczki, kartka z wzorem i biała karteczka z niebieską kredką lub mazakiem dla każdego dziecka.

Kartkę z wzorem dwóch kół dzieci uzupełniają rysując bałwana w zimowej scenerii, w III części dnia.

Opracowała: Anna Dziarmaga

---