Opracowała: mgr Krystyna Wnęczak i mgr Wiesława Kozub
„Projekt i raz…i dwa…” dla dzieci 5 - 6 letnich do programu
Edyty Gruszczyk - Kolczyńskiej i Ewy Zielińskiej „Dziecięca matematyka”
TEMAT: Przyjęcie urodzinowe (imieninowe)
ZAGADNIENIE: Świadomość stałej liczby elementów w zbiorze przy obserwowanych zmianach. Równoliczność. Aspekt kardynalny liczby
„Iskierka” - zabawa integracyjna
CEL: wytworzenie miłej atmosfery do wspólnej zabawy
W kręgu trzymamy się za ręce i kolejno przekazujemy sobie delikatny uścisk dłoni
(iskierki) , „iskierka” wędruje tak długo, aż powróci do osoby prowadzącej.
„Jak miło spotkać cię! - piosenka na powitanie
CEL: powitanie swoich kolegów, wytworzenie miłej atmosfery do zabawy
Śpiewamy piosenkę - nr 9, cz. I „W co się bawić z dziećmi?. Piosenki i zabawy: Ja wśród innych” oprac. Marta Bogdanowicz.
Hej ,hej Halinko witamy Cię /śpiewają dzieci, wywołane dziecko wstaje
Nasza Halinko witamy Cię / i wita się w wymyślony przez siebie ukłon
Ach jak to miło znów spotkać się /śpiewają wszyscy
Z naszą Halinką znów spotkać się /śpiewają wszyscy i klaszczą w ręce
„Drzewo” - zabawa przy piosence
CEL: doskonalenie orientacji w schemacie ciała
Dzieci wykonują ruchy zgodnie z treścią piosenki nr 57 cz. II „W co się bawić z dziećmi? Piosenki i zabawy :Ciało i przestrzeń” oprac. Marta Bogdanowicz.
Palce małe /dz. unoszą przed siebie dłonie z rozstawionymi palcami
Ręce duże /kilkakrotnie wysuwają dłonie do przodu
Łokcie w dole /przyciągają łokcie do ciała
Dłonie w górze /kilkakrotnie zaciskają i otwierają dłonie
Ramię w prawo /poruszają prawym ramieniem
Ramię w lewo /poruszają lewym ramieniem
Tak się w lesie …
Chwieje drzewo /lekko przechylają się na boki nie
odrywając łokci od ciała
Można zabawę powtórzyć kilka razy w różnym tempie
„Przyjęcie urodzinowe” - zabawa tematyczna
CEL: ustalenie równoliczności na zasadzie: weź tyle…, żeby wystarczyło po jednym dla każdego dziecka, stosowanie określenia: tyle samo co…posługujemy się zastępnikami
1. wybieramy 1 dziecko, które będzie solenizantem, określa ile osób będzie na przyjęciu - np. 10
2. układamy przy stoliku 10 talerzyków, łyżeczek.
3. rozdajemy ciastka po 1 dla każdego gościa
4. rozkładamy serwetki, napoje, lody itp.
5. za każdym razem przeliczamy i sprawdzamy czy jest tyle samo nakryć (przedmiotów) dla każdego dziecka
„Co się zmieniło?” - zabawa logiczna
CEL: rozwijanie logicznego myślenia , dostrzeganie zmienności poprzez dodanie lub odłożenie poszczególnych elementów
Każde dziecko manipuluje „patyczkami logicznymi” i wykonuje działania zgodnie z zabawą np.
1. do solenizanta przyszły 2 koleżanki ( rozkłada 2 patyczki), potem 4 kolegów. Ile jest razem?
2. następnie przyszły 3 dziewczynki . Ile było gości?
3. po dołożeniu patyczków sprawdzamy ilość gości, zastanawiamy się czy jest jeszcze miejsce dla pozostałych gości
4. następnie goście rozchodzą się do domów - odkładamy patyczki i przeliczmy ile gości jeszcze zostało?
„Ważny wyraz” - zabawa, zabawka
CEL: doskonalenie umiejętności analizy i syntezy słuchowej wyrazów, ćwiczenia spostrzegawczości, doskonalenie pamięci
Określanie ile jest sylab, głosek w wyrazie, porównywanie wyrazów
Ćwiczenia grafomotoryczne
CEL: doskonalenie motoryki małej, rozwijanie koncentracji uwagi
Każde dziecko otrzymuje kartkę z zaznaczonym rysunkiem, karta nr I - 14.
(„Przygotowanie do nauki pisania. Ćwiczenia grafomotoryczne według Hany Tymichowej. Przewodnik metodyczny dla rodziców i nauczycieli” oprac. Marta Bogdanowicz).
POMOCE:
piosenki
przedmioty lub zastępniki (talerzyki, sztućce itp.)
patyczki logiczne
karty pracy
1