ZDROWIE NASZYM SKARBEM

Uwagi	Sytuacja edukacyjna	Cel ogólny	Cele operacyjne- dziecko:	Aktywność
	Słuchanie wiersza J Korczakowskiej „Kto chce jeździć razem ze mną ?” Wykonanie z bibuły czapek z pomponem i szalików.	Podkreślenie znaczenia ruchu dla prawidłowego rozwoju. Estetyczne wykonanie pracy.	-rozumie znaczenie ruchu dla zdrowia -wskazuje obrazki przedstawiające niebezpieczną zabawę -potrafi przewidzieć skutki niebezpiecznej zabawy z obrazków(5) -wie, jak wygląda czapka z pomponem -wybiera bibułę ulubionego koloru, nazywa go -wykonuje pracę wg pokazu nauczyciela.	Językowa Wzrokowa Społeczna Plastyczna
		Spotkanie z pielęgniarką-higienistką. Rozmowa na temat znaczenia witamin w diecie człowieka. Zestaw ćwiczeń ruchowych nr.X Metoda: R. Labana	Zapoznanie z pokarmami będącymi źródłem witamin, zachęcenie do ich spożywania. Poznanie możliwości wykorzystania własnego ciała Do ćwiczenia kompozycji ruchowych z muzyką	-wie, co robi pielęgniarka -wie, jakie potrawy są źródłem witamin dla organizmu -wymienia potrawy które są niezdrowe -prawidłowo wykonuje ćwiczenia -reaguje ruchem na zmiany w muzyce	Językowa Słuchowa Społeczna Ruchowa
		Zabawa matematyczna „Liczymy czapki i szaliki” Zagadki słuchowe „Kto śpiewa ?”	Rozwijanie umiejętności tworzenia zbiorów na podstawie jednej cechy. Rozwijanie wrażliwości słuchowej	-przelicza liczmany -porządkuje liczmany ze względu na wspólną cechę -porównuje liczebność zbiorów: mniej, więcej /mniej o…, więcej o.. (5) -dobiera czapkę i szalik do pary -dorysowuje szaliki tak, aby było tyle samo co czapek.(5) -słucha śpiewu kobiety, mężczyzny, chóru -rozpoznaje ich głosy -próbuje naśladować śpiew wybranej osoby	Matematyczna Muzyczna
		Teatrzyk sylwet na podstawie wiersza K. Datkun-Czerniak „Szuwarowa rozmowa” Zestaw ćwiczeń ruchowych nr.X	Uświadomienie konieczności dostosowania ubioru do warunków atmosferycznych	-uważnie ogląda teatrzyk -odpowiada na pytania dotyczące teatrzyku -potrafi dostosować ubiór do panującej pogody -dzieli na sylaby nazwy ubrań (5) -wyodrębnia głoskę w nagłosie (5)	Językowa Wzrokowa Ruchowa
		Spotkanie ze stomatologiem dotyczące higieny jamy ustnej	Rozumie potrzebę dbania o zęby i ich leczenie.	-wie, czym zajmuje się stomatolog -wie, że nie należy bać się stomatologa -zna konsekwencje nie leczenia zębów -obserwuje pokaz prawidłowego szczotkowania zębów, samodzielnie szczotkuje zęby -zna prawidłowe nawyki związane z właściwą higieną jamy ustnej	Prozdrowotna Słuchowa Wzrokowa Językowa

	Wycieczka do Ośrodka Zdrowia - spotkanie z lekarzem.	Uświadomienie konieczności szukania pomocy u lekarza w razie choroby, podkreślenie znaczenia zawodu lekarza dla naszego zdrowia.	-wie, poco przychodzi się do Ośrodka Zdrowia -wie, jak należy zachować się w poczekalni -rozumie potrzebę kontaktu z lekarzem w razie choroby -wie, jak można chronić się przed chorobami(właściwa dieta, pobyt na świeżym powietrzu, ruch, szczepienia ochronne itp..) (5)	Prozdrowotna Słuchowa Językowa Społeczna
		Słuchanie opowiadania H. Bechlerowej „O wędrującym bucie” Zestaw ćwiczeń nr.X	Uświadomienie konieczności dbania o czystość w najbliższym otoczeniu	-wie, że należy dbać o czystość wokół siebie -wskazuje różnice na obrazkach o podobnej treści (pokój czysty, bałagan w pokoju) -wymyśla określenia w formie przymiotników , aby opisać pokój czysty i bałagan (5)	Językowa Wzrokowa Ruchowa
		Zabawa dydaktyczna „Poznajemy dni tygodnia” Wyklejanie wydzieranką „Szczotka i szufelka”	Zapoznanie z nazwami i kolejnością dni tygodnia. Rozwijanie sprawności manualnej i inwencji twórczej	-wymienia nazwy dnia tygodnia -wymienia następne i poprzednie dni tygodnia w stosunku do podanego.(5) -łączy dzień tygodnia z odpowiednią ilością kropek -samodzielnie wykleja wydzieranką -stosuje bogatą kolorystykę	Matematyczna Plastyczna

	Zabawy badawcze „Jak dbamy o nasze zmysły ?” Zestaw ćwiczeń nr.X	Zapoznanie z narządami zmysłów, rozumienie konieczności dbania o nie.	-wymienia nazwy narządów zmysłu -rozpoznaje rzeczy wykorzystując różne narządy zmysłu -wyciąga wnioski (5) -wie, jak może dbać o narządy zmysłu(5)	Wzrokowa Słuchowa Dotykowa Czuciowa Ruchowa
		Zabawy ruchowe przy piosence „Wdech i wydech” Wykonanie zdrowej przekąski „Smakowite myszki”	Rozwijanie poczucia rytmu Wykonanie zdrowych potraw	-ilustruje piosenkę ruchem -powtarza wybrane fragmenty melodii na sylabach la,la, ta, ta… -nazywa zgromadzone produkty -wymyśla potrawy, które można z nich przygotować -przygotowuje myszkę gw. pokazu nauczyciela.	Muzyczna Prozdrowotna Społeczna

Kontynuacja akcji „Cała Polska czyta dzieciom”- codzienne czytanie

PRZEDSZKOLAKI WESOŁO BAWIĄ SIĘ.

Uwagi	Sytuacja edukacyjna	Cel ogólny	Cele operacyjne:- dziecko	Aktywność
	Rozmowa z dziećmi nt. „Co to jest karnawał?” z wykorzystaniem wiersza I. Salach „Bal baloników”. Zestaw ćwiczeń ruchowych nr. IX	Rozwijanie zasobu słownika czynnego i biernego Doskonalenie orientacji	-wie, co oznacza pojęcie „Karnawał” -wie ja długo trwa -wypowiada się nt balów karnawałowych na podstawie własnych doświadczeń i wiedzy (5) -globalnie odczytuje wyraz -bal, balon (5) -prawidłowo wykonuje ćwiczenia -porusza się w wyznaczonym kierunku	Językowa Ruchowa
		Zabawa dydaktyczna „Karnawałowe rekwizyty” Wykonanie różnych masek karnawałowych wg wzorów	Zapoznanie dzieci z nowymi pojęciami. Rozwijanie umiejętności bezpiecznego i sprawnego posługiwania się nożyczkami.	-zapoznaje się z pojęciami: kotylion. maska karnawałowa, serpentyny.. -wie do czego służą wymienione rzeczy -snuje plany na przedszkolną zabawę karnawałową. -wybiera wzór maski do wykonania. -odrysowuje jej kształt z pomocą nauczyciela/bez pomocy nauczyciela(5) -bezpiecznie posługuje się nożyczkami podczas wycinania -wycina samodzielnie i starannie(5) -estetycznie koloruje.	Językowa Techniczna

	Zabawa matematyczna „Balonowe zabawy” z wykorzystaniem wiersza I salach „Bal baloników” Zabawy rytmiczne przy piosence „Bal w przedszkolu” Nauka piosenki na pamięć	Tworzenie zbiorów balonów na podstawie jednej cechy -koloru Wyrażanie muzyki ruchem	-tworzy zbiór na podstawie jednej cechy: koloru -przelicza liczebnikami głównymi w zakresie 4/6(5) -wyklaskuje rytm piosenki -określa jej nastój -uczy się słów I zw. -tańczy do piosenki.	Matematyczna Muzyczna
		Zabawa karnawałowa w przedszkolu	Wyzwolenie radości ze wspólnej zabawy, budowanie pozytywnego obrazu własnej wartości	-uczestniczy w zabawach i grach zespołowych -tańczy do muzyki w parze i indywidualnie -	Ruchowa Muzyczna

Słuchanie bajki czytanej przez nauczyciela „Kopciuszek”Ch. Perrault Malowanie farbami plakatowymi nt.”To był bal”

Kształcenie umiejętności uważnego słuchania Wyrażanie własnych uczuć i wspomnień w pracy plastycznej

-słucha czytanej bajki -odpowiada na pytania dotyczące tekstu -wskazuje bohaterów dobrych i złych -wysnuwa wnioski z bajki i wyjaśnia je (5) -opowiada swoje przeżycia z balu karnawałowego -maluje farbami swoje najciekawsze wspomnienie z balu -właściwie gospodaruje farbą i wodą -zaplanowuje pracę na całej powierzchni kartki (5)

Językowa Umysłowa Plastyczna

LUTY

GR. I

Tematy kompleksowe:

1. Przedszkolaki wesoło bawią się

2. Zimowa stołówka dla ptaków (z miesiąca stycznia)

3. Zdrowie naszym skarbem.

TREŚCI EDUKACYJNE:

Uczestniczenie w zabawach rozwijających poznawanie samego siebie .

Uczestniczenie w zabawach rozwijających : aktywność badawczą, myślenie, wyobrażanie, klasyfikowanie, wspólną bezkonfliktową zabawę. (Nasze przedszkole s. 34)

Uczestniczenie w zabawach rytmicznych, ruchowych, pląsach przy muzyce.( Nasze… s. 49)

Rozpoznawanie przedmiotów, roślin, zwierząt za pomocą zmysłów: dotyku, smaku ,zapachu, wzroku, słuchu.

Podporządkowanie się dorosłym dbającym o higienę zmysłów dziecka (np. kontroli wzroku, słuchu, ściszanie głosu..)

Wyjaśnienie roli zmysłów w życiu człowieka (Nasze… s.35)

Nabywanie właściwego stosunku do ludzi niewidomych, głuchoniemych u których zaburzone są pewne zmysły.

Dostrzeganie roli lekarz i stomatologa w dbaniu o zdrowie ludzi.

Dbanie o higienę poprzez: codzienne mycie całego ciała, częste mycie rąk, utrzymanie w czystości odzieży obuwia, estetyczny wygląd, zachowanie porządku w miejscu zabawy, właściwe odżywianie, pobyt na świeżym powietrzu. (Nasze… s. 61)

LITERATURA:

H kruk „Wybór literatury do zabaw i zajęć w przedszkolu”

U Smoczyńska - Nachtman „Kalendarz muzyczny w przedszkolu”

K Wlaźnik „Wychowanie fizyczne w przedszkolu”

Współpraca z rodzicami:

Przygotowanie kostiumów na bal karnawałowy w przedszkolu.

Kontakty z rodzicami w miarę potrzeb.

Uwagi o realizacji planu:

Małgorzata Jarosz

WIERSZ

„Wróbelek”

Martwi się bardzo szary wróbelek

Że ma przyjaciół w świecie niewielu.

-Nikt mnie nie lubi, bo nie mam takich

Piór kolorowych jak inne ptaki

Nikt mnie nie słucha, moje ćwierkanie

Nie jest dla innych ptasim śpiewaniem

Choć strój masz szary i tylko ćwierkasz

Każdy cię lubi mały wróbelku.

Za to, że zimą całymi dniami

Ćwierkasz jak umiesz

F. Kobryńczuk

PIOSENKA

Bal w przedszkolu

Dziś w przedszkolu wielki bal;

Tańczy razem ze sto par.

Lalka Barbie, Miś Puchatek,

W czerwonym kubraczku skrzatek

Tralalalala, tralalalala

każdy dobry humor ma. X2

trzy księżniczki, bury miś.

Tańczą walca raz, dwa, trzy.

Zorro z Batmanem pomyka,

Wesoło dziś gra muzyka.

Sł i muz. T wójcik

LUTY

GR. I

Tematy kompleksowe:

1.Przedszkolaki wesoło bawią się

2.Zimowa stołówka dla ptaków (z miesiąca stycznia)

3.Zdrowie naszym skarbem.

TREŚCI EDUKACYJNE:

Uczestniczenie w zabawach rozwijających poznawanie samego siebie .Uczestniczenie w zabawach rozwijających : aktywność badawczą, myślenie, wyobrażanie, klasyfikowanie, wspólną bezkonfliktową zabawę. Uczestniczenie w zabawach rytmicznych, ruchowych, pląsach przy muzyce. Rozpoznawanie przedmiotów, roślin, zwierząt za pomocą zmysłów: dotyku, smaku ,zapachu, wzroku, słuchu. Podporządkowanie się dorosłym dbającym o higienę zmysłów dziecka (np. kontroli wzroku, słuchu, ściszanie głosu..) Wyjaśnienie roli zmysłów w życiu człowieka

Nabywanie właściwego stosunku do ludzi niewidomych, głuchoniemych u których zaburzone są pewne zmysły.

Dostrzeganie roli lekarz i stomatologa w dbaniu o zdrowie ludzi.

Dbanie o higienę poprzez: codzienne mycie całego ciała, częste mycie rąk, utrzymanie w czystości odzieży obuwia, estetyczny wygląd, zachowanie porządku w miejscu zabawy, właściwe odżywianie, pobyt na świeżym powietrzu.

---