Jak ubieramy się jesienią?

Cel ogólny: Podkreślenie roli ruchu i przebywania na świeżym powietrzu jako czynników niezbędnych do prawidłowego rozwoju dzieci.

Lp.	Zadania edukacyjne	Cele operacyjne	Zakres edukacji	Uwagi
1.	Opowiadanie H. Ochockiej - „O wróbelku Elmelku i jego pantofelku”: zapoznanie z rodzajem obuwia jesiennego, rozmowa n/t „Z czego robione są buty?”,	- słucha uważnie opowiadania, - zna kilka rodzajów butów, - potrafi je nazwać, - wypowiada się na określony temat,	Moje bezpieczeństwo i zdrowie
2.	Lepienie z plasteliny „pantofelków dla Elemelka” - rozwijanie inwencji twórczej i sprawności manualnej dzieci. Zainteresowanie dzieci losem ptaków w zimie.	- lepi z plasteliny buty dla ptaszka, - rozumie potrzebę opiekowania się ptakami podczas zimy,	Ja i sztuka - plastyka Ja i przyroda
3.	„Muzyczne zabawy z butami” - dostosowanie rodzaju kroku do słyszanego instrumentu. Zabawy ruchowo - naśladowcze „Poruszamy się jak...”: rozwijanie umiejętności rytmicznego poruszania się po sali.	- potrafi odtworzyć podany rytm, - porusza się rytmicznie po sali,	Ja i sztuka - muzyka
4.	Ozdabianie sylwet buta różnorodnym materiałem plastycznym. Wykorzystanie wszystkich znanych technik. Rozwijanie umiejętności wycinania.	- potrafi ozdobić sylwetę buta, - zna i umie wykorzystać różne techniki plastyczne do wykonania zadanej pracy,	Ja i sztuka - plastyka
5.	Poznajemy kwadraty - utrwalenie wyglądu kwadratu: tworzenie zboru na podstawie jednej cechy, zabawa „Kwadrat parzy”, odnajdywanie w Sali przedmiotów w kształcie kwadratu,	- zna cechy kwadratu, - tworzy zbiór według jednej cechy wspólnej, - znajduje przedmioty przypominające kwadrat,	Moje pierwsze doświadczenia z matematyką
6.	Zabawy i tańce przy piosence „Mała strojnisia”: zabawa „Moja chusta...” śpiewanie swoich imion do znanych melodii, taniec z chustami,	- słucha piosenki, - bierze udział w zabawach, - tańczy spontanicznie do muzyki, - śpiewa swoje imię do znanej melodii,	Ja i sztuka - muzyka
7.	Ćwiczenia oddechowe - dmuchanie na chusteczkę higieniczną rozłożoną na podłodze.	- wykonuje poprawnie polecenia nauczyciela
8.	Kompozycje z sznurka i kolorowych nici: zapoznanie z nową techniką plastyczną, zachęcanie do doprowadzania pracy do końca,	- potrafi wykonać obrazek z nietypowego materiału, - doprowadza pracę do końca,	Ja i sztuka - plastyka
9.	Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr I wg K. Wlaźnik .	- bierze udział w zajęciach gimnastycznych, - zachowuje ostrożność podczas wykonywania ćwiczeń gimnastycznych,	Sprawność ruchowa
10.	Zabawy z magnesem - poznawanie właściwości magnesu: przystawianie jednego magnesu do drugiego, przystawianie magnesów do metalowych i drewnianych przedmiotów i obserwowanie zachodzących zjawisk,	- zna właściwości magnesu, - wyciąga odpowiednie wnioski z obserwacji,	Ja i technika
11.	Spacery po najbliższej okolicy i zabawy na świeżym powietrzu - rysowanie kredą, zabawy bieżne.	- ubiera się samodzielnie, - bawi się wspólnie z innymi dziećmi	Sprawność ruchowa

Literatura: Moje przedszkole. Program wychowania przedszkolnego. - Cz. Cyrański, M. Kwaśniewska

Przewodnik metodyczny. Pięciolatek bawię się i uczę - red. W. Żaba - Żabińska.

Wychowanie fizyczne w przedszkolu. K. Wlaźnik

2

---