PLAN PRACY

LISTOPAD

TEMATYKA KOMPLEKSOWA:

I. Smutny czas

2. Pada deszcz

III. Domowi ulubieńcy

IV. Dbamy o nasze zdrowie

I. Smutny czas

Data	PLAN PRACY - TEMATYKA	Obszary aktywności	Cele operacyjne - przewidywane osiągnięcia dziecka
PONIEDZIAŁEK 1.11`10	WSZYSTKICH ŚWIĘTYCH
WTOREK 2.11`10	I.Ćwiczenia poranne IX/129 (5L) O którym buciku myślę? - zabawa słowna rozwijająca spostrzegawczość. II.*Co założyć? - opowiadanie z wykorzystaniem autora, (5L. cz.2, s. 46), konieczność ubierania się stosownie do warunków pogodowych. Zabawa ruchowa: Odszukaj - rozpoznawanie swoich ubrań. *Pan listopad - osłuchanie z nową piosenką. Określanie jej nastroju. III.Spacer w okolicach przedszkola- obserwacja zmian zachodzących w przyrodzie późną jesienią.	językowa społeczna przyrodnicza artystyczna zdrowotna	-rozpoznaje przedmiot z opisu słownego -zna nazwy różnych części garderoby -zna słowa i melodię piosenki -zauważa zmiany w przyrodzie
ŚRODA 3.11`10	I.Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań, zgodny podział zabawek, odkładanie na określone miejce. II.*Ukryte zwierzątka - zabawa matematyczna z wykorzystaniem opowiadania (5L, cz.2, s.43). Rozwijanie umiejętności liczenia w zakresie określonego zbioru. Zabawa ruchowo- manipulacyjna: Na odpowiednim szczeblu (cz.2, s. 44) *Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr III/ 131 (5L, cz 1) - utrwalenie. III.Smutny pan - słuchanie wiersza W. Chotomskiej. (cz.2 s.45). Wypowiedzi n/t wiersza, uzasadnianie swoich wypowiedzi (5L). Zabawa: Pogubione orzechy	społeczna poznawcza (matematyka) zdrowotna językowa	-współdziała w zabawie -wie, dlaczego potrzebna jest umiejętność liczenia -dokładnie wykonuje ćwiczenia -poprawnie formułuje wypowiedzi
CZWARTEK 4.11`10	I.Układanie murków z klocków sześciennych, zgodnie z wzorem zaproponowanym przez nauczyciela. II.*Rozwiązywanie zagadek słowno- obrazkowych nt. jesiennej garderoby. Co robić kiedy pada deszcz? - zapisywanie propozycji dzieci na dużym arkuszu. Zabawa ruchowa: Wyścigi kaloszy. *Jesienna garderoba- wykonywanie katalogu z modą jesienną, wycinanie z gazet ubrań i komponowanie z nich kolekcji do ubioru. Estetyka zestawionych części garderoby. III.Kolorowanie obrazków przedstawiających części ubioru. Zabawa: Odszukaj.	poznawcza językowa artystyczna artystyczna	-potrafi odwzorować układ klocków -potrafi odgadnąć zagadkę z opisu słownego lub z fragmentu obrazka -poprawnie trzyma nożyczki -koloruje w konturach
PIĄTEK 5.11`10	I.Zabawa językowa: Kończymy zdania. N-l toczy piłkę, zadaniem dziecka jest dokończenie zdania: Czapkę zakładamy na ...(głowę). II.*Mieszkanie pajączka - opowiadanie własne nauczyciela. Zapoznanie ze sposobem zimowania pająków. Kreślenie pajęczyny, 5L - kończenie wg rozpoczętego wzoru, 4L - kreślenie pajęczyny po śladzie. Samodzielne rysowanie pająka w sieci. Zabawa: Odszukaj. *Pan listopad- utrwalenie piosenki. Ćwiczenia słuchowo - rytmiczne: Ile razy zagrałam?, W jakiej kolejności?, Zagraj w tym rytmie. (cz.2, s. 58) III.Kończenie obrazka przez naklejanie zwierząt wg instrukcji, KP, cz.1, s. 46. Zabawa: Liście na wietrze.	językowa językowa artystyczna poznawcza	-potrafi dokończyć zdanie -potrafi narysować pajęczynę -rozwiązuje zagadki muzyczno - słuchowe -kończy pracę wg instrukcji nauczyciela

II. Pada deszcz

Data	PLAN PRACY - TEMATYKA	Obszary aktywności	Cele operacyjne - przewidywane osiągnięcia dziecka
PONIEDZIAŁEK 8.11`10	I.Zestaw ćwiczeń porannych X/24 (5L, cz.2) Deszczowe odgłosy - zabawy słuchowe i dźwiękonaśladowcze, naśladowanie głosem i ruchem odglosów padającego deszczu. II.*Historia podróży człowieka w kropli deszczu - opowiadanie n-la wg G. Walter z wykorzystaniem plastelinowego ludzika. Zabawa badawcza: jak powstają chmury i deszcz? (5L. s. 141) Zabawa ruchowa: Deszczowe chmury *Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr V/178 wg K. Wlaźnik z obręczami, wprowadzenie. III.Kapie woda - rytmizowanie tekstu piosenki, przypomnienie piosenki z ubiegłego roku. Zabawa: Omijamy kałuże.	językowa poznawcza zdrowotna artystyczna	-rozpoznaje źródło wody -wie, dlaczego pada deszcz -bierze udział w ćwiczeniach -dzieli tekst na zgłoski
WTOREK 9.11`10	I.Szukamy pary- zabawa dydaktyczna, dobieranie w pary przedstawionych na obrazkach: kaloszy, rękawiczek, skarpetek. II.*To łatwe - zabawa dydaktyczna rozwijająca analizę i syntezę słuchową (wg I. Dudzińskiej) - 5L, s. 136, kojarzenie obrazków lub wyrazów na postawie pierwszej sylaby: koza- korale. Zapis do globalnego czytania: parasol, pada. Zabawa ruchowa: Deszczowe chmury. *Pan listopad- zabawy rytmiczno - muzyczne do piosenki, wyrabianie ładnego poruszania się podczas biegu i marszu, podskoki z nogi na nogę (5L). III.Spacer w okolicach przedszkola- obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie.	poznawcza językowa artystyczna zdrowotna	-potrafi odszukać parę -wysłuchuje w nagłosie sylabę -porusza się do słyszanej muzyki -obserwuje przyrodę
ŚRODA 10.11.`10	I.Zabawy swobodne w kącikach zabaw- zgodna zabawa obok siebie. II.*Kolorowe kalosze (5L, s. 137) rozwijanie umiejętności liczenia i stosowanie liczebników porządkowych (5L), przeliczanie na patyczkach tyle ile kaloszy położy nauczyciel. Zabawa: Pada deszcz *Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr V/178 wg Wlaźnik z elementem współzawodnictwa. III.Pary kaloszy - wyszukiwanie takich samych kaloszy i kolorowanie ich w taki sam sposób.	społeczna poznawcza zdrowotna artystyczna	-bawi się zgodnie -stosuje liczebniki porządkowe -potrafi rywalizować -zna kolory
CZWARTEK 11.11`10	ŚWIĘTO NIEPODLEGŁOŚCI
PIĄTEK 12.11`10	I.Układanie szlaczków z materiału przyrodniczego wg podanej przez nauczyciela zasady - kształcenie wyobraźni. II.*Parasole - ozdabianie sylwet parasoli wg wzoru zaproponowanego przez nauczyciela (5L - dodatkowo obrysowanie sylwety), odwzorowanie wzorów. Zabawa ruchowa: Omijamy kałuże. *Pan listopad - utrwalenie piosenki, udźwiękowienie poprzez zastosowanie instrumentów perkusyjnych. Zabawy muzyczno - ruchowe z wykorzystaniem gazet. III.Zabawy stolikowe: układanie puzzli, gry dydaktyczne, układanki, budowanie z klocków. Zabawa ruchowa: Pajacyk	artystyczna językowa grafomotoryka artystyczna społeczna	-wspólnie korzystają z materiałów -potrafi odwzorować wzór graficzny -bierze udział w zabawach -odkłada układanki na miejsce

III. Domowi ulubieńcy

Data	PLAN PRACY - TEMATYKA	Obszary aktywności	Cele operacyjne - przewidywane osiągnięcia dziecka
PONIEDZIAŁEK 15.11`10	I.Zestaw ćwiczeń porannych XI/38 (5L. cz. 2) Oglądanie albumu ze zwierzętami domowymi, rozpoznawanie, nazywanie zwierząt na obrazkach, wypowiedzi n/t zdjęć. II.*O kotku, który szukał czarnego mleka” - opowiadanie H. Bechlerowej. Poznanie budowy kota, nazywanie części ciała, poznanie zwyczajów kota, sposób odżywania, zachowanie. Składanie obrazka z części. Zabawa ruchowa: Kotki piją mleko *Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr V/178 wg Wlaźnik z elementem utrudnienia. III.Kolorowanie obrazków przedstawiających zwierzęta domowe. Zabawa ruchowa: Naśladujemy kotki - ćwiczenia warg i języka.	językowa poznawcza zdrowotna artystyczna	-wie, jakie zwierzęta można hodować w domu -wie, jak wygląda kot -dokładnie wykonuje ćwiczenia -prawidłowo trzyma kredkę
WTOREK 16.11.`10	I.Zwierzaki i ich cienie - ćwiczenia spostrzegawczości. II.*Jakie to zwierzę? - ćwiczenia analizy i syntezy słuchowej, wyrzucanie kostką obrazkową dzielenie na sylaby wylosowanych zwierząt ( 5L, cz. 2 s. 32). Liczenie sylab w wyrazach. Zapis globalny wyrazów: kot, ryba, papuga. Zabawa ruchowa: Ulubione zwierzątka *Piesek mój i ja - zabawy muzyczno - ruchowe przy piosence. Spacer po osiedlu- obserwacja zmian zachodzących w przyrodzie. III.Zabawy konstrukcyjne różnymi typami klocków. Zgodna zabawa obok siebie. Zabawa: Kotki piją mleko	językowa językowa artystyczna społeczna	-potrafi dopasować obrazek do jego cienia -dzieli wyrazy na sylaby, globalnie odczytuje wyrazy(5L) -zna słowa i melodię piosenki -jest twórczy
ŚRODA 17.11`10	I.Rozmowy zwierząt - ćwiczenia dramowe, prezentacja przed grupą krótkich rozmówek w parach. II.*Duże i małe koty - zabawy matematyczne (5L. cz. 2, s. 31) ćwiczenia klasyfikacyjne i w liczeniu. Zabawa rozwijająca koncentrację uwagi: Chodzi kotek *Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr V/178 wg Wlaźnik - utrwalenie, doskonalenie sprawności fizycznej dzieci. III.Kot - koty, globalne odczytywanie wyrazów (4L), tworzenie liczby mnogiej (5L), kończenie rysunku kota. Zabawa ruchowa: Kotki piją mleko	językowa poznawcza zdrowotna artystyczna językowa	-potrafi prowadzić krótką rozmowę -określa liczebność elementów danego zbioru -jest sprawne -potrafi uzupełnić rysunek kota
CZWARTEK 18.11`10	I.Szukam swojej rodziny - składanie postaci zwierząt z pociętych i pomieszanych części. II.*W gościnie u futrzanego psa- opowiadanie E. Lechowicz ( 5L. s. 35) dokonywanie oceny postępowania na podstawie wysłuchanego utworu. Zabawa: tworzymy dalszy ciąg opowiadania, konstruowanie zakończenia do historyjki. Zabawa ruchowa: Ulubione zwierzątka *Wełniany piesek - wyklejanie sylwety psa kawałkami pociętej włóczki. Zwijanie włóczki w spiralę (5L) III.Zabawy ze śpiewem - utrwalenie poznanych zabaw muzyczno - ruchowych: Kasztanek, Pajacyk, Chudy czy gruby.	poznawcza językowa artystyczna artystyczno - ruch	-potrafi dopasować części zwierząt -dokonuje oceny zachowania bohaterów utworu -doprowadza prace do końca -bawi się przy muzyce
PIĄTEK 19.11`01	I.Rozwiązywanie słuchowych zagadek o zwierzętach hodowanych w domu. II.*Zdjęcie mojego zwierzątka- oprawianie fotografii w ramkę, projektowanie ramki, kreślenie znaków literopodobnych wg wzoru do wyboru (5L), 4L - kreślenie linii po śladzie. Zabawa: Ulubione zwierzątka *Piesek mój i ja - utrwalenie piosenki, rozpoznawanie linii melodycznej: rosnącej, malejącej. Zabawy na przerwę w muzyce. III.Spacer w okolicach przedszkola- obserwowanie zwierząt na osiedlu.	językowa językowa artyst. - ruch. zdrowotna	-rozwiązuje zagadkę po opisie słownym -potrafi odwzorować linie (5L) -chętnie śpiewa -obserwuje zwierzęta na spacerze

IV. Dbamy o nasze zdrowie

Data	PLAN PRACY - TEMATYKA	Obszary aktywności	Cele operacyjne - przewidywane osiągnięcia dziecka
PONIEDZIAŁEK 22.11`01	I.Zestaw ćwiczeń porannych nr XII/52 (5L., cz. 2) Rozmowy indywidualne n/t dbania o swój wygląd i higienę osobistą, rozmowy przy ilustracjach. II.*Wiatr, pani i kapelusz - wiersz H. Szayerowej (5L. s. 61. cz. 2) na podstawie historyjki obrazkowej. Zabawa badawcza: jak można wywołać wiatr: za pomocą wentylatora, suszarki, machanie gazetą, rękami itp. Zabawa ruchowa: Krasnoludki i wielkoludy. *Zestaw ćwiczen gimnastycznych nr VII/183 wg Wlaźnik ze skakankami- wprowadzenie. III.Lepienie z plasteliny n/t dowolny form przestrzennych. Doskonalenie sprawności manualnych. Zabawa: Wiatr, wicher, wichura.	językowa poznawcza zdrowotna artystyczna	-potrafi wypowiadać się na określony temat -układa (4L) i opowiada (5L) historyjkę obrazkową wg kolejności zdarzeń -bierze udział w ćwiczeniach -potrafi wykonać kulę i walec z plasteliny
WTOREK 23.11`10	I.Co jest potrzebne na spacer w deszczu? - zabawa dydaktyczna, dzieci wybierają spośród zebranych obrazków, te które są potrzebne na deszczową pogodę. II.*Rada na katar - słuchanie wiersza M. Minczakiewiecz (4L. s. 122) -wypowiedzi n/t samodzielnego posługiwania się chusteczką jednorazową i wyrzucanie jej do kosza. Rozmowa: co robimy gdy jesteśmy chorzy? Zabawa ze śpiewem: Mam chusteczke... *Zła pogoda - utrwalenie piosenki z grupy 3 latków, zabawy ruchowe przy akompaniamencie pianina. Spacer w okolicach przedszkola- dostosowanie ubioru do pogody. III.Rysowanie kredkami świecowymi n/t dowolny, wykorzystanie całej powierzchni kartki. Zabawa: Krasnoludki i wielkoludy	językowa zdrowotna językowa artystyczna artystyczna	-wie, jak ubrać się kiedy pada deszcz -wie, dlaczego trzeba używać chusteczek do nosa -zna piosenkę, prawidłowo artykułuje zgloski: chlap, człap, kapu- kap -prawidłowo trzyma kredkę
ŚRODA 24.11`10	I.Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań, kulturalne zwracanie się do siebie. II.*Jaka dziś pogoda? - zapoznanie dzieci z kalendarzem pogody i symbolami oznaczającymi pogodę, oznaczanie pogody na cały tydzień. Posługiwanie się określeniami: wczoraj, jutro (4L) i nazwami dni tygodnia (5L). Zabawa ruchowa: Wiatr, wicher, wichura. *Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr VII/ 183 wg Wlaźnik - z elementem współzawodnictwa. III.Składanie z części ilustracji przedstawiającej parasol, obrazki pocięte na części wg możliwości indywidualnych dzieci. Zabawa: Krasnoludki....	społeczna poznawcza zdrowotna językowa	-stosuje formy grzecznościowe -wie, jakimi symbolami można oznaczać pogodę -umie przegrywać -składa obrazek bez wzoru
CZWARTEK 25.11`10	I.Posłuszne rękawiczki - dobieranie rozsypanych rękawiczek w pary, ubieranie rękawiczek na ręce- ćwiczenia. II.*Przeziębienie Krzysia - teatrzyk sylwet na podstawie opowiadania I. Salach (5L, s. 48, cz.2) zapoznanie ze skutkami niewłaściwego ubierania się oraz leczenia chorób domowymi sposobami. Zabawa: Mam chusteczkę... *Chusteczka do nosa- ozdabianie chustki szlaczkami, prowadzenie po śladzie (4L), 5L - początkowe prowadzenie po śladzie, dalsze samodzielne kończenie wzoru. III.Porządkujemy tabletki - zabawa dydaktyczna doskonaląca spostrzegawczość wzrokową, klasyfikowanie zbiorów wg kształtu, wielkości i koloru. Zabawa: Krasnoludki i ...	ruchowa zdrowotna językowa (grafomotoryka) poznawcza	-potrafi ubrać rękawiczki -wie, jakie są skutki niewłaściwego ubierania się -kreśli podany wzór po śladzie, a potem samodzielnie -potrafi klasyfikować przedmioty
PIĄTEK 26.11`10	I.Budowanie z drewnianych klocków konstrukcji poziomych i pionowych. II.*Ubieramy lalki - wycinanie sylwety lalki dobieranie do niej ubrania odpowiedniego na jesienną pogodę, kolorowanie obrazków, naklejanie ubrań na sylwetę lalki. Zabawa: Krasnoludki i... *Zła pogoda- utrwalenie piosenki, rozmowy n/t ruchu na powietrzu i jego wpływu na zdrowie. Zabawy ruchowe na powietrzu dostosowane do pogody. III.Oglądanie czasopism dla dzieci, rozwiązywanie łamigłówek, labiryntów, kolorowanie obrazków. Zabawa: Mam chusteczkę...	konstrukcyjna artystyczna artystyczna ruchowa poznawcza	-jest twórcze -potrafi dobrać ubiór do pogody -bawi się na powietrzu we wszystkich porach roku -szanuje czasopisma

---