REALIZACJA OBOWIĄZKU SZKOLNEGO PRZEZ DZIECI PRZEWLEKLE CHORE

1. indywidualne nauczanie

2. szkoły przyszpitalne (ZOZ - tempo i warunki nauki dostosowane są do ich wydolności wysiłkowej)

3. szkoły masowe

Jakie przepisy prawne?

• Rozp. MEN z dn. 18.09.2008 w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych (Dz.U. z dn. 30.09.2008)

• Rozp. MENiS z dn. 29.01.2009 w sprawie sposobu i trybu organizowania indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży

Dla jakich uczniów organizuje się nauczanie indywidualne?

Dzieci i młodzież, których stan uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do szkoły.

Organizowany na okres określony w orzeczeniu o potrzebie nauczania indywidualnego.

Przez ilu nauczycieli?

Przedszkole, I etap - 1 nauczyciel

II etap - 2 nauczycieli

Gimnazjum - w zależności od potrzeby

Kto wydaje decyzje w sprawie n.i.?

Dyrektor na podstawie orzeczenia o nauczaniu indywidualnym wydawanym przez poradnie psychologiczno-pedagogiczne.

Organ prowadzący nie ma prawa nie zgodzić się na nauczanie indywidualne - nie może być takiej sytuacji, zawsze muszą znaleźć się pieniądze, gdyż każde dziecko ma prawo do nauki oraz obowiązek nauki

W JAKIM TYGODNIOWYM WYMIARZE GODZIN POWINNO BYĆ PROWADZONE NAUCZANIE INDYAWIDUALNE?

• Zerowy etap edukacyjny (klasy wstępne) 4-6 h

• Klasy I - III szkoły podstawowej 6-8 h

• Klasy IV - VI szkoły podstawowej 8 -10 h

• Gimnazjum 10-12 h

• Ponadpodstawowe i ponadgimnazjalne 12-16

Jaki program należy realizować z dziećmi nauczania indywidualnego?

• Nauczyciel uczący dzieci chore musi także uwzględnić wpływ choroby na funkcjonowanie w sferze społecznej i emocjonalnej oraz warunki organizacyjne

• W indywidualnym nauczaniu realizuje się treści nauczania wynikające z podstawy programowej kształcenia ogólnego oraz obowiązkowe zajęcia edukacyjne wynikające z ramowego planu nauczania danego typu szkoły dostosowane do psychofizycznych możliwości ucznia

• Właściwe podstawy programowe

• Poziom rozwoju intelektualnego

• Dostosowany do indywidualnych możliwości ucznia

Gdzie prowadzić zajęcia?

• W szkole

• W domu

• W miejscu pobytu dziecka

Zajęcia indywidualnego nauczania są dokumentowane zgodnie z przepisami w sprawie prowadzenia dokumentacji przebiegu nauczania:

• dla każdego ucznia dziennik indywidualnego nauczania

• dziecko powinno być wpisane do dziennika lekcyjnego (z odpowiednią adnotacją)

• pozostała dokumentacja prowadzona jest analogicznie, jak w stosunku do innych uczniów. Dotyczy to również rozdania świadectw

Procedury orzekania

1. Powołanie Zespołu Orzekającego.

2. Kolejność działań: złożenie przez rodziców wniosku (data jego złożenia)

- brak dokumentacji.

3. Przewodniczący ustala termin posiedzenia zespołu zgodnie z §5 ust. 7 rozp.

4. Przewodniczący informuje rodziców o terminie posiedzenia.

5. Posiedzenie Zespołu - ustalenia protokolanta. Przedstawienie diagnoz.

6. Głosowanie dotyczące wydania orzeczenia.

7. Ogłoszenie wyniku i określenie orzeczenia.

8. Osoba przygotowująca orzeczenie.

9. Odczytanie protokołu i złożenie wpisów.

---