SZKOŁA PODSTAWOWA NR 5 w Ełku

PLAN WYNIKOWY ZAJĘĆ KOŁA MUZYCZNO-TANECZNEGO

DLA KLASY I

NA ROK SZKOLNY 2010/2011

W planie ujęto 35 godzin , w tym 19 godzin w I semestrze i 16 godzin w II semestrze

Ełk 01.09.2010 Opracowała………………………………………………

CEL GŁÓWNY:

Uczniowie poznają pieśni, piosenki , utwory instrumentalne i układy choreograficzne tańców, nauczą się prawidłowej emisji głosu, zdobędą kształcące umiejętności wokalne i instrumentalne. Uczestnicy zajęć muzyczno-tanecznych nauczą się także współpracy w grupie i prezentacji poznanych utworów.

Cele szczegółowe zajęć:

1. Nabycie przez uczniów umiejętności wykonywania podstawowych kroków i figur w tańcach i układach choreograficznych.

2. Ukształtowanie młodego człowieka pod kątem wszechstronnego rozwoju.

3. Wyrobienie poczucia rytmu, słuchu, płynności ruchów.

4. Wyrobienie nawyku aktywnego spędzenia wolnego czasu.

5. Rozwijanie indywidualnych zainteresowań i zamiłowań.

6. Kształtowanie głosu dziecięcego i umiejętności posługiwania się nim.

7. Rozwijanie słuchu muzycznego harmonicznego, wysokościowego i poczucia rytmu.

8. Kształcenie sprawności ruchowej uczniów.

9. Wyrobienie umiejętności stosowania form tanecznych jako sposobu walki ze stresem.

10. Nabycie umiejętności pokonywania nieśmiałości i tremy podczas prezentowania się na scenie.

11. Nabieranie ogłady towarzyskiej i kultury zachowania.

METODY REALIZACJI

1. Metoda syntetyczna - nauczanie całościowe zestawów mniejszych elementów, motywów i wreszcie większych zestawów muzyczno - ruchowych.

2. Metoda analityczna - nauczanie pewnych określonych całości muzyczno - ruchowych fragmentarycznie, częściami. Po opanowaniu fragmentów, łączenie ich w większe zestawy ruchowe.

3. Metoda kompleksowa ( mieszana ) - w nauczaniu większych zestawów muzyczno - ruchowych, dążenie do ich opanowania całościowego ze szczególnym uwzględnieniem mniejszych elementów. Podczas nauczania ruchów z muzyką nauczyciel przez wzorowy pokaz w zwolnionym tempie, powiązanym z wyliczaniem rytmu, w jakim ruch przebiega i dokładnym objaśnieniem słownym lub uwagami słownymi korygującymi ruch powinien przekazać uczniom wyobrażenie koncepcji ruchu.

FORMY REALIZACJI

1. Praca zbiorowa jednolita z całą grupą

2. Praca indywidualna zróżnicowana z poszczególnymi uczniami.

Zajęcia muzyczno-taneczne odbywać się będą raz w tygodniu, w piątek w godzinach od 12:25 do 13:15.

DATA	TEMATY ZAJĘĆ W I SEMESTRZE
3.09.2010	„Łańcuszek kompozytora”- zabawa muzyczna, rozwijająca wyobraźnię muzyczną, intonację i pamięć muzyczną, poprzez powtarzanie rytmu dyrygenta i dodawanie swego nowego taktu.
10.09.2010	Wyrabianie poczucia metrycznego : utrwalenie metrum 2/4, ¾, 4/4 ( wyklaskiwanie, wytupywanie, chodzenie, podskoki, bieg, granie na instrumentach perkusyjnych)
17.09.2010	Nauka poruszania się w różnych kierunkach , rozróżnianie kierunków przestrzeni.Poznanie podstawowego kroku „Poloneza”.
24.09.2010	Nauka rytmicznego chodzenia. Ćwiczenia słuchowo-ruchowe uwrażliwiające na zmianę tempa, dynamiki. Ćwiczenie kroku „Poloneza”, dołączenie pierwszej figury-rozdzielania się par.
1.10.2010	Zajęcia emisyjne, ćwiczenia dykcji i intonacji . „ Poznajemy Pana Doremi i jego siedem córek”. Zapoznanie z gamą - budową pięciolinii i „mieszkającymi” na niej nutami.
8.10.2010	„Jawornicki”- zabawa integracyjna muzyczno-taneczna w kole. Poznanie prostego układu choreograficznego do muzyki. Zapoznanie się z instrumentem dętym- fletem prostym.
15.10.2010	Ćwiczenia  rytmiczne i emisyjne na wybranych do nauki piosenkach np. „W kasztanowym mieście”, „ Nasza Pani”. Dalsza nauka „Poloneza”.Granie na flecie prostym trzech pierwszych dżwięków gamy.
22.10.2010	Improwizacje  taneczne  przy  muzyce  instrumentalnej. Wykonywanie prostego akompaniamentu muzycznego na instrumentach perkusyjnych do piosenki „Nasza klasa”. Poznanie wartości rytmicznych całej nuty i półnuty.
29.10.2010	Utrwalenie gamy C-dur.Śpiewanie gamy na podanych tekstach , granie na dzwonkach chromatycznych i fletach gamy wznoszącej się i opadajacej. Poznanie wartości rytmicznej ósemki.
5.11.2010	„Wszystko w deszczu”- wesołe zabawy ruchowe przy muzyce , ćwiczenia dźwiękonaśladowcze z wykorzystaniem gazet .”Pofajdok”- prosty taniec integracyjny.
12.11.2010	Nauka tańców integracyjnych o tematyce świątecznej: „Mikołaj i renifery”, „Śnieżynki”. Używanie do zabawy małych janczarów.
19.11.2010	Deszczowa muzyka - słuchanie aktywne Preludium Des-dur „Deszczowe” Fryderyka Chopina - uwrażliwienie dz. na piękno muzyki poważnej i zachęcenie do wyrażenia jej nastroju w formie ruchu. Poznanie kroku „Trojaka”.
26.11.2010	Układy ćwiczeń gimnastycznych z elementami tanecznymi - aerobik:formy kształtujące sylwetkę - "Callanetics", "Easy funk", "Pilates", "Kids", "Rucken"
3.12.2010	„Hej kolęda, kolęda”- nauka kolęd i pastorałek. Śpiew zespołowy i solowy. Granie prostej kolędy na flecie przez wybrane dzieci .
10.12.2010	Ćwiczenia  oddechowe , ćw. artykulacyjne , ćw. fonacyjne:dziecko ćwiczy z książką na brzuchu oddychanie przeponą, wyraźnie wypowiada tekst podany przez nauczycielkę na wydechu. Dalsza nauka kolęd.
17.12.2010	Ćwiczenia emisji głosu: przygotowanie uczniów do udziału w konkursie kolęd, nauka obycia z publicznością, doskonalenie warsztatu śpiewaczego dzieci.
7.01.2011	Nauka podstawowych kroków i figur tanecznych "Cha-cha-cha”.
14.01.2011	Kroki skrzyżne do przodu z obrotami w „Cha-chy”.
21.01.2011	Zabawa rytmiczna pt. „Perkusja ciała”. Tworzenie różnych rytmów, w małych zespołach,za pomocą rąk, nóg,klatki piersiowej i ud.

1

---