MIESIĘCZNY PLAN ZAJĘĆ ŚREDNIACZKÓW

Temat kompleksowy:	Zabawy z jesienną pogodą.
Umiejętności ogólne:	Zaznajomienie z prostymi zjawiskami zachodzącymi w przyrodzie: opady deszczu,  wiatr, kałuże, mrok.

DATA:

SYTUACJA EDUKACYJNA (temat, metoda)

ZAMIERZONE OSIĄGNIĘCIA DZIECKA ( Cele operacyjne)

RODZAJ EDUKACJI

			PP	Z	EW	ST	J	PE	M	A
02.11.10r.	„Dziadzio Mrok” Powitanie: Podajmy sobie ręce…… Wysłuchanie wiersza E. Szelburg – Zarembiny „Dziadzio Mrok” Zabawa inscenizacyjna na podstawie wiersza Nauka wiersza wiersza E. Szelburg – Zarembiny „Dziadzio Mrok”- rozwijanie dziecięcej wyobraźni oraz doskonalenie pamięci- dz. powtarzają frazami tekst po nauczycielce. Wykorzystanie ilustracji przedstawiającej szarugę jesienną; określanie stanu pogody poprzez obserwację przez okno. Ćwiczenia grafomotoryczne wypełnianie konturu chmurek, dorysowywanie kropel deszczu; doskonalenie umiejętności trzymania kredki podczas pracy. „Kropelki deszczu” - zabawa rytmiczno – ruchowa do piosenki; naśladowanie kropel deszczu poprzez zabawy paluszkowe: w powietrzu, na kolanach, na plecach kolegi (usprawnianie ruchu palców);	Określa pogodę i zjawiska charakterystyczne dla lata( gorąco, świeci słońce, pada deszcz, burze). Utrzymuje kontakt wzrokowy z rozmówcą Stosuje się do sygnałów nauczyciela podczas zabaw Skupia uwagę na mówiącej do niego osobie Zgłasza gotowość do mówienia Słucha innych nie przerywając Przestrzega ustalonych norm postępowania Potrafi samodzielnie wykonać pracę	+ + + +		+	+				+
03.11.10r.	„Dwa watry” Powitanie: Podajmy sobie ręce…… Wysłuchanie opowiadania stworzonego na podstawie wiersza „ Dwa wiatry” Pogawędki na temat opowiadania- poznajemy rodzaje wiatru na podstawie ilustracji do wiersza( silny, słaby wiatr/ wichura, wietrzyk). o charakterystycznych jesiennych zmianach otoczenia, zmianach pogody, Zabawy badawcze z balonem „Co to jest wiatr?”- nadmuchiwanie balonów i wypuszczanie z nich powietrza w celu wyjaśnienia zjawiska wiatru Ćwiczenia ortofoniczne .na podstawie głoski:szszszsz….artykulacja podczas wydechu. Różnicowanie natężenia dźwięku zgodnie z ruchem dłoni nauczyciela. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym; obserwowanie zmian przyrodniczych w otoczeniu, poznawanie i dostrzeganie wizualnych zmian: szare niebo, duże chmury, wiejący wiatr; uświadomienie dzieciom konieczności ciepłego ubierania się, wycierania obuwia przed wejściem do budynku	Zna tekst piosenki Śpiewa piosenkę razem z nauczycielem Obserwuje zmiany zachodzące w przyrodzie Podporządkowuje się zachowaniom oczekiwanym przez opiekunów Potrafi samodzielnie wystukać rytm Łączy ruch z muzyką, rytmem i przyborem	+	+				+		+ + +
04.11.10r.	„Deszczowa muzyka” Powitanie: Podajmy sobie ręce…… Śledzenie za oknem kropel deszczu spływających po szybie podczas słuchania utworu pt. „Deszczowe kropelki”- stosowanie określeń: duże, małe. Zabawy rytmiczne przy muzyce- przy dźwiękach wysokich naśladują kropelki deszczu, przy niskich brodzą po kałużach unosząc wysoko kolana do góry; wysłuchanie piosenki pt. „Deszczowe krople” M. Bogdanowicz MDS; gra na dzwonkach „Spadające krople deszczu”; Zabawa integracyjna w parach „Jestem twoją pogodą”. (tekst mówiony przez n –lkę)	Zna tekst piosenki Śpiewa piosenkę razem z nauczycielem zgłasza gotowość do mówienia Rozróżnia dźwięki wysokie i niskie reaguje na sygnały umowne podczas zabawy	+ + +	+			+			+ +
05.11.10r.	„Parasol i kalosze” Powitanie: Podajmy sobie ręce…… Prezentacja wiersza z wykorzystaniem teatrzyku „Idzie Ola do przedszkola” Rozmowy na temat obejrzanego teatrzyku; zapoznanie z pojęciami: kalosze, parasol, peleryna- rozmowy na temat potrzeby odpowiedniego ubrania podczas jesiennej pogody. Zabawa ortofoniczna „Zła pogoda” na zgłoskach: chlap, chlup, plusk, szur, ciur, kap „Ubierz mnie”- zabawa utrwalająca odpowiedni ubiór podczas deszczowej pogody- praca z wykorzystaniem obrazków. Zabawa ruchowa z elementami skoku „Kałuże	Zna tekst piosenki Śpiewa piosenkę razem z nauczycielem Obserwuje zmiany zachodzące w przyrodzie Podporządkowuje się zachowaniom oczekiwanym przez opiekunów Potrafi dobrać ubranie do pogody		+				+		+ +