1. Ile typów temperamentu wyróżniono w typologii Hipokratesa-Galena?

• 4 podstawowe

• 4 podstawowe, 4 mieszane

• 4 podstawowe, 4 mieszane, 1 idealny

• 4 podstawowe, 4 mieszane, 4 pochodne, 1 idealny

2. W koncepcji Pawłowa czas pojawienia się hamowania ochronnego:

• Koreluje pozytywnie z siłą procesu hamowania

• Koreluje negatywnie z siłą procesu hamowania

• Pojawia się przy większych natężeniach stymulacji u osób o wysokim SPP

• Odpowiedź 2 i 3 są prawidłowe

3. Wśród typów o dobrze rozwiniętych mechanizmach kontroli własnego zachowania i emocji Pawłow wymienia

• Melancholika i choleryka

• Choleryka i sangwinika

• Sangwinika i flegmatyka

• Melancholika i flegmatyka

4. Wymiar perseweratywności w teorii Strelaua jest analogiczny do wymiaru:

• Funkcji pierwotnej/wtórnej

• Labilności UN

• Wiscerotonik

• neurotyzmu

5. Której z cech NIE wyodrębnili Heymans i Wiersma?

• Aktywność

• Towarzyskość

• Emocjonalność

• Funkcja pierwotna/wtórna

6. Wskaż twierdzenie, które mogłoby być diagnostyczne dla wymiaru wiscerotonii.

• „ Rzadko dzielę się moimi myślami czy przeżyciami z innymi ludźmi”

• „Lubię zajęcia wymagające siły fizycznej”

• „Sprawia mi przyjemność uczestniczenie w różnego rodzaju imprezach”

• „Jestem osobą skłonną do podejmowania ryzyka”

7. Typologia konstytucjonalna Kretschmera:

• Powstała w oparciu o populację ludzi zdrowych i może być rozszerzona na grupę ludzi z zaburzeniami psychicznymi

• Powstała w oparciu o grupę osób z zaburzeniami psychicznymi i może być rozszerzona na populację ludzi zdrowych

• Powstała w oparciu o populację ludzi zdrowych i nie powinna być rozszerzana na grupę osób z zaburzeniami psychicznymi

• Powstała w oparciu o grupę osób z zaburzeniami psychicznymi i nie powinna być rozszerzana na populację ludzi zdrowych

8. Wśród wyznaczników cech tempera mentalnych Strelau NIE wymienia:

• Współwystępowania u zwierząt

• Treściowego, a nie formalnego charakteru cech

• Obecności od wczesnego dzieciństwa

• Żadna odpowiedź nie jest prawidłowa

9. Badanie cech układu nerwowego jest zdaniem Tiepłowa możliwe tylko przez:

• Badanie kwestionariuszowe — samo opisowe

• Badanie kwestionariuszowe — oszacowania rodziców

• Pomiar ruchów mimowolnych

• Pomiar reakcji skórno-galwanicznej w odpowiedzi na stresujący bodziec

10. „Dobroć dopasowania” jest istotnym czynnikiem rozwojowym, ponieważ jej brak prowadzi do:

• Wykształcenia temperamentu trudnego u dziecka

• Wykształcenia temperamentu zahamowanego u dziecka

• Wykształcenia zaburzeń zachowania, ale tylko u dzieci z temperamentem trudnym

• Wykształcenia zaburzeń zachowania, niezależnie od wyjściowego temperamentu

11. Adaś jest dzieckiem raczej wycofanym, nie lubi zmian i reaguje płaczem na nowo poznanych ludzi. Źle też znosi odstępstwa od schematu dnia codziennego, gdyż potrzebuje snu o ściśle określonych porach doby. Po tym opisie możemy stwierdzić, że Adaś prezentuje temperament:

• Łatwy

• Trudny

• Wolno rozgrzewający się

• Na podstawie tego opisu nie można dokonać rozróżnienia

12. W wymiarze emocjonalności Buss i Plomin uwzględniają tylko emocje:

• Pozytywne, ze względu na niski poziom aktywacji

• Pozytywne, ze względu na wysoki poziom aktywacji

• Negatywne, ze względu na niski poziom aktywacji

• Negatywne, ze względu na wysoki poziom aktywacji

13. „Rozwojowość” zakładana w modelu temperamentu Echart i Derryberry'ego polega na:

• Zwiększani się wpływu samoregulacji na reaktywność

• Zwiększaniu się wpływu reaktywności na samoregulację

• Zmniejszani się wpływu samoregulacji na reaktywność

• Zmniejszaniu się wpływu reaktywności na samoregulację

14. Podstawą do wyróżnienia temperamentu (nie)zahamowanego była:

• Emocjonalność dziecka

• Reakcja dziecka na zdarzenia nieznane

• Spontaniczne zachowania dziecka podczas zabawy

• Tempo i przebieg procesów w układzie limbicznym

15. Nauczycie, wiedząc, że w jego klasie jest przewaga osób ekstrawertycznych (Grey), aby osiągnąć jak najlepsze wyniki nauczania, powinien:

• Stosować częściej kary niż nagrody

• Stosować częściej nagrody niż kary

• Stosować tak samo często kary, jak i nagrody

• Unikać stosowania zarówno kar, jak i nagród

16. Regulacyjna Teoria Temperamentu Strelaua

• Wskazuje na sposób współdziałania cech temperamentu i na tej podstawie wyróżnia typy temperamentu

• Zakłada istnienie podłoża biologicznego wyróżnionych cech (indywidualność neurohormonalna)

• Kojarzy występowanie i nasilenie cech z konkretnymi strukturami i systemami funkcjonalnymi w mózgu

• Odpowiedzi 1 i 2 są poprawne

17. Do czasowych charakterystyk zachowania Strelau zalicza:

• Aktywność i żwawość

• Aktywność i wytrzymałość

• Persewerację i wytrzymałość

• Żwawość i persewerację

18. Teoria osobowości Eysencka:

• Ma bezpośrednie odniesienie do struktur i mechanizmów biologicznych

• Jest zbudowana wyłącznie na bazie wyników badań kwestionariuszowych

• Ujmuje dwa wymiary o podłożu biologicznym i jeden wymiar o podłożu społecznym

• Nie jest uznawana a teorię temperamentu ze względu na niską odziedziczalność cech

19. Oprócz lęku, który z wymienionych aspektów stanowi rdzeń neurotyzmu w ujęciu Eysencka?

• Tendencja do zamartwiania się

• Obniżona samoocena

• Depresyjność

• Apatia

20. Według Eysencka różnice w pobudzeniu lękotwórczym:

• Warunkują różnice w poziomie ekstrawersji i są związane z aktywnością układu siatkowatego

• Warunkują różnice w poziomie ekstrawersji i są związane z aktywnością układu limbicznego

• Warunkują różnice w poziomie neurotyzmu i są związane z aktywnością układu limbicznego

• Warunkują różnice w poziomie neurotyzmu i są związane z aktywnością układu siatkowatego

21. Wspólnym korelatem fizjologicznych cech psychotyzmu oraz poszukiwania doznań jest:

• Niski poziom monooksydazy aminowej

• Wysoki poziom monooksydazy aminowej

• Niski poziom dopaminy

• Wysoki poziom serotoniny

22. Odpowiednikiem czynnika „kultury” u Szaroty bądź „intelektu” u Eysencka w modelu Wielkiem Piątki Costy i McCrae jest:

• Ekstrawersja

• Otwartość na doświadczenie

• Sumienność

• Ugodowość

23. Która z charakterystyk NIE pasuje do opisu osoby o wysokim natężeniu ugodowości (Costa i McCrae)?

• Ufna w kontakcie

• Skłonna do udzielania pomocy

• Pogodna i aktywna, z żywym optymizmem

• Niekonfliktowa, kompromisowa

24. Predyktorem stanu zdrowia i samopoczucia jednostki jest (Wielka Piątka):

• Neurotyzm

• Sumienność

• Ugodowość

• Wszystkie odpowiedzi są prawidłowe

25. Stabilność cech Wielkiej Piątki w czasie, a także ich znaczenie dla adaptacji jednostki do środowiska są związane z kryterium:

• Niezmienniczości

• Realności

• Uniwersalności

• Ogólności

26. Teoria poszukiwania doznań Zuckermana:

• Ujmuje poszukiwanie doznań jako cechę uwarunkowaną biologicznie

• Powstała jako meta analiza danych uzyskanych z dużej liczby zróżnicowanych kwestionariuszy

• Nie zaowocowała żadnym narzędziem do pomiaru zakładanych składników poszukiwania doznań

• Jest teorią wielowymiarową

27. W obrębie konstruktu poszukiwania doznań Zuckerman NIE wymienia:

• Poszukiwania przeżyć

• Poszukiwania ryzyka

• Rozhamowania

• Wszystkie odpowiedzi są składowymi SS

28. Wskaźnik odziedziczalności pozwala na

• Wnioskowania o inteligencji dzieci na postawie inteligencji rodziców

• Określanie jaki % wariancji fenotypowej w zakresie danej cechy u dzieci jest wyjaśniany przez czynnik genetyczny, przekazany od rodziców

• Określenie za jaki % wariancji genetycznej w zakresie danej cechy w populacji, odpowiada wariancja fenotypowa

• Żadna odpowiedź nie jest prawidłowa

29. U kotów barwa i umaszczenie sierści są warunkowane przez wiele genów rozmieszczonych na różnych chromosomach. Dowiedziono, iż obecność tzw. Genu W w genotypie zwierzęcia hamuje ekspresję wszystkich innych genów związanych z kolorem futra, skutkując jednolitą barwą białą. Jest to przykład zjawiska:

• Recesywności

• Kolokacji

• Dominacji

• Epistazy

30. Bartek hoduje szczury. Chciałby, aby jego hodowla składała się z dwóch grup zwierząt: czarnych i białych. Dlatego też krzyżuje ze sobą osobniki o ciemnym kolorze sierści i osobno o jasnym odcieniu sierści. Nieświadomie Bartek stosuje technikę:

• Badań selekcyjnych

• Modyfikacji genetycznych

• Chowu wsobnego

• Schematu dialtelicznego

---