TABELA POMOCNICZA DO OCENY POZIOMU SPRAWNOŚCI MANUALNEJ
( w ramach programu PTD „Dziecko ryzyka dysleksji nie musi być dyslektykiem”)
badała : …………………………………………………………. Data ……………………………..
LP |
IMIĘ I NAZWISKO DZIECKA |
Napięcie mięśniowe |
Tempo pracy |
Precyzja |
Poziom rysunku postaci ludzkiej |
Nawyki ruchowe podczas rysowania i pisania |
Grafika pisma |
Lateralizacja |
1. |
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
|
|
|
|
|
|
|
|
5.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Napięcie mięśniowe |
Słabe, normalne, silne. |
Tempo pracy |
Wolne, przeciętne, szybkie. |
Precyzja |
Zaburzona, prawidłowa. |
Poziom rysunku postaci ludzkiej |
Głowonogi, uproszczony schemat ubogi w szczegóły, schemat z bogactwem szczegółów, schemat z brakami szczegółów. |
Nawyki ruchowe podczas rysowania i pisania |
Trzymanie narzędzia : prawidłowy i nieprawidłowy. Kierunek kreślenia linii : prawidłowy i nieprawidłowy. Nacisk narzędzia : słaby, prawidłowy, nieprawidłowy. |
Grafika pisma |
Zaburzona, nieprawidłowa. |
Lateralizacja |
Praworęczna, leworęczna, nieustalona. |