Sad jesienią - rozmowa
Owoce jesienią
Wiersz M. Ciekawskiej „Kto powie”
Malowanie farbami - sad
Wiersz „Wpadła gruszka do fartuszka”
Lepienie owoców z plasteliny
Zabawa w pary
Zabawa „Szumią drzewa w sadzie”
Smakujemy owoce
Zestaw zabaw ruchowych nr 4 i 5 wg K. Wlaźnik
|
Wyjaśnienie pojęcia sad,
Opisanie sadu i pokazanie ilustracji, zdjęć.
Przedstawienie ilustracji z różnymi owocami pochodzącymi z sadów (jabłko, gruszka, śliwka)
Poznanie nazw niektórych owoców rosnących w naszych sadach,
Przeliczanie elementów zbioru,
Podział owoców na zbiory.
Wykorzystanie barw charakteryzujących jesień
Rozwijanie pamięci u dziecka,
Utrwalenie nazw niektórych owoców (gruszka, jabłko, śliwka)
Dobieranie odpowiednich kolorów plasteliny: żółty, zielony, fioletowy, czerwony.
Dobieranie takich samych ilustracji dotyczących owoców
Utrwalanie wyrazów naśladujących dźwięki przyrody – szum drzew.
Poznanie znaczenia słów kwaśny – słodki na podstawie owoców (jabłko, gruszka, śliwka)
|
Dziecko potrafi opisać sad jesienią.
Dziecko potrafi nazwać i odróżnić owoce po ich wyglądzie, zapachu i smaku
Dziecko potrafi posegregować owoce wg cech jakościowych
Dziecko potrafi malować po całej powierzchni kartki
Dziecko potrafi wymienić nazwy niektórych owoców,
Dziecko potrafi powiedzieć wierszyk z nauczycielem.
Dziecko zna odpowiednie kształty owoców,
Dziecko potrafi dobrać odpowiednie kolory dla owoców.
Dziecko potrafi utworzyć parę z ilustracji,
Dziecko potrafi odróżniać owoce.
Dziecko potrafi naśladować dźwięk szumiących drzew
Dziecko potrafi nazwać smak owoców: kwaśny lub słodki
|
I – 1, 8, 11, 13,
IV – 1,
I – 1, 6, 8
II – 9
II – 1, 2, 3,
I – 5, 13
II – 1, 10,
IV – 5
I – 1, 4, 5, 13,
II – 1, 9
IV – 5
I – 2, 6,
II – 1, 10
I – 4, 6, 8
I – 4, 9, 11
I – 6, 13
II – 8, |