dr Dariusz Schmidt

Resocjalizacja w instytucjach zamkniętych – zakres materiału

Cel przedmiotu

Przedstawienie zagadnień resocjalizacji prowadzonej w zamkniętych instytucjach korekcyjnych oraz jej barier i perspektyw, w tym

• odpowiedzialności nieletniego przez sądem rodzinnym oraz na mocy kodeksu karnego

• przewidzianych w upn. środków wychowawczych, leczniczych i poprawczych

• struktury i zadań instytucjonalnego systemu resocjalizacji i profilaktyki w Polsce

• systemów resocjalizacji w warunkach zakładowych

• typów, zasad działania i organizacja zamkniętych instytucji wychowania resocjalizującego

• resocjalizacji w warunkach izolacji penitencjarnej w zakładach karnych

Elementy kluczowe

• zrozumienie niedogodności izolowanych form resocjalizacji

• stosowanie dopiero po wyczerpaniu wszelkich dostępnych form wolnościowych

• umiejętność właściwej interpretacji przepisów prawnych, regulujących postępowanie z nieletnimi, zwłaszcza w zakresie stosowania środków o charakterze izolacyjnym.

Efekty uczenia

Po zakończeniu procesu uczenia się student

1. dokonuje rozróżnienia pomiędzy resocjalizacją zakładową, a prowadzoną w środowisku otwartym

2. opisuje cele, zadania i organizację pracy w wybranych zamkniętych instytucjach korekcyjnych

3. dokonuje interpretacji rozwiązań prawnych pod kątem ich przydatności resocjalizacyjnej

4. ocenia politykę państwa w zakresie stosowanych reakcji na demoralizację i nieprzystosowanie społeczne dzieci i młodzieży

Kryteria zaliczenia przedmiotu

Egzamin pisemny

Dodatkowe warunki

• frekwencja

• aktywność na zajęciach

• stopień opanowania materiału do przygotowania przez studentów na każde zajęcia

Zakres materiału

1. Odpowiedzialność nieletniego przez sądem rodzinnym (postępowanie o czyny karalne) oraz na mocy kodeksu karnego (odpowiedzialność karna)

2. Środki wychowawcze, poprawcze i lecznicze przewidziane w Ustawie o Postępowaniu w Sprawach Nieletnich

3. Struktura i zadania instytucjonalnego systemu resocjalizacji i profilaktyki w Polsce

4. Systemy resocjalizacji w warunkach zakładowych

• system dyscyplinarno – izolacyjny

• system progresywny

• system socjopedagogiczny

• system homogeniczny

• system indywidualny

• system eklektyczny

1. Typy, zasady działania, organizacja oraz standardy działania zamkniętych instytucji wychowania resocjalizującego

2. Zakłady poprawcze – rodzaje, zadania, stosowane metody resocjalizacji

3. Resocjalizacja w warunkach izolacji penitencjarnej w zakładach karnych

• rodzaje i typy zakładów, systemy wykonywania kary

• wykonywanie kary pozbawienia wolności i jej indywidualizacja

Literatura

1. Borowski R., Wysocki D. (2001) Instytucje wychowania resocjalizującego. Wyd. Novum, Płock

2. Ciosek M. (2003) Psychologia sądowa i penitencjarna. Wyd. Lexis Nexis, Warszawa

3. Czapów Cz. (1978) Wychowanie resocjalizujące. Warszawa

4. Goffman E. (1975) Charakterystyka instytucji totalnych. w: Derczyński A. Jasińska-Kania J. Szacki J. (red.) Elementy teorii socjologicznych. Materiały do dziejów współczesnej socjologii zachodniej. PWN, Warszawa, str.151-177.

5. Pytka L. (2006) Pedagogika resocjalizacyjna. Wybrane zagadnienia teoretyczne diagnostyczne i metodyczne. Warszawa

6. Urban B., Stanik J.M. (2007) Resocjalizacja. T 1, PWN, Warszawa 2007

7. Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawach nieletnich (Dz. U. z 2002r. Nr 11, poz.109, Nr 58, poz. 542, z 2003 r. Nr 137, poz.1304, Nr 223, poz. 2217)