Plan Pracy Dydaktyczno – Wychowawczej

Na miesiąc Marzec

mgr Bożena Biśta Rok szkolny 2009/2010

Temat dnia : Przedwiośnie

Podstawa programowa : dziecko kończące przedszkole i rozpoczynające naukę w szkole podstawowej : 4 – wnioskowanie o przeprowadzanych i przewidywanych zmianach; 11 – rozpoznaje i nazywa zjawiska atmosferyczne.

Data	Temat dnia	Cel główny	Sytuacje edukacyjne	Przewidywane osiągnięcia
Poniedziałek 01.03.2010r	Przedwiośnie.	Rozwijanie mowy i myślenia poprzez stosowanie różnych form aktywności.	I – Wybór dzieci do pełnienia cotygodniowych dyżurów. - Zabawy konstrukcyjne wg pomysłu dzieci - Zestaw ćwiczeń porannych wg K. Wlźnik II – „ Słuchamy ciszy” wg M. Montessorii - „ Przedwiośnie” – rozmowa z dziećmi na podstawie cyklu obrazków. - Zabawa ruchowa 4 pory roku z wykorzystaniem kolorowych obręczy. - „ Parasol” – praca plastyczna z wykorzystaniem plasteliny. III – Spacer do lasu – obserwacja zmian w przyrodzie wczesną wiosną. - Zestaw ćwiczeń gimnastycznych wg K. Wlaźnik. IV – Wysłuchanie wiersza „ bałwan i wiosna” Tadeusza Śliwiaka. - Zabawa badawcza ; „ Czy woda jest czysta?” ( s 78 ZB ) V – Podsumowanie dnia – rozmowa z dziećmi na temat Zainteresowań.	Uczestniczy w pełnieniu cotygodniowych dyżurów; Potrafi przez określony czas zachować ciszę; Wypowiada się na temat obrazka; Uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych; Lepi z plasteliny; Bada czystość wody.
Wtorek 02.03.2010r.	Zielone kąciki.	Dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie w poszczególnych porach roku : pogoda , zjawiska atmosferyczne.	I – Zabawy dowolne wg pomysłu dzieci. - Praca indywidualna – doskonalenie techniki wycinania nożyczkami( bezpieczeństwo podczas wycinania ). - Zestaw ćwiczeń porannych wg K. Wlaźnik. - Czynności higieniczno – samoobsługowe. II – zapoznanie dzieci z piosenką S. Karaszewskiego „ Nie spijcie, kiedy wiosna”. Nauka i zwrotki piosenki. - Rozwiązywanie zagadek słownych o czterech porach roku. - Segregowanie ubrań wg pory roku. - zabawa ruchowa „ Dom wiewiórki’. - „ Forsycja” – praca plastyczna. III – Spacer po osiedlu – obserwacja zmian otoczenia . Przypomnienie koloru pojemników do segregacji śmieci. - Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 11 . IV – układanie puzzli o tematyce wiosennej. - Szukanie w książkach ciekawostek na temat wiosny. V – Podsumowanie dnia – rozmowy z dziećmi na temat odczuć z minionego dnia.	Doskonali technikę wycinania nożyczkami; Śpiewa piosenkę; Wykonuje prace plastyczną; Prowadzi obserwacje otoczenia; Układa puzzle.
Środa 03.03.2010r.	Witaminowe kąciki w sali.	Dostarczanie wzorów poprawnej polskiej mowy. Poznawanie sposobu sadzenia rośli do ziemi – rozwijanie zainteresowań przyrodniczych.	I - Zabawy konstrukcyjne – budujemy dom dla niedźwiedzia, jeża lub żaby. - Praca indywidualna – wzmacnianie mięsni dłoni – wydzieranie drobnych kawałków papieru. - Zestaw ćwiczeń porannych wg K. Wlaźnik. - Zabiegi samoobsługowo – higieniczne. II – Rozwiązywanie zagadek słownych, odszukanie obrazków, będących ich rozwiązaniem. - Zabawa integracyjna „ Witaminowa sałatka”. - Słuchanie opowiadania S. Karaszewskiego „ Roślinki – witaminki” - rozmowa na temat jedzenia wiosna nowalijek ( profilaktyka ) w odniesieniu do opowiadania. - zabawa ruchowa „ Witaminki” – z 3 kolorami szarf. - Praca indywidualna – Wysiewanie nowalijek ( buraków, sałaty, Ogórków, fasoli ) do indywidualnych doniczek, opisanie hodo – wli nazwą rośliny i imieniem właściciela. III – Spacer do lasu – obserwacja budzącej się do życia przyrody. - Zestaw ćwiczeń gimnastycznych wg K. Wlaźnik. IV – Praca plastyczna – kolorowe cebulki – wydzieranie i robienie kulek z bibuły i przyklejanie ich do szablonów cebuli. - przygotowanie wystawy prac plastycznych dla rodziców. V – Podsumowanie dnia – rozmowy z dziecmi. - Zabawy dzieci wg ich indywidualnych potrzeb.	Rozwiązuje zagadki słowne; Wypowiada się na określony temat używając zdań złożonych; Sadzi rośliny do ziemi; Wykonuje prace plastyczną.
Czwartek 04.03.2010r.	Wiosna tuż, tuż.	Rozpoznawanie i nazywanie kwiatów zwiastunów wiosny w najbliższym otoczeniu : krokus, przebiśnieg, zawilec, narcyz.	I – Zabawa badawcza „ Jak to się dzieje , że woda paruje ?” - Zabawa dydaktyczna „ Który kwiatek zniknął?” - Zestaw ćwiczeń porannych wg K. Wlaźnik - Czynności higieniczno – samoobsługowe. II – Opowiadanie H. Zdzitowieckiej „ Szukamy wiosny”. - rozmowa na temat opowiadania. - Zabawa dydaktyczna „ Ile tu rośnie kwiatów?” - Zabawa ruchowa do muzyki A. Vivaldiego Wiosna. - Praca plastyczna – Forsycja – naklejanie kawałków żółtej bibuły na gałązki . III – Spacer po okolicy – obserwacja budzącej się przyrody nad rzeką - Zestaw ćwiczeń gimnastycznych wg K. Wlaźnik. - słuchanie bajki czytanej przez n-la „ Narcyz” IV – Praca indywidualna – wzmacnianie mięśni drobnych dłoni lepienie z plasteliny. - Przeliczanie w zakresie 9 – ciu kwiatów wiosennych. - zab. konstrukcyjne – budowanie z klocków dowolnych konstrukcji V – Podsumowanie dnia – rozmowy z dziećmi , kontakty indywidualne z rodzicami.	Uczestniczy w badaniu właściwości wody; Przelicza w zakresie 9-ciu stosując liczebniki główne i porządkowe; Zna pierwsze kwiaty wiosenne; Wykonuje prace pastyczną.
Piątek 05.03.2010r.	Spotkał katar...	Kształtowanie pozytywnej motywacji do czynnego spędzania czasu wolnego i zdrowego stylu życia.	I – Zabawy indywidualne w kącikach zainteresowań wg potrzeb dz. - zabawa muzyczno ruchowa „ Katar” z wykorzystaniem chustek. - Zestaw ćwiczeń porannych wg K. Wlaźnik. - Czynności higieniczno – samoobsługowe. II – Recytacja wiersza „Angina „ M. Walczak – Sarao. - rozmowa z dziećmi na temat wysłuchanego wiersza. - Zabawa integracyjna „ Mam piórko, przekazuję je Tobie”. - Ustalenie kolejności wydarzen w historyjce obrazkowej „ U lekarza’. - Zabawa ruchowa „ Łapiemy wirusy” - Praca plastyczna – W krainie wirusów – z wykorzystaniem kartonów, włóczki, plasteliny. ( zwrócenie uwagi na ubezpieczeń - stwo podczas wycinania nożyczkami ). III – Spacer do lasu – obserwacja budzącej się do życia przyrody. - Zestaw ćwiczeń gimnastycznych wg k. Wlaźnik. - Słuchanie baśni czytanej przez n-la pt. „ Żywa woda”. IV – Zabawa z elementami dramy – przedstawianie scenek ( u lekarza ). - założenie kącika lekarskiego i wspólne urządzanie go. - Rozmowa na temat konieczności dbania o higienę. V – Podsumowanie dnia – rozmowy z dziećmi.	Reaguje na zmianę tempa w muzyce. Potrafi współdziałać z grupą; Ustala kolejność wydarzeń; Zachowuje bezpieczeństwo podczas wycinania nożyczkami.

Temat dnia : Marcowy przekładaniec

Podstawa programowa : dziecko kończące przedszkole i rozpoczynające naukę w szkole podstawowej : 8 – w skupieniu słucha muzyki, w tym także muzyki poważne; śpiewa piosenki z dziecięcego repertuaru ; chętnie uczestniczy w zbiorowym śpiewie i tańcach; 12 - wymienia rośliny i zwierzęta żyjące w różnych środowiskach naturalnych.

Data	Temat dnia	Cel główny	Sytuacje edukacyjne	Przewidywane osiągnięcia
Poniedziałek 08.03.2010r.	Raz śnieg pada, a raz deszczyk.	Dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie o różnych porach roku : częste zmiany pogody.	I - – Wybór dzieci do pełnienia cotygodniowych dyżurów. - Zabawy konstrukcyjne wg pomysłu dzieci - Zestaw ćwiczeń porannych wg K. Wlźnik - Czynności higieniczno – samoobsługowe. II – Opowiadanie H. Zdzitowieckiej „ Czy już idzie wiosna?” - rozmowa z dziećmi na temat opowiadania . - zabawa muzyczno ruchowa „ Idzie wiosna” - Zabawa dydaktyczna ‘ Jakie ptaki od nas odlatują wiosną?” ( śnieguły, jemiołuszka, czeczotka i gile ). - Praca plastyczna – Marcowy garniec – technika wydzieranka. III – Spacer do lasu – tor przeszkód. - zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 12 metoda Ruchu Rozwijajacego W. Sherborne. - Słuchanie baśni czytanej przez n-la. IV – Przedstawienie „ paziowie Wiosny” – wystawienie inscenizacji w wykonaniu dzieci ( przygotowanie strojów, dekoracji, obsada aktorska). - Zabawy ruchowe do piosenki „ Nie spijcie, kiedy wiosna”. - praca indywidualna z dziećmi. V – podsumowanie dnia – rozmowy z dziećmi. Sprawy bieżące.	Chętnie udziela się na rzecz grupy; Zna ptaki odlatujące od nas na wiosnę; Doprowadza prace do końca – wydziera z papieru. Tworzy inscenizację.
Wtorek 09.03.2010r.	Pierwsze listki.	Umożliwienie i organizowanie kontaktów ze sztuką ludową.	I - zabawy indywidualne wg zainteresowań dzieci. - Zab. muzyczno ruchowa „ Do słońca”. - Zestaw ćwiczeń porannych wg K. Wlaźnik - Czynności higieniczno samoobsługowe. II – Zabawa muzyczno ruchowa przy piosence „ Nie śpijcie ...”. - nauka II zwrotki piosenki „ Nie spijcie, kiedy wiosna” - W kąciku przyrody – pielęgnowanie posadzonych roślin. - Słuchanie opowiadania H. Bechlerowej „ Jak Koralik budził las – rozmowa na temat opowiadania. III – W poszukiwaniu śladów wiosny – spacer do lasu ( na łąkę Lub do parku). - Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 12. - Słuchanie bajki pt. „ o wilku i pastuszkach”. IV – Wykonanie w dwóch zespołach „ Marzanny i Gaika „ na pierwszy dzień wiosny. - Wysłuchanie wierszy H. Łochockiej Topienie Marzanny I K. Artyniewicz „ Gaik”. V – Podsumowanie dnia – rozmowy z dziecmi; praca indywidualna.	Bawi się przy słyszanej muzyce; Śpiewa piosenki. Prowadzi bezpośrednie obserwacje przyrody. Wykonuje Marzannę i Gaik.
Środa 10.03.2010r.	W oczekiwaniu na wiosnę.	Dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie : pierwsze wiosenne owady.	I – Wyszukiwanie w Atlasach przyrodniczych pierwszych owadów Budzących się wczesna wiosną ( muchy, motyle, biedronki itp.). - Zabawa Muzyczno ruchowa „ Do słońca”. - Zestaw ćwiczeń porannych wg K. Wlaźnik - Czynności higieniczno – samoobsługowe. II – Utrwalenie nazw pierwszych wiosennych kwiatów na podstawie Wiersza M. Konopnickiej „ Nasze kwiaty” - rozpoznawanie sylwetek pierwszych wiosennych kwiatów. - Zabawa muzyczno ruchowa „ Wiosenne kwiaty” - Praca plastyczna – Mobilny owad – praca wykonana wg pomysłu nauczyciela ( zwrócenie uwagi na bezpieczeństwo podczas wycinania nożyczkami). III – Spacer do lasu – zabawy w terenie. - Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 12. - Słuchanie bajki czytanej przez n-la pt. „ Franklin zaginiony”. IV – Ćwiczenia graficzne. - zabawy utrwalające kolory podstawowe „ Kolorowa zabawa” - Założenie hodowli fasoli w słoikach. V – Podsumowanie dnia – rozmowy z dziećmi. - Zabawa muzyczno ruchowa „ zabawa z porami roku”	Wie jak należy korzystać z atlasu przyrodniczego; Zna nazwy pierwszych wiosennych kwiatów; Bezpiecznie posługuje się nożyczkami; Zna kolory podstawowe.
Czwartek 11.03.2010r.	Marcowa muzyka.	Rozwijanie wrażliwości muzycznej poprzez słuchanie muzyki i instrumentów muzycznych.	I – Rozwiązywanie zagadek słuchowych – dźwięki wydawane przez Wróbla, mysz, kota, żabę wiatr, pszczołę. - Zabawa ruchowa „ Zwinne koty’ - Zestaw ćwiczeń porannych wg K. Wlaźnik - Czynności samoobsługowe i higieniczne. II – zabawy w rozpoznawanie różnych piosenek z płyty wesołe Przedszkole i przyjaciele. - Zabawy z pluszowym kotem – „ Gdzie jest kot?” - Słuchamy wiosennej muzyki – słuchanie fragmentu Jeziora Łabędziego P. Czajkowskiego – Taniec łabędzi - Praca plastyczna – Kwiatowa łąka – wykorzystanie szablonów, mieszanie farb w celu uzyskania nowych kolorów. III - – Spacer do lasu – zabawy w terenie. - Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 12. - Słuchanie bajki czytanej przez n-la pt „ Calineczka” IV – Zabawa w rozpoznawanie instrumentów. - praca indywidualna – Doskonalenie techniki wiązania kokardy. V – podsumowania dnia – rozmowy z dziećmi. - zabawy dowolne dzieci.	Rozwiązuje zagadki słuchowe. Rozpoznaje różne piosenki. Słucha muzyki poważnej. Maluje farbami, tworzy nowe kolory. Rozpoznaje wybrane instrumenty.
Piątek 12.03.2010r.	Psotny wietrzyk.	Łączenie rzeczownika z czasownikiem. Rozwijanie umiejętności poruszania się w takt muzyki wg własnego pomysłu.	I – Układanie puzzli o dowolnej tematyce. - Praca indywidualna – doskonalenie techniki wiązania butów. - Zestaw ćwiczeń porannych wg K. Wlaźnik. - Czynności higieniczno – samoobsługowe. II – Słuchanie recytacji wiersza pt. „ Wiosenny wietrzyk” - rozmowa na temat wiersza. - zabawa integracyjna „ Nastrój i instrument” - Ćwiczenia ortofoniczne „ mały wietrzyk, duży wicher” - Ćwiczenia w łączeniu rzeczownika „ wietrzyk” z czasownikami „ Co robi wietrzyk?” - Ćwiczenie ekspresji w ruchu – improwizacja instrumentalna „ Tańczący wiatr”’. - Zabawa muzyczna z instrumentami ( kołatki, tamburyna, grze – Chotki , bębenki ). - Praca plastyczna – Wiatraczek – wykonanie wiatraczka z kolorowego bloku i patyczków ( zwrócenie uwagi na bezpie – czerstwo podczas wycinania nożyczkami i łączenia patyka za pomocą pinezki z wiatrakiem ). III – Spacer na działki – obserwacja budzącej się do życia przyrody. - Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 12 - Słuchanie baśni czytanej przez n – la pt. „ Lampa Alladyna”. IV – Ćwiczenia oddechowe z wykorzystaniem torebek foliowych. - Zabawa badawcza – Zabawy z wiatrem – poznawanie różnych sposobów wprawiania w ruch przedmiotów ( s.57 ZB ). V – Posumowanie dnia – rozmowy z dziećmi. - Ocena przez kolegów dyżurów pełnionych w poszczególnych kącikach.	Uczestniczy w zabawach integracyjnych; Gra na instrumentach; Doskonali technikę wycinania nożyczkami; Uczestniczy w badaniach i wyciąga wnioski.

Temat dnia : Wieś – znowu w kraju rodzinnym

Podstawa programowa : dziecko kończące przedszkole i rozpoczynające naukę w szkole podstawowej : 3 - uważnie słucha, pyta o niezrozumiałe fakty i formułuje dłuższe wypowiedzi o ważnych sprawach;8 - śpiewa piosenki z dziecięcego repertuaru oraz łatwe piosenki ludowe; chętnie uczestniczy w zbiorowym śpiewie, w tańcach i muzykowaniu; 12 - wymienia rośliny i zwierzęta żyjące w różnych środowiskach przyrodniczych, np. na polu, na łące, w lesie.

Data	Temat dnia	Cel główny	Sytuacje edukacyjne	Przewidywane osiągnięcia
Poniedziałek 15.03.2010r.	Witajcie przyjaciele.	Dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie : powracające wiosną ptaki.	I – Zabawa muzyczno – ruchowa „ Jaskółki” - oglądanie albumów o ptakach polskich. - zestaw ćwiczeń porannych wg K. Wlaźnik - czynności higieniczno samoobsługowe. II – Wybór dzieci do pełnienia cotygodniowych dyżurów. - Wysłuchanie opowiadania S. Kraszewskiego „ Szpacze wesele” - Rozmowa z dziećmi na temat opowiadania. - Wysłuchanie fram. nagrania przyśpiewki ludowej s. 167 - zabawa muzyczno – ruchowa do przyśpiewki. - nauka przyśpiewki „ Na szpaczym weselu” - Praca plastyczna - Bocian w gnieździe . III – spacer do lasu – obserwacja przyrody w okresie przedwiośnia. - Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 13 wg metody opowieści ruchowych s. 44 . - Wysłuchanie fragm. Baśni J.Ch. Andersena „ Dziecię Elfów”. IV – Ćwiczenia w globalnym odczytywaniu wyrazów . - Zabawa rytmiczna – „ Bocianie kle- kle” - Zabawa dydaktyczna „ Jakie ptaki powracają wiosną?. V – Podsumowanie dnia – rozmowy z dziećmi. - zabawy dowolne wg potrzeb dzieci.	uczestniczy w zabawach zespołowych; wypowiada się na temat wysłuchanego opowiadania; śpiewa piosenki; zna nazwy ptaków powracających do nas wiosną; wykonuje prace plastyczną.
Wtorek 16.03.2010r.	Psotny wietrzyk.	Uwrażliwienia na zmiany natężenia dźwięku i zmiany tempa w muzyce.	I – zabawa integracyjna „ nastrój i instrument” - Praca indywidualna – doskonalenie sprawności drobnych mięśni dłoni – wykonywanie kwiatów technika orgiami z koła. - zestaw ćwiczeń porannych wg K. Wlaźnik. - czynności higieniczno - samoobsługowe . II – Ćwiczenia w łączeniu rzeczownika wietrzyk z czasownikami „ Co robi wietrzyk?”. - Słuchanie recytacji wiersza pt. „ Wiosenny wiatr’ J. Kulmowej - rozmowa z dziećmi na temat wiersza. - Ćwiczenia ekspresji w ruchu – improwizacja instrumentalna „ Tańczący wiatr” do słyszanej muzyki. - zabawa muzyczna z instrumentami – tworzenie własnego układu rytmicznego. - zabawa badawcza – samoloty – badanie zachowania się ciał w Powietrzu. III – spacer po osiedlu – obserwacja przyrody w okresie przedwiośnia. - Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 13 wg metody opowieści ruchowych s. 44 . - Wysłuchanie dalszego fragm. Baśni J.Ch. Andersena „ Dziecię Elfów”. IV – zabawy z wykorzystaniem wykonanych samolotów. - Ćwiczenia oddechowe – dmuchanie piórka z różnym natężeniem. - ćwiczenia graficzne – kreślenie linii falistych. V - Podsumowanie dnia – rozmowy z dziećmi. - zabawy zgodne z zainteresowaniami.	Uczestniczy w zabawach integracyjnych; Tworzy własną muzykę; Wykonuje samolot; Dokonuje obserwacji zachowania ciał stałych w powietrzu i wyciąga wnioski; Kontroluje się wydychanego powietrza.
Środa 17.03.2010r.	Pierwsze kwiaty.	Dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie o różnych porach roku : częste zmiany pogody.	I – zabawy konstrukcyjne – budowanie stacji meteorologicznej. - praca indywidualna – Ćwiczenia w łączeniu rzeczowników z innymi częściami mowy ( zjawiska pogodowe ). - zestaw ćwiczeń porannych wg K. Wlaźnik. - czynności higieniczno - samoobsługowe . II – zabawa na powitanie – „ kwiaty rosną’, „ Leniwe ósemki”. - Słuchanie recytacji wiersza pt. „ Pierwiosnek” Wł. Broniewskiego - rozmowa na temat wiersza połączona z pokazem kwiatu . - Ćwiczenia twórcze – „ Lista atrybutów’ ( Pierwiosnek jest ... ( jaki?)) – wypowiedzi dzieci „w rundce”. - Praca w zespołach – Sadzenie w doniczkach kwiatów cebulowych ( hiacyntów, tulipanów, itp.). - Ćwiczenia słuchu fonematycznego – tworzenie wyrazów z wyko- Przystaniem sylab, które tworzą nazwy kwiatów wiosennych : Krokus, przebiśnieg, pierwiosnek, sasanka, hiacynt, tulipan. - praca plastyczna – Tulipan – praca z wykorzystaniem patyczków. III – spacer po osiedlu – obserwacja przyrody w okresie przedwiośnia. - Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 13 wg metody opowieści ruchowych s. 44 - Wysłuchanie dalszego fragm. Baśni J.Ch. Andersena „ Dziecię Elfów”. IV – odczytywanie globalne wyrazu – WIOSNA . - ćwiczenia w dorysowywaniu brakujących części kwiatu. - układanie puzzli o tematyce wiosennej. - praca indywidualna – rozwiązywanie zagadek o tematyce pogody V - Podsumowanie dnia – rozmowy z dziećmi. - zabawy zgodne z zainteresowaniami.	Buduje z klocków; Wypowiada się na temat recytowanego wiersza, Zna nazwy kwiatów wiosennych; Zna budowę kwiatu. Układa wyrazy z sylab.
Czwartek 18.03.2010r.	Świat wg jajka.	Rozwijanie umiejętności werbalizowania uczuć w odniesieniu do własnych doświadczeń i przeżyć.	I - zabawy indywidualne wg zainteresowań dzieci. - Zab. muzyczno ruchowa „ Do słońca”. - Zestaw ćwiczeń porannych wg K. Wlaźnik - Czynności higieniczno samoobsługowe. II – Słuchanie bajki Doroty Krawczyńskiej „ Świat według jajka”. - treść bajki przerywana pytaniami nauczyciela. - zabawa ruchowa „ Kura i pisklęta” - praca plastyczna – Wykluwający się pisklak – z wykorzystaniem różnych materiałów. III - spacer do lasu – obserwacja przyrody w okresie przedwiośnia. - Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 13 wg metody opowieści ruchowych s. 44 . - Wysłuchanie bajki pt.” Kaczorek i kurczaczek”. IV – Porównywanie wielkości i wyglądu różnych jaj , mierzenie ich Obwodów i porównywanie za pomocą sznurka lub tasiemki - wyszukiwanie informacji na temat zwierząt które wykluwają się Z jaj ( albumy, atlasy zwierząt ). V - Podsumowanie dnia – rozmowy z dziećmi. - zabawy zgodne z zainteresowaniami.	Czynnie śledzi tok bajki czytanej przez nauczyciela; Uczestniczy w zabawach ruchowych; Wykonuje samodzielnie prace plastyczną; Porównuje wielkość jaj.
Piątek 19.03.2010r.	Wiosna na wiejskim podwórku.	Zdobywanie wiedzy na temat zwierząt żyjących na wsi.	I – Rysowanie kredą na dużych arkuszach papieru. - Zestaw ćwiczeń porannych wg K. Wlaźnik - Czynności higieniczno samoobsługowe. II – Rozwiązywanie zagadek słownych dotyczących zwierząt żyjących na wsi. - wysłuchanie wiersza St. Karaszewskiego „ Na wiejskim podwórku - rozmowa z dziećmi na temat wiersza. - zabawa ruchowa pt. „ Gęsia mama’. - Wysłuchanie utworu Modesta Musorgskiego Taniec kurcząt w Skorupkach. - Praca plastyczna - Kurczątka i kura – z użyciem rzeżuchy jako Podłoża III - spacer do lasu – obserwacja przyrody w okresie przedwiośnia. - Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 13 wg metody opowieści ruchowych s. 44 . - wysłuchanie bajki pt. „kurka złotopiórka” IV – Zabawa ruchowa „ co robi rolnik?” - prace pielęgnacyjne w kąciku przyrody. - praca indywidualna – lepienie zwierzątek z masy solnej. V - Podsumowanie dnia – rozmowy z dziećmi. - zabawy zgodne z zainteresowaniami.	Rysuje kredą w grupie; Rozwiązuje zagadki słowne; Słucha recytowanego wiersza; Wykonuje prace plastyczna; Wykonuje prace porządkowe w kąciku przyrody.
Poniedziałek 22.03.2010r.	Bawimy się ziarenkami.	Rozwijanie umiejętności działania na zbiorach.	I – Wybór dzieci do pełnienia cotygodniowych dyżurów. - Zabawy konstrukcyjne wg pomysłu dzieci - Zestaw ćwiczeń porannych wg K. Wlźnik - Czynności higieniczno – samoobsługowe. II – Historyjka obrazkowa pt. „ Od ziarenka do bochenka” - rozmowa z dziećmi na temat historyjki. - Jakie znamy ziarna? – zabawa dydaktyczna. - zabawy w segregowanie – praca w zespołach : I zespół – dzieci segregują ziarna fasoli do miseczek .ziarna różnią się kolorem i wielkością. Dzieci ustalają , jak zapisać ile ich jest , a potem ile jest białych ziaren. II zespół – dzieci segregują soję i groch – przeliczają, zapisują wynik wg ustalonego sposobu. III zespół – dzieci mają pomieszane wszystkie ziarna. Ustalają ich liczbę i zapisują wynik wg ustalonego sposobu. - Podsumowanie pracy , sprawdzenie wyników. - Praca plastyczna – Glowa z trawista fryzurą – praca wg pomysłu n-la ( stopa, wata, gumki recepturki, nasiona trawy). III - spacer do lasu – obserwacja przyrody w okresie przedwiośnia. - Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr14 wg K. Wlaźnik. - Wysłuchanie bajki pt, „ zaczarowane ziarna fasoli”. IV – Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań. - Praca indywidualna – łączenie kolejne cyfr , kolorowanie powstałego obrazka. V - Podsumowanie dnia – rozmowy z dziećmi. - zabawy zgodne z zainteresowaniami.	Dzieci zgłaszają się do pełnienia dyżurów. Dostrzegają następstwa przyczynowo –skutkowe. Segregują nasiona dzieląc je na zbiory. Wykonują pracę plastyczną.
Wtorek 23.03.2010r.	Koktajl mleczny.	Wzbogacenie wiedzy na temat produktów mlecznych i ich znaczenia w prawidłowym odżywianiu.	I – zabawa integracyjna różne powitania . - praca indywidualna – wykonywanie wzoru powtarzające – go się rytmicznie z wykorzystaniem stempli „Wieś’. - Zestaw ćwiczeń porannych wg K. Wlaźnik - Czynności higieniczno samoobsługowe. II - „ Jak powstaje produkty mleczne?” – opowiadanie na podstawie serii obrazków. - Rozwiązywanie zagadek dźwiękowych ( odpowiedź w formie obrazka). - zabawa dydaktyczna „ gdzie ukryło się mleko?” – segre- gowanie produktów ze względu na zawartość mleka. - Praca plastyczna – Makieta zagrody wiejskiej – praca w 4 gr. III - spacer po osiedlu – obserwacja przyrody w okresie przedwiośnia. - Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr14 wg K. Wlaźnik. - Wysłuchanie bajki wg pomysłu dzieci. IV – Wypowiedzi „ w rundce” – Kończenie zdania : najbardziej lubię Jeść, pić ... ( wybranie swojego produktu z mleka) bo.. ( zasad- nienie swojego wyboru). - Kończenie pracy plastycznej – makieta zagrody wiejskiej. V - Podsumowanie dnia – rozmowy z dziećmi. - zabawy zgodne z zainteresowaniami.	Próbuje zgodnie pracować w grupie; Wypowiada się na temat obrazków. Wie jak wygląda cykl produkcyjny mleka przetworów mlecznych.
Środa 24.03.2010r.	W pasiece.	Poznanie właściwości leczniczych i smakowych miodu.	I – Zabawa integracyjna „Witam wszystkich tych, którzy.. .” - Zabawy konstrukcyjne wg pomysłu dzieci - Zestaw ćwiczeń porannych wg K. Wlźnik - Czynności higieniczno – samoobsługowe. II – Wprowadzenie do tematu – zagadka D. Krawczyńskiej: Gdy poczuje słodycz, Zaraz do niej leci, Zrobi potem miodek, Który lubią dzieci. ( pszczoła). - Improwizacja ruchowa – taniec pszczół przy miniaturze Franciszka Schuberta Pszczółka. - Rozmowa z dziećmi na temat wartości odżywczych miodu. - Ćwiczenia twórcze – ( lista atrybutów lub podobieństwa ) Dzieci próbują miodu, maczając swój patyczek w miseczce z miodem ( kilka rodzajów) – porównywanie koloru i smaku miodu oraz sposobu powstawania. - Praca plastyczna – Pszczoła z rolek papieru toaletowego. III - spacer do lasu – obserwacja przyrody w okresie przedwiośnia. - Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr14 wg K. Wlaźnik. - Wysłuchanie bajki pt. Królowa pszczół. IV – Ćwiczenia twórcze – tworzenie listy atrybutów pszczoły. ( pszczoła jest ... jaka ? ) - Ćwiczenia spostrzegawczości – dostrzeganie różnic w budowie plastra miodu; czytanie globalne wyrazu MIÓD. V - Podsumowanie dnia – rozmowy z dziećmi. - zabawy zgodne z zainteresowaniami.	Uczestniczy w zabawach. Bawi się przy muzyce; Dostrzega różnice w kolorze i smaku miodu. Wykonuje prace plastyczna , nie poddaje się trudnościom. Dostrzega różnice miedzy dwoma obrazkami.
Czwartek 25.03.2010r.	Co słychać na wsi?	Usprawnianie aparatu mowy w ćwiczeniach dźwiękonaśladowczych.	I – Zabawa dydaktyczna „ Kto rozpozna zwierzęta i ich głosy?” - Zestaw ćwiczeń porannych wg K. Wlaźnik - Czynności higieniczno samoobsługowe. II – Zabawa ze śpiewem – naśladowanie głosów zwierząt z wiejskie – go podwórka. - nauka piosenki pt. „Stary Donald”. - Nauczyciel demonstruje napisy : „ko’ , „ muu” , „ gę” , „ kwa” , Itp. - zabawy układanie literek – dzieci otrzymują losowo napisy głosów wydawanych przez zwierzęta ze sznurka układają pierwsza literę. - Globalne odczytywanie wyrazu „zwierzęta”. - układanie rysunku zwierząt z puzzli i kolorowanie go. III - - spacer po osiedlu – obserwacja przyrody w okresie przedwiośnia. - Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr14 wg K. Wlaźnik. - Wysłuchanie bajki wg pomysłu dzieci. IV – Wykonanie albumu – mieszkańcy wsi z wykorzystaniem Pasteli olejnych. - czynności porządkowe w szafkach indywidualnych. V - Podsumowanie dnia – rozmowy z dziećmi. - zabawy zgodne z zainteresowaniami.	Rozpoznaje zwierzę po wydawanym głosie. Naśladuje głosy wydawane przez zwierzęta. Układa kształt literki ze sznurka. Wykonuje wspólnie album.
Piątek 26.03.2010r.	Przygotowania do świąt.	Kształtowanie uczuć dumy ze swojego regionu, budzenie świadomości narodowej (patriotyzm).	I – Zabawa ruchowo – naśladowcza „ Co robię?”. - zapoznanie z piosenka „ pisanki – kraszanki” - Zestaw ćwiczeń porannych wg K. Wlaźnik - Czynności higieniczno samoobsługowe. II Rozwiązywanie zagadek słownych . - rozmowa na temat różnych sprzętów gospodarstwa domowego. ( zwrócenie uwagi na zachowanie bezpieczeństwa podczas posługiwania się urządzeniami elektrycznymi). - Segregowanie przedmiotów wg podanego kryterium. - zabawa ruchowa pt. „ porządki u Szpaka”. - rozmowa z dziećmi na temat wiosennych porządków I świątecznych przygotowań w ich domach. - Zabawa dydaktyczna „ Gdzie się ukryłem?” ( odszukanie w Sali Przedmiotów związanych ze Świętami Wielkanocnymi). - Przeliczanie znalezionych przedmiotów- tworzenie zbiorów i po – Zrównywanie ich wielkości. III - spacer do lasu – obserwacja przyrody w okresie przedwiośnia. - Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr15 s.51 - Wysłuchanie baśni czytanej przez na-la. IV – Praca plastyczna – wykonanie wielkanocnych witraży. ( zwrócenie uwagi na bezpieczeństwo podczas wycinania nożyczkami). - zabawy przy piosence „ Pisanki – kraszanki”. V - Podsumowanie dnia – rozmowy z dziećmi. - zabawy zgodne z zainteresowaniami.	Uczestniczy w zabawach ruchowych. Rozwiązuje zagadki słowne. Tworzy zbiory i przelicza liczbę ich elementów. Wycina nożyczkami.