MÓJ KOLEGA - plastyka, Scenariusze zajęć przedszkole czterolatki

Pobierz cały dokument
moj.kolega.plastyka.scenariusze.zajec.doc
Rozmiar 36 KB

Fragment dokumentu:

KONSPEKT ZAJĘĆ Z ZAKRESU ROZWIJANIA AKTYWNOŚCI PLASTYCZNEJ DZIECI CZTEROLETNICH

Temat: „Mój kolega” - rysowanie kredkami świecowymi i flamastrami.

Cele:

  • doskonalenie umiejętności posługiwania się flamastrami ze zwróceniem uwagi na estetykę pracy

  • zachęcanie do odzwierciedlania wiedzy i spostrzeżeń w pracy plastycznej

  • rozwijanie wrażliwości kolorystycznej

  • kształtowanie umiejętności zwracania uwagi na charakterystyczne części ciała i proporcje

  • dostrzeganie charakterystycznych cech wyglądu kolegów i koleżanek

  • nabywanie umiejętności obdarzania uwagą drugiej osoby

  • skracanie czasu reakcji na sygnały i polecenia

Metody:

  • metoda zadań inspirujących

  • czynne:

- metoda kierowania własną działalnością dzieci

- metoda zadań stawianych dzieciom

- metoda ćwiczeń utrwalających wcześniej nabyte umiejętności

  • słowne:

- polecenia

- objaśnienie

- zagadki słowne - opisywanie wyglądu zewnętrznego dzieci

Formy:

  • zbiorowa

  • zespołowa (zabawy w parach)

  • indywidualna

Środki dydaktyczne:

Magnetofon, płyta CD z nagraniem („W co się bawić z dziećmi” M. Bogdanowicz), kredki świecowe, flamastry, kartki.

Przebieg zajęć:

1. „Całe ciało tańczy” - zabawa ruchowa na powitanie.

Nauczycielka wydaje odpowiednie polecenie i włącza muzykę.

  • tańczy tylko głowa

  • tańczą tylko ręce

  • tańczą tylko palce u rąk

  • tańczy tylko brzuch

  • tańczą tylko nogi

  • tańczy całe ciało

2. „Zgadnij o kim mówię” - odgadywanie po opisie wyglądu o kim mowa. Nauczycielka opisuje jedno z dzieci (kolor włosów, fryzura, szczegóły ubioru), a zadaniem dzieci jest odgadnięcie o kim mowa. Następnie dzieci opisują wygląd kolegi lub koleżanki, a pozostałe odgadują.

3. „Znajdź swoją parę” - zabawa orientacyjno - porządkowa.

Dzieci dobierają się w pary. Gdy gra muzyka dzieci rozłączają się i swobodnie poruszają się po sali. Na przerwę w muzyce łączą się z powrotem w pary.

4. „Wskocz do koła” - zabawa dydaktyczna.

Dzieci ustawiają się w kole. Nauczycielka podaje określone zdania, a dzieci, których te stwierdzenia dotyczą wskakują do kręgu.

Wskocz do koła jeśli:

  • masz dziś kucyki

  • masz niebieską bluzkę

  • jesteś dziś w spodniach

  • jesteś w sukience

  • masz ciemne włosy

  • masz dziś warkocze

5. „Witamy się” - zabawa w parach.

Dzieci dobierają się w pary (tak, jak poprzednio). Gdy gra muzyka tańczą w parach, na przerwę w muzyce witają się określoną częścią ciała: