Jeżeli ideologia zdominuje wychowanie to wtedy mamy do czynienia z manipulacją.

17.11.2012

Konflikt socjalizacji z wychowania.

I SCHEMAT:

Trzecia sytuacja: że córka będzie robiła podobnie do matki, mężczyzna: ma być wszystko tak jak u mojej mamy (syndrom Piotrusia pana)

Pojęcie czasu wolnego- Czas wolny to jest ten czas który pozostaje człowiekowi do jego swobodnej dyspozycji. To jest czas po wykonaniu takich czynności jak: praca, nauka i wszystkie czynności związane z higieną człowieka- sen, pożywienie, pielęgnacja własnego ciała

Osobowość radarowa to jest osoba która próbuje tak żyć żeby jej było dobrze z innymi i innym żeby było dobrze z nią. (Maria Osowska)

Różnica pomiędzy czasem wolnym dorosłych a młodzieży: czas wolny dorosłych jest niekontrolowany i czas wolny dorosłych jest rozpatrywany w kontekście ich pracy ( u dzieci i młodzieży w kontekście nauki).

Zygmunt Wauman- polski socjolog- „Społeczeństwo na przemiał”

Rifkin- amerykański socjolog, „Koniec pracy”

Beck- niemiecki socjolog, „Społeczeństwo ryzyka”

Bourdieu- „Dystynkcje”

Furastie- rolnictwo, przemysł, usługi

Teoria ekonomiczna 80 do 20- mówi tym, że w przyszłości 80% ludzi w wieku produkcyjnym będzie zbędna, nie będzie mogła dostać zatrudnienia a zapotrzebowanie na kapitał ludzki będzie wynosić 20%.

Wg starożytnych greków czas wolny to: próżnowanie, odpoczynek, przerwa w pracy, nieróbstwo, czas wypełniony kontaktami towarzyskimi

Platon- kończy się era próżniactwa, wszyscy muszą pracować, praca wg niego jest przypisana każdemu człowiekowi.

Funkcja resocjalizacyjna

25.11.2012

Twórczość ma zawsze charakter elitarny!

Egalitaryzm- dostępny dla wszystkich.

Aby mogła być realizowana mogą być odpowiednie warunki zewnętrzne i wewnętrzne.

• Funkcja psychokompensacyjna:

Kompensacja- wyrównywanie braków

• Funkcja psychorekreacyjna:

-odpoczynek

-rozrywka

-zabawa

Wymienione funkcje nie są rozłączne, one się zazębiają

Proces: zaciekawienie, zainteresowanie, zamiłowanie

Zaciekawienie jest to chwilowe zainteresowanie, mamy sytuacji wiele i wiele spraw nas zaciekawia. Gdy się przedłuża wchodzi w proces zainteresowania.

Zamiłowanie inaczej możemy nazwać jako hobby. Zamiłowanie może mieć charakter negatywny. Np. uzależnienie od komputera.

Aspekty (konteksty) czasu wolnego:

1) aspekt socjologiczny- człowiek jest osoba stadna i ma potrzebę, jest najważniejszy dla dziecka przedszkolnego/ szkolnego bo uczy współżycia z innymi ludźmi. Dzieci uczą się zainteresowań. Współdziałanie- dziecko uczy się dzielenia.

2) aspekt psychologiczny- istotną role odgrywają uzdolnienia

Zdolności ogólne to jest inteligencja. Iloraz inteligencji tj od 90-110 (inteligencja normalna), poniżej 90- ociężałość umysłowa, 25 i mniej- IDIOTA, powyżej 110 inteligencja nadzwyczajna, wybitna

Inteligencja ma charakter ogólny, uzdolnienie jest to zdolność specjalna.

Uzdolnienia związane są z dziedzicznością.

Inteligencja jest wartością progową w stosunku do

Wartość progowa- pewien poziom inteligencji jest potrzebny aby być twórczym ale można wyć osobą inteligentną i nie być twórczym.

3) aspekt pedagogiczny- szkoła ma mieć charakter koordynujący charakter ucznia, edukacji, wychowania, socjalizacji

Determinanty podejmowania zachowań wolno-wczasowych:

Determinanty- uwarunkowania (bariery)

1)stan zdrowia

2) poziom sprawności fizycznej

3) poziom wydajności fizycznej

4) typ budowy somatycznej

5) czynniki psychiczne- osobowość w sensie ogólnym, typ temperamentu (nadpobudliwość, dojrzałość, poziom inteligencji, kreatywność- największym poziomem jest trangresywność, postawa życiowa człowieka, Struktura wartości potrzeb ich zainteresowań

Zawód i aktywność zawodowa

Pozycja społeczna i miejsce w strukturze społecznej.

Produktywność- pozostawienie w zyciu czegoś po sobie

Aktywnosc fizyczna i umysłowa- wyżej cenimy człowieka który w zyciu jest aktywny

Wspołżycie człowieka z innymi ludźmi

Nauczycielem jest nauczycielem swojego ucznia i nauczyciel jest uczniem swego ucznia.