Olga Werner

Karolina Wesołowska

Ilona Szkutnik

Beata Skwara

Monika Sobieraj

Scenariusz dla dzieci 5 – letnich

Temat: Zabawy z piosenką „Jadą, Jadą misie”

Cel ogólny: Przygotowanie do nauki czytania i pisania

Cele szczegółowe:

• Zna schemat własnego ciała oraz schemat orientacji w przestrzeni

• Potrafi śpiewać rytmicznie piosenkę i kreślić nowopoznany wzór

• Aktywnie uczestniczy w zajęciach, właściwie i poprawnie współpracuje z rówieśnikiem w parze

Metody: czynna, słowna, oglądowa, Metoda dobrego startu

Formy: indywidualne, w parach, zbiorowe

Pomoce: woreczek z piaskiem, wzory na kartkach A4

Przebieg zajęć:

1. Zabawa ruchowa – piosenka „Uggie boggie”. Nauczyciel zaprasza dzieci na dywan i prosi Abu ustawiły się w kole. Zabawa polega na wykonaniu ćwiczeń które zawarte są w tekście piosenki. (np. „do przodu prawą rękę daj” – dzieci wyciągają prawą rękę do przodu itd.)

2. Ćwiczenia ruchowe oraz uczenie się piosenki „Jadą, jadą misie”. Dzieci uczą się piosenki (a dokładniej kilku wersów). Następnie śpiewają piosenkę wystukując sobie rytm:

   1. Prawą ręką, lewą ręką, palcami, pięściami, otwartymi dłońmi

Uderzają o podłogę, o kolana, ręka o rękę

1. Ćwiczenia ruchowo-słuchowe. Nauczyciel prosi aby dzieci usiadły na dywanie w kole. Każdemu dziecku rozdaje woreczek z piaskiem. Dzieci śpiewają poznaną piosenkę oraz:

   1. rytmicznie uderzając woreczkiem o podłogę,

   2. przerzucają z ręki do ręki

   3. uderzają pięścią o worek

2. Ćwiczenia ruchowo-słuchowo-wzrokowe. Dzieci dostają od nauczyciela wzór na kartce A4. Uczy dzieci jak powinno kreślić się wzór, a następnie śpiewając dzieciom piosnkę jak w jej rytm kreślić wzór. Początkowo dzieci wodza palcem za wzorem znajdującym się na kartce, następnie kreślą wzór na plecach kolegi/kolegi a na końcu kreślą wzór w powietrzu

3. Ćwiczenia relaksacyjne. „Urodziny misia Zbysia”. Nauczyciel prosi aby dzieci dobrały się w par. jedno dziecko siada przed drugim, dzieci siadają tak aby widziały nauczyciela. Początkowo wszystkie dzieci uczą się wierszyka następnie na podstawie wierszyka wykonują masaż partnerowi (powtarzając gesty nauczyciela, potem następuje zmiana w parach)