Data: 12.03.2015 r.

Klasa: 1g XIII LO

Czas realizacji: 1 godzina lekcyjna (45 min.)

Prowadząca: Paulina Pytel

TEMAT: BIOTECHNOLOGIA W OCHRONIE ŚRODOWISKA

Zakres treści:

• Wykorzystanie organizmów do rozkładu substancji

• Biologiczne oczyszczanie ścieków

• Biofiltry

• Biologiczne metody utylizacji odpadów komunalnych

• Tworzywa biodegradowalne

• Biologiczne metody walki ze szkodnikami

• Ocena stanu zanieczyszczenia środowiska za pomocą bioindykatorów i testów uzyskanych metodami biotechnologicznymi

• Uzyskiwanie energii z wykorzystaniem metod biotechnologicznych

Cele - Uczeń

• wymienia przykłady praktycznego wykorzystania organizmów do rozkładu substancji

• wymienia metody utylizacji odpadów komunalnych

• definiuje pojęcia: oczyszczanie biologiczne, tworzywa biodegradowalne, biologiczne zwalczanie szkodników

• wyjaśnia mechanizm biologicznego oczyszczania ścieków

• omawia zastosowanie testów uzyskanych metodami biotechnologicznymi do oceny stanu środowiska

• omawia istotę funkcjonowania biofiltrów

• wykazuje rolę mikroorganizmów w biologicznym oczyszczaniu ścieków

• charakteryzuje metody utylizacji odpadów komunalnych

• omawia metody zwalczania szkodników z użyciem metod biologicznych

• dowodzi, że przetworzone odpady komunalne stanowią alternatywne źródła energii

• analizuje korzyści wynikające z zastosowania tworzyw biodegradowalnych zamiast tworzyw sztucznych

• Ocenia zastosowanie metod biotechnologicznych do wytwarzania energii

Metody:

• pogadanka

• pokaz

• film

• praca z podręcznikiem

Środki dydaktyczne:

• Podręcznik „Biologia na czasie” podręcznik dla szkół ponadgimnazjalnych

– zakres podstawowy

• „Biologia na czasie” - karty pracy ucznia dla szkół ponadgimnazjalnych

• reklamówka biodegradowalna w stanie rozkładu

• nici chirurgiczne biodegradowalne

• okazy porostów

• karty pracy do filmu

• prezentacja multimedialna

Formy pracy:

PRZEBIEG LEKCJI:

1. Czynności organizacyjne

Faza wprowadzająca

1. Nauczyciel zapisuje na tablicy słowa „biotechnologia” oraz „ochrona środowiska”. Zadaniem uczniów jest określenie co te słowa oznaczają oraz z czym im się kojarzą. Następnie nauczyciel zadaje pytanie uczniom: Czy w jakiś sposób mogą być one ze sobą powiązane? Jeżeli tak to w jaki i dlaczego?

2. Uczniowie zapisują w zeszytach temat lekcji: Biotechnologia w ochronie środowiska

Faza realizacyjna

1. Pogadanka: W jaki sposób można wykorzystać techniki biotechnologii w ochronie środowiska?

2. Czy ktoś z Was był może w oczyszczalni ścieków? Tekst z lukami praca z podręcznikiem zał. 1

3. Xxx

4. Czy ktoś z was ma ogród przydomowy? Jeżeli tak to gdzie trafiają resztki roślinne z ogrodu? Co się z nimi stanie po kilku miesiącach? Czy jest wymagane stworzenie specjalnych warunków przy składowaniu biomasy? Jakie organizmy biorą udział w rozkładaniu materii roślinnej?

6. Xxx

7. Pogadanka: Gdzie trafiają śmieci z naszych domów? Czy śmieci na śmietniskach są tylko i wyłącznie składowane, czy poddawane są jakimś zabiegom?

8. Nauczyciel rozdaje uczniom karty pracy do filmu.

9. Film: „Składowiska. Biogaz z odpadów”. Uczniowie na podstawie filmu odpowiadają na pytania zadane przez nauczyciela.

10. Pogadanka: W jaki sposób możemy ocenić czy powietrze, którym oddychamy jest czyste czy zanieczyszczone? Czy są specjalne techniki?

11. Nauczyciel pokazuje uczniom okazy porostów. Zadaje pytania: Czy te organizmy są nam do czegoś przydatne? Czy jest jakiś sposób ochrony naszego powietrza?

Faza podsumowująca

1. Uczniowie otrzymują tekst z lukami. Ich zadaniem jest poprawne uzupełnienie go.

2. Sprawdzenie zadania – uczniowie czytają kolejne zdania tekstu.

3. Zadanie zadania domowego – karty pracy str. …. zad. 4 i 5

Za.ł. 1.

W jaki sposób chronimy przyrodę?

W jakich czynnościach jest wykorzystywana biotechnologia? (do czego?

Co możemy zyskać stosując metody biotechnologiczne?

Dlaczego potrzebne są organizmy aby móc przeprowadzić dany proces?

W jakich sytuacjach wykorzystywane są organizmy?

Przykłady tworzyw biodegradowalnych:

• Reklamówki jednorazowe

• Nici chirurgiczne

Jakie są plusy i minusy z wprowadzenia i stosowania tworzyw biodegradowalnych?

+	-

https://www.youtube.com/watch?v=3J8R2-dLKqI

16:37 – 19:52 = 3:15 min.

Pytania:

Do czego wykorzystuje się biogaz?