06.11.13r.

Daria Trafalska

Scenariusz lekcji języka polskiego w V klasie szkoły podstawowej

Temat: „Przepis na… szczęście.”

Cele dydaktyczne:

Ogólne. Uczeń:

• zna teorię dotyczącą pisania przepisu kulinarnego

• utrwala formy wypowiedzi

Operacyjne. Uczeń:

• wie, czym jest szczęście

• wymienia wartości abstrakcyjne związane ze szczęściem

• uzasadnia odpowiedź

• wskazuje podstawowe elementy przepisu kulinarnego

• potrafi samodzielnie napisać przepis

• poznaje tekst wiersza pt. „Szczęście” Krystyny Kunigiel-Jabłońskiej

• wybiera potrzebne mu składniki do stworzenia przepisu na szczęście (w oparciu o ćwiczenia i tekst utworu)

Metody pracy:

• pogadanka

• „burza mózgów”

• praca z tekstem
  

Formy organizacyjne klasy:

• indywidualna

• zbiorowa

• w parach

Środki i pomoce dydaktyczne:

• kartki z przepisami kulinarnymi

• tekst wiersza pt. „Szczęście” Krystyny Kunigiel-Jabłońskiej

Plan lekcji:

1. Przywitanie, sprawdzenie obecności i pracy domowej.
   

2. Zapisanie tematu lekcji.
   

3. Pytanie skierowane do uczniów: „Co to jest szczęście?” Zapisanie skojarzeń w zadaniu 1. (str. 69 w zeszycie ćwiczeń)
   

4. Wzorcowe odczytanie tekstu wiersza pt. „Szczęście” przez nauczyciela.
   

5. Odczytanie tekstu po cichu przez uczniów, podkreślenie składników szczęścia wymienionych w utworze przez podmiot liryczny. Wspólne wykonanie zad. 2 ze str. 69 i 3. ze str. 70.
   

6. Zaznajomienie się uczniów z przepisami kulinarnymi, które dostaną na kartkach. Wskazanie podstawowych cech formy wypowiedzi, jaką jest przepis.
   Pytanie do uczniów: Co to jest przepis? Co powinien zawierać przepis kulinarny?
   
   Przepis jako rodzaj instrukcji.
   To sposób wykonania czegoś – potrawy.
   Składa się z dwóch części:
   1. składniki (wraz z podaniem ich ilości)
   2. sposób przyrządzenia potrawy (chronologicznie – z zastosowaniem: na początku, najpierw, potem, później, następnie, na końcu, itp…)
   Formułując przepis, najczęściej używamy bezosobowych form czasownika, czyli bezokoliczników, np. obrać, dodać, wsypać, dołożyć, pokroić, usmażyć, przygotować, itp… Należy pamiętać, że zachowujemy tę samą formę gramatyczną!
   

7. Poproszenie uczniów, by w parach spróbowali zredagować przepis na znalezienie szczęścia – w oparciu o polecenie 5. ze str. 71
   

8. Praca domowa.
   zad. 6 str. 7
   

Szczęście

Co to jest szczęście ? - częste pytanie.
Odpowiedź złożona, ja jednak odpowiem,
bo dla mnie szczęściem, móc dawać coś z siebie
dla tych których kocham, i obcych w potrzebie.

Każda życzliwie wyciągnięta ręka,
uśmiech na twarzy i w oczach zmęczonych,
drobny gest wdzięczności - to przecież tak mało,
a znaczy tak wiele w szarej codzienności.

To dom rodzinny, ściany, cztery kąty
i jego progi przyjaźnie skrzypiące.
Po dniu pełnym zmagań, po trudach i znoju,
spieszymy do portu - oazy spokoju.

Szczęściem jest dzień jasny, co po nocy wstaje
i wieczór wytchnienia w gronie osób bliskich
i czyste sumienie, gdy bez żadnych wahań,
zapiszę spełnione uczynki - na zyski.

Szczęściem samo życie, które nam jest dane,
jeżeli rozważnie kierujemy sterem,
wszakże tyle piękna można dostrzec wokół
i tak dużo dobra, gdy dobro się sieje.

Daleko szukamy co mamy tak blisko,
wciąż się rozglądamy, chcemy z życia wszystko.
Tyle w świecie złego, zawiści i krzyku,
a szczęście przysiadło cichutko w kąciku.

Krystyna Kunigiel-Jabłońska