Dlaczego warto prowokować ciekawość?
- konteksty edukacji wczesnoszkolnej.
,,Fartuch”
Na pierwszych zajęciach można wytłumaczyć to pojęcie (np. że jest to ubiór specjalistyczny, odmienny dla różnych zawodów, pełni funkcję ochronną: przed zabrudzeniem, zniszczeniem ubrania lub jest zakładany ze względów higienicznych)
Fartuch ogrodniczy
dzieci oglądają zdjęcia kwiatów, warzyw i drzew, a następnie razem z nauczycielką nazywają je
dobry ogrodnik potrafi rozpoznawać chwasty (w kole zrobiono rozsypankę ze zdjęć, dzieci wybierają kwiaty i odkładają do koszyka)
pani dzieli dzieci na grupy i każdej daje słoiczek z nasionami i pestkami; wygrywa grupa która najszybciej odgadnie wszystkie elementy (pestki dyni, moreli, wiśni, jabłka, cytryny, nasiona słonecznika)
spacer - dzieci zbierają kwiaty polne na bukiety; ułożenie bukietów i wręczenie komuś
pani pyta uczniów co jest potrzebne roślinie do ,,życia” (woda, słońce, ziemia)
dzieci ubierają się w fartuchy ogrodnicze i rękawiczki, a potem sadzą wokół szkoły swoje drzewka (robią to w parach, pomaga pan woźny); każde dziecko będzie odpowiedzialne za jakieś drzewko-porządek wokół niego, podlewanie
Fartuch lekarski
nauczycielka ubiera na zajęcia fartuch lekarski, rękawiczki i maskę, potem pyta dzieci o czym/kim będą dziś rozmawiali; specyfika tego zawodu
mini quiz-pani losuje z pudełka zagadki (objawy chorób), a uczniowie odgadują co to za choroba, np. ,,gdy choroba ta Ci doskwiera to w czerwone kropki Cię ubiera”-> ospa
teraz każdy staje się lekarzem: słucha bicia serca kolegi poprzez stetoskop, mierzą temperaturę i oglądają sobie języki (żeby było śmieszniej mogą wcześniej zjeść kolorowe lizaki)
wypełnianie kart pacjenta i wypisywanie recept
Fartuch kucharski
dzieci przynoszą do szkoły fartuszki i jeśli to możliwe-czapki budyniówki
trening zmysłów-wiadomo ze kucharz musi mieć dobrze rozwinięty smak i węch; dzieci będą rozpoznawały po zapachu i smaku różne przyprawy i zioła
tworzenie własnego przepisu na sałatkę owocową, a następnie przygotowanie jej w stroju kucharza
dzieci jedzą własne sałatki, a potem pani rozdaje uczniom papierowe talerzyki i jeśli im smakowało-rysują uśmiechniętą buźkę, a jeśli nie-smutną (zapewne będą same uśmiechnięte)
Fartuch malarski
paleta barw-na początek dzieci ubierają się w takie fartuch ochronne i eksperymentują na kolorach, tworzą nowe barwy, nazywają je według własnej inwencji
tęczowa klasa-zastanowienie się z jakich kolorów składa się tęcza, a następnie zrobienie pracy zbiorowej na dużym arkuszu papieru lub materiale (powieszenie pracy na drzwiach lub ścianie)
zlecenie malarskie-każdy dostaje takie zlecenie na kartce i musi to tak namalować, by reszta grupy nie miała problemu z odgadnięciem
przygotowanie barwników do malowania jaj (z łupin od cebuli, zielonych liści)
Fartuch szkolny/mundurek
przygotowanie przez nauczycielkę wystawy szkolnej o mundurkach w innych krajach (Australia, Filipiny, Japonia, Malezja itd.)-porównywanie różnic
pogadanka-Czy takie fartuchy są potrzebne? Jaki sens ma ich noszenie?; nauczycielka może odwołać się do historii
pokaz slajdów-jak na przestrzeni lat zmieniały się mundurki w Polsce, co wchodziło w ich skład, np. po II wojnie światowej dziewczynki miały granatowe fartuszki przed kolano z białym kołnierzykiem, granatowe płaszcze i berety, a chłopcy garnitury w kolorze ciemnoniebieskim
mundurek XXI wieku-dzieci same projektują swój mundurek, może być wykonany z gazety, folii itd., na mundurku należy umieścić tarczę szkolną
wiek dzieci: II klasa