SCENARIUSZ ZEBRANIA Z RODZICAMI - styczeń
Temat : Samopoczucie dziecka w klasie i w szkole. Podsumowanie półrocznej pracy dydaktyczno- wychowawczej w klasie trzeciej
Zadania:
Uświadomienie rodzicom roli grupy rówieśniczej w życiu dziecka.
Umożliwienie rodzicom wymiany doświadczeń wychowawczych.
Zapoznanie rodziców z osiągnięciami dydaktyczno-wychowawczymi uczniów w pierwszym półroczu.
Przebieg zebrania
Przywitanie rodziców. Przedstawienie tematyki spotkania.
Dyskusja na temat: Jakim dobrym i złym wpływom może ulegać dziecko w różnych środowiskach.
Informacja od nauczyciela
W okresie, gdy dziecko uczęszcza do szkoły, dużego znaczenia nabiera grupa rówieśnicza. Dzięki rówieśnikom dzieci maja okazję rozwijać umiejętności społeczne, wymieniać poglądy i opinie, kształtować własne normy i wymagania, odkrywać swoje możliwości i ograniczenia.
Zdarza się, że rodzice ograniczają dzieciom kontakty z rówieśnikami, obawiając się złych wpływów. Nie jest to zazwyczaj dobre rozwiązanie. Grupa rówieśnicza jest niezbędna w rozwoju dziecka. Dobry kontakt z dzieckiem i obserwacja jego zachowania pozwoli rodzicom ocenić wpływ grupy na dziecko.
Moim celem pracy wychowawczej w klasie jest stworzenie życzliwej i pełnej zaufania atmosfery w kontaktach dzieci między sobą oraz między dziećmi a mną. Staram się, aby dzieci czuły się bezpiecznie i lubiły szkołę. Tylko wtedy mogą w pełni prezentować swoje możliwości w zakresie rozwoju społecznego, chętnie współpracują z rówieśnikami i nauczycielem, są otwarte na potrzeby innych, mają motywację do poznawania nowych wiadomości i uczenia się nowych umiejętności.
Dzieci, które nie czują się w szkole bezpiecznie, reagują agresją lub wycofaniem się z życia klasy.
Poczucie bezpieczeństwa nie jest tylko związane ze szkołą. Jest również konsekwencją funkcjonowania dziecka w pozaszkolnym środowisku: rówieśniczym i rodzinnym. Dziecko przenosi swoje frustracje na środowisko szkolne. Stąd konieczność współdziałania szkoły i rodziny jako tych środowisk, które mają wgląd w funkcjonowanie dziecka.
W naszej klasie problemu jako takiego dzieci agresywnych i izolowanych nie ma. Wiemy wszyscy doskonale, że czasami nieporozumienia wynikają z tak zwanej zabawy, która przeobraża się w formę mniej już zabawną dla dzieci. Żeby zintegrować zespól klasowy, staram się, by uczniowie mieli częste okazje do wspólnego działania. Dzieci dzięki temu uczą się współpracować ze sobą, poznają się i zaprzyjaźniają. Integrowaniu zespołu klasowego sprzyjają uroczystości klasowe i szkolne., wycieczki, wyjścia do kina itp. Takie działania realizujemy w naszej klasie przez cały rok dzięki państwa pomocy i aktywnym współudziale. Różnorodność tych zajęć pozwala każdemu dziecku wykazać się w dziedzinie, w której czuje się najlepiej. Dzięki temu dzieci wiedzą, że każde z nich jest ważne w klasie. Akceptacja, uznanie i radość przezywania w gronie kolegów stymuluje ich do dalszej pracy. Tworząc w klasie pogodną atmosferę, staram się wyzwalać w dzieciach entuzjazm do nauki i własnego rozwoju.
Prezentacja wkładki ZADANIA DLA RODZICÓW.
Samopoczucie dzieci w szkole zależy nie tylko od osiągnięć czy niepowodzeń dydaktycznych, ale także od ich pozycji w grupie. Dążę do tego , by poznac pozycję każdego dziecka w klasie i przeciwdziałać sytuacjom, kiedy ta pozycja skazuje je na izolację lub odrzucenie.
Chciałabym, aby państwo spróbowali określić pozycję swojego dziecka w klasie. W tym celu zaznaczcie na otrzymanym rysunku:
Czerwonym kolorem miejsce w grupie, które waszym zdaniem dziecko zajmuje w klasie.
Niebieski kolorem miejsce w grupie, które waszym zdaniem dziecko chciałoby zajmować.
Teraz porównajcie swoje przewidywania z wyborami waszych dzieci, które wcześniej wykonały taką samą pracę.
Podsumowanie półrocznej pracy dzieci w szkole.
Przedstawienie rodzicom sprawozdania z półrocznej działalności wychowawczej ( imprezy klasowe, uroczystości szkolne, wycieczki, udział uczniów w konkursach…)
Omówienie osiągnięć w nauce ( sprawdziany, zeszyty, domowniczki, podręczniki)
Zapoznanie rodziców z półroczną oceną opisową: Karta osiągnięć ucznia za I półrocze.
Sprawy różne.
Indywidualne rozmowy z chętnymi rodzicami.
Podziękowanie rodzicom za udział w zebraniu.