Programy promocji zdrowia.

Podstawowe elementy programu:

1. Wstęp- charakterystyka zjawiska i uzasadnienie wyboru problemu zdrowotnego. Udzielnie odpowiedzi, dlaczego jest to problem danej populacji i na danym obszarze.

2. Diagnoza problemu:

1. diagnoza demograficzna (wiek, płeć, miejsce zamieszkania)

2. diagnoza epidemiologiczna (określenie przy pomocy wskaźników epidemiologicznych- śmiertelność, zachorowalność, inwalidztwa, oraz ich rozmiarów- zapadalności, intensywności, czasu trwania)

3. diagnoza społeczna (określenie zjawisk, które mogą powodować lub zwiększać ryzyko zdrowotne: bezrobocie przemoc, zaburzenia funkcjonowania rodziny, w tym miejscu można opisać bazę i zasoby kadrowe niezbędne do realizacji programu)

1. cel ogólny programu- pokazuje kierunek naszych działań, wskazuje czego należy się spodziewać w wyniku sukcesu programu. Prawidłowo określony cel powinien wskazywać efekt, a nie opisywać działanie. Jego dwa ważne elementy to:

1. jakiej zmiany oczekuje się

2. kogo dotyczy ta zmiana

1. cele szczegółowe- prawidłowo sformułowane cele operacyjne wskażą realizatorom programu konkretne kierunki działań, instytucji finansowej- pozytywne rezultaty, jakie przyniesie wdrożenie i realizacja programu

Cele operacyjne powinny być:

1. specyficzne (precyzyjnie nazywać oczekiwane rezultaty, zmniejszenie, redukcja, zwiększenie)

2. realistyczne i osiągalne

3. mierzalne i określone w czasie

Cele operacyjne powinny zawierać:

1. wyniki, które będą osiągalne

2. warunki, których spełnienie pozwoli obserwować wyniki

3. kryteria, które zdecydują, czy wyniki zostały osiągnięte

4. grupę celowa

1. czas realizacji programu- konieczne i niezwykle ważne jest określenie czasu, w jakim będzie realizowany program.

2. metody działań- należy sprecyzować, w jaki sposób będziemy realizować program. Ważne jest wskazanie metod oddziaływania na populację objętą programem np.:

1. nagłaśnianie problematyki

2. przeprowadzenie cyklu edukacyjnego

3. organizacja imprez, festynów prozdrowotnych, połączonych z poradami

4. prowadzenie nauki samobadania

1. harmonogram działań- opisujemy działania jakie chcemy podjąć w celu rozwiązania problem w kolejności ich realizacji:

1. rozpowszechnienie informacji o programie w społeczności lokalnej

2. dobór uczestników programu

3. dobór realizatorów zadań programu

4. podział obowiązków wśród realizatorów programu

1. koszty programu- dokładne wyliczenie wszystkich kosztów:

1. bezpośrednich (wynagrodzenie, sprzęt, materiały)

2. pośrednich (powstałych w wyniku realizacji programu)

1. metoda oceny skuteczności programu (ewaluacja)- czy i na ile osiągnięto kryteria sukcesu

Powinniśmy uzyskać odpowiedzi na następujące pytania:

1. czy zamierzone działania rzeczywiście miały miejsce? Jeśli nie- dlaczego, co zdarzyło się niespodziewanego?

2. Czy planowane zadania zostały zakończone? Jeśli nie- dlaczego?

3. Co sądzą o zadaniach ludzie, którzy w nich uczestniczyli i byli ich odbiorcami?

4. Jakie użyto środki i czy były one wystarczające?

5. Czy w trakcie realizacji planu, w wyniku ewaluacji wprowadzono zmiany w planie pracy? Jeśli tak- jakie?

WNIOSKI: czego nauczyliśmy się, słabe mocne strony, możliwości i zagrożenia na przyszłość.

ZALECENIA: dotyczą rodzaju i kierunku działań na przyszłość, ich kontynuacji, niezbędnych zmian i środków, itp.