KRYTERIA OCENY MERYTORYCZNEJ WNIOSKU RS 2007 - RKG
Kryteria oceny merytorycznej
Wskaźniki
Punkty
Podmiotowość młodzieży
Poziom [Author ID1: at Mon Jan 15 13:13:00 2007 ]zaangażowania [Author ID1: at Mon Jan 15 13:33:00 2007 ]młodzieży [Author ID1: at Mon Jan 15 13:33:00 2007 ]i wpływ na [Author ID1: at Mon Jan 15 13:34:00 2007 ]planowan[Author ID1: at Mon Jan 15 13:33:00 2007 ]ie[Author ID1: at Mon Jan 15 13:34:00 2007 ] działa[Author ID1: at Mon Jan 15 13:33:00 2007 ]ń ([Author ID1: at Mon Jan 15 13:34:00 2007 ]np. [Author ID1: at Mon Jan 15 13:35:00 2007 ]na [Author ID1: at Mon Jan 15 15:18:00 2007 ]rodzaj[Author ID1: at Mon Jan 15 13:34:00 2007 ] [Author ID1: at Mon Jan 15 13:35:00 2007 ]działań, czas realizacji[Author ID1: at Mon Jan 15 13:34:00 2007 ], planowane efekty[Author ID1: at Mon Jan 15 13:36:00 2007 ]) [Author ID1: at Mon Jan 15 13:34:00 2007 ][Author ID1: at Mon Jan 15 13:33:00 2007 ]
Poziom [Author ID1: at Mon Jan 15 13:37:00 2007 ]aktywności i rola[Author ID1: at Mon Jan 15 13:37:00 2007 ]aktywn[Author ID1: at Mon Jan 15 13:36:00 2007 ]a rola[Author ID1: at Mon Jan 15 13:35:00 2007 ] młodzieży w realizacji projektu, [Author ID1: at Mon Jan 15 13:33:00 2007 ](zaangażowanie młodzieży w poszczególne etapy realizowanego projektu)[Author ID0: at Thu Nov 30 00:00:00 1899 ]
Poziom [Author ID1: at Mon Jan 15 15:26:00 2007 ]odpowiedzialności za realizacj[Author ID1: at Mon Jan 15 15:26:00 2007 ]ę [Author ID1: at Mon Jan 15 15:26:00 2007 ]działań w projek[Author ID1: at Mon Jan 15 15:26:00 2007 ]cie
1 -[Author ID1: at Mon Jan 15 15:27:00 2007 ]-[Author ID1: at Mon Jan 15 15:27:00 2007 ] 5[Author ID1: at Mon Jan 15 15:27:00 2007 ]
Rozwój umiejętności społecznych młodzieży[Author ID1: at Mon Jan 15 13:11:00 2007 ]
Rodzaj i [Author ID1: at Mon Jan 15 15:18:00 2007 ]zakres [Author ID1: at Mon Jan 15 15:19:00 2007 ]działań w projekcie [Author ID1: at Mon Jan 15 13:11:00 2007 ]skierowanych na[Author ID1: at Mon Jan 15 15:19:00 2007 ] rozwój[Author ID1: at Tue Jan 16 14:21:00 2007 ] umiejętności[Author ID1: at Mon Jan 15 13:11:00 2007 ] takich jak[Author ID1: at Mon Jan 15 15:19:00 2007 ] np. praca w grupie, autoprezentacja[Author ID1: at Mon Jan 15 13:11:00 2007 ], komunikacja [Author ID1: at Mon Jan 15 13:38:00 2007 ][Author ID1: at Mon Jan 15 13:11:00 2007 ]
1 - 5[Author ID1: at Mon Jan 15 13:11:00 2007 ]
Dostosowanie [Author ID1: at Mon Jan 15 15:20:00 2007 ]zaplanowanych działań do uwarunkowań lokalnych[Author ID1: at Mon Jan 15 13:11:00 2007 ]
Czy [Author ID1: at Mon Jan 15 13:39:00 2007 ]została przeprowadzona [Author ID1: at Mon Jan 15 13:40:00 2007 ]diagnoza problemu[Author ID1: at Mon Jan 15 13:39:00 2007 ]?[Author ID0: at Thu Nov 30 00:00:00 1899 ]
Czy [Author ID1: at Mon Jan 15 13:40:00 2007 ]planowan[Author ID1: at Mon Jan 15 13:11:00 2007 ]e[Author ID1: at Mon Jan 15 13:40:00 2007 ] [Author ID1: at Mon Jan 15 13:11:00 2007 ]formy [Author ID1: at Mon Jan 15 13:40:00 2007 ]działań[Author ID1: at Mon Jan 15 13:11:00 2007 ] [Author ID1: at Mon Jan 15 13:11:00 2007 ]są adekwatne do [Author ID1: at Mon Jan 15 13:40:00 2007 ]zdiagnozowanych [Author ID1: at Mon Jan 15 13:41:00 2007 ]potrzeb[Author ID1: at Mon Jan 15 13:11:00 2007 ]?[Author ID1: at Mon Jan 15 13:41:00 2007 ][Author ID1: at Mon Jan 15 13:11:00 2007 ]
Sposób doboru uczestników projektu
Czy informacja o [Author ID1: at Mon Jan 15 15:23:00 2007 ]możliwości udziału w [Author ID1: at Mon Jan 15 15:23:00 2007 ]projekcie była [Author ID1: at Mon Jan 15 15:23:00 2007 ]dostępna dla wszystkich? [Author ID0: at Thu Nov 30 00:00:00 1899 ]
Czy zadbano o to żeby [Author ID1: at Mon Jan 15 15:23:00 2007 ]udział [Author ID1: at Mon Jan 15 15:23:00 2007 ]w projekcie wzięła udział [Author ID1: at Mon Jan 15 15:23:00 2007 ]również[Author ID1: at Mon Jan 15 15:24:00 2007 ] [Author ID1: at Mon Jan 15 15:23:00 2007 ]młodzieży[Author ID1: at Mon Jan 15 15:24:00 2007 ] mało aktywnej[Author ID1: at Mon Jan 15 15:24:00 2007 ]a?[Author ID1: at Mon Jan 15 15:24:00 2007 ], r[Author ID1: at Mon Jan 15 15:21:00 2007 ]ównowaga między dziewczętami, a chłopcami[Author ID1: at Tue Jan 16 14:34:00 2007 ]
1 - 3
Zaangażowanie w realizację projektu partnerów lokalnych
Liczba partnerów i [Author ID1: at Mon Jan 15 13:42:00 2007 ]zakres współpracy [Author ID1: at Mon Jan 15 15:24:00 2007 ][Author ID1: at Mon Jan 15 15:24:00 2007 ]
Poziom [Author ID1: at Mon Jan 15 13:42:00 2007 ]zaangażowania partnerów[Author ID1: at Mon Jan 15 13:42:00 2007 ]charakter wspólnie zaplanowanych działań[Author ID1: at Mon Jan 15 13:42:00 2007 ] [Author ID1: at Tue Jan 16 14:35:00 2007 ]
Kompetencje realizatorów[Author ID1: at Mon Jan 15 13:43:00 2007 ]Właściwe przygotowanie osób prowadzących do realizacji poszczególnych działań projektu[Author ID1: at Mon Jan 15 13:43:00 2007 ]
Kompetencje organizacji[Author ID1: at Mon Jan 15 13:44:00 2007 ] /[Author ID1: at Mon Jan 15 13:44:00 2007 ] osób [Author ID1: at Mon Jan 15 13:44:00 2007 ]realizujących projekt[Author ID1: at Mon Jan 15 13:44:00 2007 ]
[Author ID1: at Mon Jan 15 13:44:00 2007 ]Kompetencje osób [Author ID1: at Mon Jan 15 13:44:00 2007 ]prowadzących poszczególne działania[Author ID0: at Thu Nov 30 00:00:00 1899 ]
Udział rodziców, dziadków i innych osób w merytoryczn[Author ID1: at Tue Jan 16 14:19:00 2007 ]ej realizacj[Author ID1: at Tue Jan 16 14:19:00 2007 ]i działań[Author ID1: at Tue Jan 16 14:19:00 2007 ]włączenie rodziców, dziadków i innych osób w merytoryczną realizację działań; [Author ID1: at Mon Jan 15 13:41:00 2007 ]
Nowatorstwo (nowoczesność) proponowanych metod działań edukacyjnych
Wykorzystanie niestandardowych i oryginalnych metod pracy z młodzieżą[Author ID1: at Tue Jan 16 14:35:00 2007 ]
Wykorzystanie [Author ID1: at Tue Jan 16 14:35:00 2007 ]nowoczesnych t[Author ID1: at Tue Jan 16 14:35:00 2007 ]echnik i [Author ID1: at Tue Jan 16 14:35:00 2007 ]narzędzi edukacyjnych[Author ID1: at Tue Jan 16 14:35:00 2007 ]
Charakter i jakość zajęćCharakter zajęć [Author ID1: at Tue Jan 16 14:37:00 2007 ]
Adekwatność działań do wieku odbiorców, [Author ID1: at Tue Jan 16 14:20:00 2007 ] [Author ID1: at Tue Jan 16 14:36:00 2007 ]odpowiedni stopień trudności, cykliczność zajęć, logiczna spójność
Mechanizmy wewnętrznej m[Author ID1: at Mon Jan 15 13:24:00 2007 ]Działania promocyjne i ocena efektów projektu
m[Author ID1: at Mon Jan 15 15:25:00 2007 ]M[Author ID1: at Mon Jan 15 15:25:00 2007 ]etody promocji projektu i [Author ID1: at Mon Jan 15 15:25:00 2007 ][Author ID0: at Thu Nov 30 00:00:00 1899 ]
Metody [Author ID1: at Mon Jan 15 15:25:00 2007 ]informowania społeczności lokalnej o działaniach młodzieżyych, [Author ID1: at Mon Jan 15 15:26:00 2007 ][Author ID1: at Mon Jan 15 15:26:00 2007 ]
Świętowanie sukcesu / osiągnięć
Metody ewaluacji projektu
Jakość budżetu[Author ID1: at Mon Jan 15 13:24:00 2007 ]Właściwe sformułowanie potrzeb finansowych[Author ID1: at Mon Jan 15 13:25:00 2007 ]
Właściwe (adekwatne do działań) sformułowanie potrzeb finansowych[Author ID1: at Mon Jan 15 13:25:00 2007 ][Author ID1: at Mon Jan 15 13:26:00 2007 ]
Przejrzystość [Author ID1: at Mon Jan 15 13:26:00 2007 ]i [Author ID1: at Mon Jan 15 13:27:00 2007 ]zasadność [Author ID1: at Mon Jan 15 13:27:00 2007 ]kalkulacji kosztów[Author ID1: at Mon Jan 15 13:26:00 2007 ]klarowność przedstawionego budżetu i jego adekwatność do zaplanowanych działań projektu[Author ID1: at Mon Jan 15 13:26:00 2007 ]