4.Rozmowa na podstawie ilustracji

Funkcje językowe

Wskazówka

Zadanie 2. PRZYKŁAD

Opisz poniższą ilustrację i odpowiedz na pytania egzaminującego.

W tej części przewodnika znaj­dziesz szereg zwrotów przy­datnych w opisywaniu ilustracji, a także niektóre podstawowe dla opisu elementy gramatyki języka angielskiego. Na egzaminie ustnym najważniejszą ocenianą umiejętnością jest mówienie, w tym przede wszystkim zasób słownictwa, a dopiero w dalszej kolejności płynność wypowiedzi, wymowa i intonacja (zob. kry­teria oceniania umiejętności języ­kowych na str. 12). W pierwszej części rozmowy na podstawie ilustracji zadaniem zdającego jest jak najdokładniejszy opis foto­grafii, a więc opis osób, przed­miotów, czynności i otoczenia -i to te właśnie elementy podlegają ocenie. W części drugiej tej rozmowy, zdający odpowiada na dwa pytania, które dotyczą jego opinii w związku z treścią ilustra­cji.

4.1 OPISYWANIE ILUSTRACJI

a. Jak rozpocząć opis ilustracji

Wskazówka

przedstawienie osoby (osób)

The	photo photograph picture	shows		a man a woman two people a man and a woman	[talking] on the phone, [sitting] at the table, [eating] on the patio, playing chess.
it's It is	a photo a photograph a picture		of

There	is	a man a woman a child an old man		in	the photo. the photograph. the picture.
		are	two some several			men women children people

b. przedstawienia miejsca

Przyglądając się ilustracji, zwykle najpierw zauważamy elementy najważniejsze, najbardziej rzuca­jące się w oczy; po chwili do­strzegamy mniej istotne detale i możemy zinterpretować to, co widzimy (lub co wydaje nam się, że widzimy). Dlatego też pod­czas egzaminu najlepiej jest roz­począć opisywanie od uogól­nionych stwierdzeń dotyczących ilustracji jako całości, a dopiero potem przejść do szczegółów. Poziom szczegółowości ilustracji na poziomie podstawowym nie powinien Cię jednak przerażać -zawsze jest to jedno kolorowe zdjęcie przedstawiające jedną wyodrębnioną scenę z dość ograniczoną liczbą niewielkich, choć niekiedy znaczących detali.

It's a picture of a park.

This photo shows a [bird's eye] view of a park.

It's a close-up of a family at the table.

Wskazówka

Jak opisać rozmieszczenie elementów na zdjęciu

Opisując położenie poszczegól­nych przedmiotów lub osób na ilustracji (również względem sie­bie), należy zastosować szereg wyrażeń przyimkowych. Są one, pokazane na schematycznym diagramie-ilustracji w tych miej­scach, do których się odnoszą.

At the bottom of the picture there is a chessboard. One man is sitting on the grass slightly to the left of the picture. The other man is sitting on the right-hand side of the picture.

b. Jak opisać pierwszy i kolejne plany

Oto zwroty odnoszące się do pierwszego, drugiego i trzeciego planu (tła):

In the foreground [of this picture] I can see two men playing chess.

In the middle distance [of this photo], there is a small pond with a fountain.

In the background [of the picture] there is a castle hidden behind the trees.

Komentarz

Zauważ, że przy opisie ilustracji, którą można zdefiniować jako kadr filmu zatrzymany w okre­ślonym czasie w przeszłości, za­wsze użyjemy czasu teraźniej­szego, natomiast gdy chcemy opisać jakąś czynność fizyczną, konkretną - czasu teraźniej­szego ciągłego (the Present Continuous Tense). Przeanalizuj przykładowe zdania w pod­punktach (d),(e),(f) i (g).

c. Jak opisać usytuowanie elementów względem siebie

Opisując różne osoby lub przedmioty na ilustracji, należy również wspomnieć o ich usytuowaniu względem siebie. Najczęściej użyjesz takich przyimków, jak te w zdaniach poniżej:

There is a bookcase behind the man on the right.

There is a cup of coffee on the table in front of her.

The woman is standing next to her daughter.

The old man is sitting beside the girl.

The girl is standing between the sofa and the coffee table.

d. Jak opisać wygląd zewnętrzny osób na ilustracji

Komentarz

Przy opisie osób należy przede wszystkim skupić się na ich wy­glądzie zewnętrznym oraz ubio­rze. Obok znajdują się dwa opisy osób występujących na ilustracji ze str. 35. Zostały one oparte na dwóch różnych strategiach. Pierwszy rozpoczyna się od ubioru i kończy na wyglądzie; drugi - odwrotnie - przechodzi od wyglądu zewnętrznego do ubioru.

The man is sitting on the grass. He is wearing a colourful, checked shirt and light blue jeans. He has very short white hair and a moustache, and he's wearing glasses. He looks rather old_/ maybe even 70 or 80 years old, but he seems very energetic.

The other man, who is sitting on the grass in the foreground to the right of the picture, is also rather old. He has a moustache and, also, short white hair, but only at the back. [He is balding.] He is wearing white trousers and a blue shirt.

f. Jak opisać czynności wykonywane przez osoby na ilustracji

Wskazówka

The two men are playing chess.

The man in the colourful shirt is sitting on the grass. His right hand is resting on his left knee. He is supporting himself with his left hand. He is smiling.

The other man is sitting with his left side to the camera.

He is touching a chess piece with his right hand finger.

Ważnym elementem, opisu ilu­stracji są czynności wykonywane przez przedstawione na foto­grafii osoby. Zdania obok charak­teryzują czynności wykonywane przez mężczyzn przedstawio­nych na ilustracji w przykłado­wym zadaniu nr 2 na str. 35.

g. Jak opisać towarzyszące ludziom przedmioty

Na ilustracji ludzie pokazani są zazwyczaj w jakimś kontekście (miejscu) i towa­rzyszą im również jakieś przedmioty. Te elementy także należy opisać. Na przykład:

The two men are on the grass, probably somewhere in the park. There are several trees right behind the men to the right of the picture. Between the two men there is a chessboard with chess pieces on it.

h.Kolejność przymiotników

Wskazówka

Opinion - Shape/Size - Age - Colour - Origin - Material

(opinia - kształt/wielkość - wiek - kolor - pochodzenie - materiał)

Przyklad: The man has short, white hair.

Przymiotnik short odnosi się do wielkości, natomiast white do koloru - przymiotnik określający wielkość lub kształt występuje zawsze przed przymiotnikiem odnoszą­cym się do koloru. W myśl tej zasady przymiotniki określające opinię zawsze występują jako pierwsze. Należy zdać sobie sprawę, że niezwykle rzadko występują obok siebie więcej niż trzy przymiotniki. Jednakże zasada ta jest przydatna nawet przy dwóch wyrazach.

Przy opisywaniu ludzi, przed­miotów i miejsc oczywistą rzeczą jest stosowanie przymiotników -niekiedy wielu - obok siebie. Niezwykle przydatną strategią jest mnemotechniczny skrót OpShACOM, który pomaga zapamiętać kolejność przymiotni­ków we frazie rzeczownikowej.

i. Plan opisu ilustracji

Komentarz

Staraj się dostrzec jak najwięcej elementów na ilustracji i nazwać je, układając swoją wypowiedź w sposób logiczny. Na przykład:

• przejdź od ogółu do szczegółu;

• zacznij od tego, co widzisz na pierwszym planie i przejdź do mniej lub bardziej istotnych detali z planu dalszego;

• opisz szczegóły w określonym porządku, np. od lewej do prawej lub na odwrót.

Możesz oczywiście łączyć wy­mienione obok strategie, gdyż w niektórych przypadkach tru­dno rozdzielić wzrokowo np. plan ogólny od pierwszego. W tej części egzaminu przyda Ci się przede wszystkim Twoja zna­jomość słownictwa. Im więcej szczegółów będzie zawierał Twój opis, tym lepiej.

Wskazówka

Patrząc na ilustrację, potrafimy opisać obiektywnie jedynie to, co jest wyraźne i jednoznaczne. Najczęściej zdarza się jednak, że, na przykład, nie mamy dostate­cznej wiedzy, by wyciągnąć wnioski na temat opisywanej sceny. Dlatego też musimy sami domyślić się, co ona przedstawia. W tym celu przydadzą Ci się różne wyrażenia i zwroty, które już znasz z innych części tego przewodnika (zob. np. wyra­żanie opinii), a także czasowniki modalne, szczególnie te, których używamy, aby

•uniknąć udzielenia jednozna­cznej odpowiedzi, • wyrazić mniejsze lub większe prawdopodobieństwo, nie­pewność lub przypuszczenie.

4.2. Inne aspekty opisu

Zdania zamieszczone poniżej odnoszą się do ilustracji z ćwiczeń nr 1 i 2 (str. 39,40). Z którymi stwierdzeniami mógłbyś się zgodzić? Jak sam opisałbyś przedstawione na fotografiach sytuacje?

I think the house belongs to very wealthy people.

It may be a family hotel in a refurbished manor house and the three people are

guests. It seems they are having a rest.

The man and the woman are sitting very far from each other. They might even be

strangers. Pd say this photo has been taken in London.

The child must be a girl, it's because of the long hair. She is sitting on a cushion in

front of the TV set. As far as I can tell, she is watching a cartoon.

The man seems tired. The man looks older than 50.

He is most probably a farmer. The man maybe about 60 years old.

In my opinion, they are leaving home for work and school in the morning.

4.3 Wyrażanie opinii

Wskazówka

Gdy opiszesz już ilustrację, egzaminujący zada Ci dwa pytania, które nie są zamieszczone w Twoim zestawie. Pytania te dotyczą Twoich opinii i poglądów związanych z tematem ilustracji.

Pytanie pierwsze dotyczy ilu­stracji bezpośrednio. Zwykle jest to pytanie o Twoją opinię na te­mat treści materiału (np. jednego szczegółu) oraz prośba o wy­jaśnienie tej opinii. Obok znaj­dziesz przykładowe pytanie nr 1 do ilustracji z ćwiczenia nr 1 (str. 39) oraz przykładową odpo­wiedź.

Is the place shown in the picture a private house or rather an expensive family-run hotel ? Why do you think so ?

I think this large house is just a private house that belongs to the family in the picture. It can't be a hotel because the room doesn't look like a typical hotel lobby For example, there are not many armchairs for the guests. There is also a dog sitting comfortably on the floor at the sofa. I would say dogs are not allowed so much freedom in hotels.

Oto inne możliwe pytanie, odnoszące się do tej samej ilustracji. Spójrz na ilustrację do ćwiczenia nr 1 na str. 39 i spróbuj sam udzielić odpowiedzi na to pytanie.

Are the people in the picture the owners of the place? Why do you think so?

Oto przykładowe pytanie nr 2 do ilustracji z ćwiczenia nr 1 (str. 39) oraz przykładowa odpowiedź.

Wskazówka

What kind of place would you like to live in? Why?

Pytanie drugie dotyczy ilustracji jedynie pośrednio. Zwykle odnosi się ono do uogólnionych treści zasugerowanych w ilus­tracji. Może też mieć formę pytania o preferencje lub opinię na temat określonego aspektu życia samego zdającego, związa­nego z treścią ilustracji.

I'd like to live in a house in the country I prefer living in the country because it is healthier than a polluted city And a house is generally larger than a flat, so I would have more space. Living in a house gives us more freedom, because, in my opinion, we can always go and sit outside comfortably For example, we can have dinner together or organize a party Finally life seems to be quieter and slower in the country than in the city

Ćwiczenie 1.

Poniżej znajduje się alfabetyczna lista przedmiotów i osób znajdujących się na ilustracji. Określ ich położenie, wykorzystując odpowiednie wyrażenia przyimkowe. Jeżeli przedmioty danego rodzaju występują w kilku miejscach, wpisz wszystkie możliwości. Następnie ułóż zdania opisujące położenie poszczególnych obiektów na tej fotografii. Na koniec, wymień jeszcze inne elementy, których nie umieszczono na liście, i powiedz, gdzie się znajdują.

a. armchair

b. built-in bookcase

c child

d. coffee table

e. cushion

f dog

g. door

h. fireplace

i lamp

j loudspeakers

k. man

l plants

m railing

n. rug

o. sofa

p. stereo equipment

q. TV set

r. two pictures

s. four windows

t woman

Przykład: In the foreground of this photo there is a large brown armchair.

Ćwiczenie 2.

Przyjrzyj się ilustracjom A i B, a następnie uzupełnij luki w tekstach opisujących je, wykorzystując przyimki i wyrażenia przyimkowe. Na jakiej strategii zostały oparte opisy tych fotografii?

The photograph shows a farmer. He is standing (1) of the

picture. (2) him, a little (3) , there is

a tractor with some farming equipment. The man is standing (4)

of the field. I can also see some trees and shrubs (5)

(6) of the picture. (7) there is

another man. He is walking (8) the field.

In the picture I can see a family leaving home in the morning. (1)

of the picture there is a woman. She is walking towards the camera. Her husband is

(2) her. He is standing (3) the

front door and he is probably going to lock it. (4) of

the picture I can see their daughter and their son (5)

her. Finally, (6) , we can see the top of the metal gate

(7) the house.

Ćwiczenie 3.

Opisz swoimi słowami ilustracje umieszczone w ćwiczeniach nr 1 i 2. W opisach uwzględnij wygląd i ubiór przedstawionych osób oraz czynności, które te osoby wykonują.

Ćwiczenie 4.

Spójrz na ilustracje A, B i C poniżej. Opisz je, wykorzystując znane Ci już strategie i wyrażenia. Następnie odpowiedz na pytania poniżej.

1. Jaki komentarz nasuwa Ci się w przypadku każdej ilustracji? Odpowiedz na po­
niższe pytania pomocnicze:

Who are the people in the pictures ?

Who do you think took each of the pictures ?

How do you think the people in the pictures feel ?

What do you think happened just before the pictures were taken?

What do you think these people are going to do next?

2. Jak myślisz, jakiego zakresu tematycznego (ze standardów wymagań) dotyczy
każda ilustracja? Klucz zawiera przykładowe pytania do każdego zdjęcia.
Odpowiedz na nie swoimi słowami.

Ćwiczenie 5.

Wykonaj poniższe polecenia związane z ilustracją zamieszczoną w przykładzie na str. 35.

a. Opisz ilustrację swoimi słowami.

b. Porównaj swój opis z przykładowymi odpowiedziami zamieszczonymi w tekście.

c. Odpowiedz na poniższe dwa pytania:

1. Are the two men in the picture good friends ? Why do you think so?

2. Is it better to have many friends or just a few? Why?

d. Oto inne możliwe pytania odnoszące się do tej ilustracji. Udziel na nie odpowiedzi.

1. Are the men in the picture enjoying a game of chess together or rather something else? Why do you think so?

2. What should people do to live a happy life?

---