TEMAT 6 (na 4): Jakie są powiązania stanów emocjonalnych z (prawidłowości + przykłady badań):

spostrzeganiem (uwagą)

pamięcią

sposobem przetwarzania informacji (ocenianiem)

podejmowaniem decyzji

działaniem

TEMAT 6 (na 5): Przygotować się do obrony tezy, że stany emocjonalne są potrzebne, by mogły istnieć społeczności (pozwalają budować i utrzymać odpowiednie relacje w grupie) - perspektywa grupowa (socjobiologia) - Oatley 88-93, r.10

TEMAT 6 (na 5): Co na temat powiązań miedzy emocjami a procesami poznawczymi i motywacją można wywnioskować z analizy zaburzeń emocjonalnych (traktowanych jako skrajne przerysowanie normalnego funkcjonowania emocjonalnego

TEMAT 8 (na 4,5): Po czym można poznać fałszowanie ekspresji mimicznej oraz jakie są wskaźniki ekspresyjne kłamstwa? Witkowski T., 2002: Psychologia kłamstwa; Knapp 407-440, 506-512

TEMAT 10: Jak rozbudowywać motywację:

(na 5) własną do nauki? - badanie wg własnego pomysłu na podstawie literatury + omówienie: co wpływa na motywację studenta psychologii do nauki?

(na 4) ucznia do nauki (z perspektywy nauczyciela)?

(na 4,5) podwładnego do pracy twórczej?

(na 4,5) podwładnego do pracy monotonnej, typowo wykonawczej?

(na 4,5) dziecka do nauki (z perspektywy rodzica)?

(na 4) palacza do rzucenia palenia (przy założeniu, że chciałby)?

TEMAT 12 (na 5): Badanie + wnioski na podstawie literatury: Co ludzie robią takiego, co im szkodzi? Dlaczego to robią, choć wiedzą o szkodliwości takich działań? Jak sobie radzą ze świadomością szkodliwości?

---