Program szkolnego
DYSKUSYJNEGO KLUBU FILMOWEGO
działającego w Szkole Podstawowej nr 3
w Przeworsku
Możliwości twórcze dane są każdemu człowiekowi, a szczególnie dziecku, bowiem jest ono otwarte na wszelkie nowości, jednak ich urzeczywistnienie i rozwój zależą od wewnętrznego przyzwolenia i odpowiedniej stymulacji zewnętrznej.
Szeroko pojęta stymulacja, podawanie dziecku nowych tematów, bodźców, inspiracji do działania pozwala wyzwolić często ukrytą inwencję twórczą. Twórczość może być rozumiana jako aktywność, wynik, proces, jak również jako myślenie twórcze. To ono właśnie stanowi siłę sprawczą działalności twórczej, dlatego jego rozwój i kształtowanie jest jednym z zadań edukacji.
1. Co to jest Dyskusyjny Klub Filmowy? |
|
|
|
||
Dyskusyjny Klub Filmowy jest dobrowolnym zrzeszeniem miłośników sztuki filmowej, którzy nie tylko pragną pogłębić swe wiadomości w tej dziedzinie, ale zamierzają także brać czynny udział w popularyzowaniu wartościowych zjawisk artystycznych. |
|
|
- |
projekcji utworów o wysokich walorach artystycznych, poprzedzonych fachową prelekcją i zakończonych dyskusją, |
|
- |
spotkań z teoretykami, krytykami, twórcami filmowymi, ludźmi sztuki, nauki, |
|
- |
otwartych imprez popularyzujących wartościowe zjawiska i treści filmowe.
|
|
2. Zadanie szkolnego DKF-u:
Kiedyś obrazy filmowe utożsamiało się z repliką rzeczywistości, dziś kino odrywa się od tej zasady, pokazuje światy nierzeczywiste, wykreowane. Mówi się, że poczucie konsekwencji jest w nas, ale może też być niebezpieczne, bo kreuje się zatarcie granicy między fikcją a rzeczywistością. Odbiór wideo powoduje dystans u dorosłych, ale u młodych ludzi może prowadzić do zatarcia granicy między życiem a filmem.
Ważną rolę w tej mierze odgrywa edukacja szkolna. Film powinien stać się nie tylko treścią, ale środkiem pracy wychowawczej. Odpowiednie ukierunkowanie treści przekazu medialnego może być skuteczną formą jednoczenia społeczeństwa i wychowania prospołecznego. W ramach projektu chcemy przekazywać taką wiedzę o filmie, która pomogłaby w uchwyceniu wiedzy o życiu i świecie przez film przekazywanej, wyznaczyć takie postawy wobec filmu, które prowadziłyby do przyjęcia aktywnych postaw społecznych.
3. Cel główny: zachęcenie dzieci do ekspresji twórczej i umożliwienie im odczuwania radości z odbioru sztuki, tworzenia, uświadomienie bogactw środków wyrazu filmowego i pomoc w zabawowym, przyjemnym przyswajaniu trudnych zagadnień aktorsko - filmowych przewidzianych programem szkoły podstawowej oraz rozwój emocjonalny, artystyczny, społeczny, intelektualny dziecka oraz wzbogacanie jego wiedzy z zakresu form filmowych.
4. Cele pośrednie :
dostarczenie przeżyć estetycznych,
rozwój wrażliwości i wyobraźni,
wzbogacenie dziecka prowadzące do jego otwartości na bodźce płynące z zewnątrz,
nauka operowania symbolami,
uwolnienie, zobiektywizowanie oraz konstruktywne wykorzystanie nagromadzonych emocji,
doskonalenie zdolności porozumiewania się,
integracja w grupie, tworzenie więzi współodpowiedzialności,
umożliwienie odczucia radości tworzenia,
uświadomienie bogactwa środków wyrazu (muzycznych, literackich, plastycznych, filmowych i teatralnych),
zachęcenie do ekspresji twórczej - słownej, ruchowej, literackiej
pomoc w dokonywaniu właściwych wyborów spośród repertuaru filmowego.
5. Formy pracy: zespołowa, indywidualna, zajęcia w szkole i w kinie HELIOS w Rzeszowie.
6. Metody: udział w projekcji filmów ,obserwacja, metoda problemowa, gier i zabaw, praktyczna, dramy, pracy z książką, twórczość plastyczna.
7. Warunki realizacji programu Szkolnego Klubu Filmowego:
a) Pracownia polonistyczna, biblioteka.
b) Zajęcia terenowe ( kino,).
c) Zajęcia odbywają się raz w tygodniu, tzn. jeden raz zajęcia szkolne (około 180 minut) i raz w miesiącu wyjazd do kina Helios w Rzeszowie.
d) Czas trwania zajęć wyjazdowych będzie odpowiedni do zaplanowanej wycieczki. Plan Klubu zawiera propozycje zajęć łączących takie dziedziny jak: muzyka, film, teatr, poezja, malarstwo dostosowanych do możliwości dzieci.
e) Do szkolnego klubu filmowego może należeć 12 osób. Na cotygodniowych spotkaniach, będą dyskutować o artykułach na temat danego filmu, potem dopiero przeanalizują obejrzany film. Projekcje filmów będą odbywać się w szkole, przy pomocy DVD. Będą to filmy, które są adaptacjami lektur szkolnych. Chcemy zorganizować zajęcia, które będą polegały na porównywaniu jak wygląda wizja reżysera i czym się różni od wizji pisarza.
f) Praktyczną stroną działalności DKF-u będą warsztaty, podczas których mają powstawać krótkie filmy.
g) Na zajęciach proponujemy integrację różnych form ekspresji twórczej. Łączymy takie dziedziny jak: film, obraz, muzyka i próby literackie dzieci. Postulat zachęcania uczniów do sięgania po różnorodne środki artystycznego wyrazu wypływa z genezy sztuki oraz niebagatelnego wpływu ekspresji twórczej na rozwój emocjonalny, społeczny
i intelektualny człowieka.
h)
9) Nauczyciele biorący udział w projekcie
10) Kosztorys
- telewizor
- DVD
- bilety do kina
- transport
- opłata za salę
- wynagrodzenie za pracę nauczycieli
- zakup Encyklopedii multimedialnej