TEMATYKA WYWIADU, szkoła semestr IV


TEMATYKA WYWIADU

NIE ISTNIEJE PROSTA ODPOWIEDŹ NA PYTANIE, O CZYM MOŻNA ROZMAWIAĆ W TRAKCIE WYWIADU. CO JEST WAŻNE ZALEŻY OD CELU W JAKIM PROWADZONY JEST WYWIAD.

MOŻNA NATOMIAST SFORMUŁOWAĆ PEWNE OGÓLNE REGUŁY POSTĘPOWANIA, WSKAZUJĄCE W JAKI SPOSÓB PLANOWAC TEMATYKĘ WYWIADU, ABY UZYSKAĆ WARTOŚCIOWE DANE. SZCZEGÓŁOWA ODPOWIEDŹ NA PYTANIE „ O CZYM ROZMAWIAĆ” NALEŻY JEDNAK KAŻDORAZOWO DO DIAGNOSTY.

OKREŚLENIE CELU WYWIADU UKIERUNKOWUJE UWAGĘ DIAGNOSTY NA PEWNE OBSZARY TEMATYCZNE.

JĘZYK W JAKIM MA BYĆ FORMUŁOWANA DIAGNOZA, ROZSTRZYGA O SZCZEGÓŁOWYCH PYTANIACH LUB HIPOTEZACH, KTÓRE FORMUŁUJE DIAGNOSTA.

JEŚLI OPISUJE PROBLEM CZŁOWIEKA W KATEGORIACH PSYCHOANALITYCZNYCH MOŻE PYTAĆ NA JAKIEJ FAZIE ROZWOJU OSOBOWOŚCI NASTĄPIŁA FIKSACJA, JAK SILNE I RYGORYSTYCZNE JEST SUPEREGO, JAKIEGO RODZAJU MECHANIZMY OBRONNE STOSUJE.

JEŚLI TRUDNOŚCI OPISUJE W KATEGORIACH POZNAWCZYCH, PYTA NA ILE ZŁOŻONA JEST WIZJA ŚWIATA CZŁOWIEKA, W JAKICH KATEGORIACH CZŁOWIEK SPOSTRZEGA SWOJE RELACJE ZE ŚWIATEM.

GDY PYTA CO DECYDUJE O POWODZENIU W OKREŚLONYM ZAWODZIE, NA OKREŚLONYM STANOWISKU - CHCE WIEDZIEĆ W JAKIM STOPNIU DANY CZŁOWIEK POSIADA KAŻDĄ Z WŁAŚCIWOSCI KONSTYTUUJĄCYCH WZORZEC POWODZENIA.

WAŻNE

CO MUSZĘ WIEDZIEĆ O CZŁOWIEKU, ABY MÓC SZACOWAĆ SIŁĘ JEGO SUPEREGO, ORZEKAĆ O JEGO MECHANIZMACH OBRONNYCH, OCENIAĆ ZŁOŻONOŚĆ JEGO WIZJI ŚWIATA, CZY SZACOWAĆ STOPIEŃ, W JAKIM POSIADA OKREŚLONE WŁAŚCIWOSCI.

PLANUJĄC TEMATYKĘ WYWIADU NALEŻY ODPOWIEDZIEĆ SOBIE NA NASTĘPUJĄCE PYTANIA:

  1. PO CO PROWADZĘ WYWIAD.

  1. W JAKICH KATEGORIACH BĘDĘ FORMUŁOWAŁ TWIERDZENIA O CZŁOWIEKU.

  1. NA JAKIE SZCZEGÓŁOWE PYTANIA CHCĘ ZNALEŹĆ ODPOWIEDŹ

  1. CO MUSZĘ WIEDZIEĆ O CZŁOWIEKU ABY TAKĄ ODPOWIEDŹ SFORMUŁOWAĆ.

  1. O CZYM POWINIENEM ROZMAWIAĆ ABY TAKĄ WIEDZĘ O NIM ZDOBYĆ.

CHARAKTERYSTYKA INFORMACJI DOSTĘPNYCH W WYWIADZIE

INFORMACJE OBIEKTYWNE VS SUBIEKTYWNE

( SPOSÓB WIDZENIA, ROZUMIENIA, ODCZUWANIA PRZEZ O.B. ŚWIATA I SIEBIE W NIM, A TAKŻE SPOSOBY REAGOWANIA NA RÓŻNE SYTUACJE)

REALNE VS WYOBRAŻENIOWE STANY RZECZY

PSYCHOLOG POSZUKUJE INFORMACJI DOTYCZĄCYCH ZARÓWNO REALNEGO ŚWIATA, W JAKIM CZŁOWIEK ŻYJE, JAK ŚWIATA PRZEZ NIEGO KREOWANEGO - ŚWIATA FANTAZJI, IDEALIZACJI, STANDARDÓW.

PERSPEKTYWA WŁASNA VS PERSPEKTYWA ODZWIERCIEDLONA

DOTYCZY ZARÓWNO BEZPOŚREDNIEGO SPOSOBU ODBIORU RZECZYWISTOŚCI, JAK I ODBIORU RZECZYWISTOŚCI PRZEZ INNYCH. WAŻNE JEST CO BADANY MÓWI O SOBIE, JAK RÓWNIEŻ CO INNI MÓWIĄ W JEGO PRZEKONANIU O NIM.

PERSPEKTYWA TERAŹNIEJSZA VS PRZESZŁA I PRZYSZŁA

ZAKRES ZAINTERESOWAŃ DIAGNOSTY POWINIEN OBEJMOWAĆ TERAŹNIEJSZOŚĆ, PRZESZŁOŚĆ I PRZYSZŁOŚĆ- HISTORIĘ ŻYCIA, PLANY NA PRZYSZŁOŚĆ.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
POMOCE DO WYWIADU, szkoła semestr IV
KRYTERIA POPRAWNOŚCI METODOLOGICZNEJ BADANIA OPARTEGO NA WYWIADZIE(1), szkoła semestr IV
POMOCE DO WYWIADU, szkoła semestr IV
TEMATY DO OPRACOWNIA przed egzaminem z, szkoła semestr IV
Żmucki zaliczenie semestr zad3, Akademia Morska -materiały mechaniczne, szkoła, Mega Szkoła, SEMESTR
Elektrotechnika Drukuj, Akademia Morska -materiały mechaniczne, szkoła, Mega Szkoła, SEMESTR IV, Ele
Spawalnictwo-zaliczenie, Akademia Morska -materiały mechaniczne, szkoła, Mega Szkoła, SEMESTR IV, Sp
Wytrzymałość materiałów egzamin reka, Akademia Morska -materiały mechaniczne, szkoła, Mega Szkoła, S
taxy, + Szkoła +, semestr IV
Wytrzymałość materiałów egzamin, Akademia Morska -materiały mechaniczne, szkoła, Mega Szkoła, SEMEST
Żmucki zaliczenie semestr+, Akademia Morska -materiały mechaniczne, szkoła, Mega Szkoła, SEMESTR IV,
Szweycer2, Akademia Morska -materiały mechaniczne, szkoła, Mega Szkoła, SEMESTR IV, Technologia mate
Opis Techniczny, + Szkoła +, semestr IV
Elektra laborki tematy, Materiały polibuda, Semestr IV, elektrotechnika
Opis Koćmierowski, + Szkoła +, semestr IV
kwit szwejc, Akademia Morska -materiały mechaniczne, szkoła, Mega Szkoła, SEMESTR IV, Technologia ma

więcej podobnych podstron