wymagania kwalifikacyjne (zgodnie z MEN z dn. 03.08.2000 r. w sprawie uzyskania stopnia awansu zawodowego przez nauczycieli)	Sfera rozwoju zawodo wego	Lp.	Zadania	Formy realizacji	Termin	Dowody realizacji, wskazówki, uwagi.
§ 5 ust.1 pkt 1	O R G A N I Z A C Y J N A	1	Poznanie procedury awansu zawodowego.	Analiza przepisów prawa oświatowego dotyczących awansu zawodowego (ustawa, rozporządzenia).	VIII/IX 2000	Poprawnie sformułowany wniosek o rozpoczęcie i skróceniu stażu.
§ 5 ust.1 pkt 1			2	Poznanie zasad funkcjonowania i organizacji zadań szkoły.	Analiza dokumentacji: Statutu Szkoły, Programu Rozwoju Szkoły, Wewnątrz-szkolnego Systemu Oceniania.	IX 2000	Potwierdzenie dyrektora szkoły.
§ 5 ust.2 pkt 3 (h)			3	Uczestniczenie w pracach organów szkoły związanych z realizacją jej podstawowych funkcji i wynikających z nich zadań.	Udział w pracach Rady Szkoły i Komisji ds. stypendiów dla uczniów.	na bieżąco	Notatki ze spotkań Rady Szkoły i Komisji, potwierdzenie dyrektora szkoły.
§ 5 ust.2 ust.1			4	Upowszechnianie informacji o szkole, jej charakterze i realizowanych przez nią zadań.	Zaprojektowanie i wykonanie internetowej strony WWW dotyczącej szkoły oraz jej aktualizowanie.	II - VI 2001	Funkcjonowanie strony WWW o danym adresie w przestrzeni internetowej.
§ 5 ust.1 pkt 1			5	Dokumentowanie realizacji planu rozwoju zawodowego.	Gromadzenie dokumentów: zaświadczeń, nagrań zdjęć, itp.	na bieżąco	Dokumentacja realizacji planu.
§ 5 ust.1 pkt 1			6	Przygotowanie projektu sprawozdania.	Autorefleksja, autoanaliza, opis realizacji planu rozwoju.	VI 2002	Tekst sprawozdania.
§ 5 ust.2 pkt 1		O S O B I S T A	1	Poszerzenie swej wiedzy i umiejętności oraz wykorzystanie jej w posługiwaniu się internetem, pocztą elektroniczną, edytorami tekstu, programami graficznymi.	a) Udział w kursie komputerowym. b) Komunikowanie się przy pomocy internetu z najbardziej aktywnymi w zakresie wdrażania reformy edukacji ośrodkami - gromadzenie materiałów (opracowań) dotyczących reformy (akty prawne, opracowania, komentarze). c) Gromadzenie materiałów dydaktycznych pozyskiwanych przez internet i wykonywanych samodzielnie.	na bieżąco	Zaświadczenie o ukończeniu kursu, zbiory danych na CD, wydruki komputerowe.
§ 5 ust.1 pkt 3			2	Poszerzenie swej wiedzy i umiejętności w procesie aktywnego udziału w wewnątrz-szkolnym i zewnętrznym doskonaleniu.	Uczestniczenie w następujących formach doskonalenia zawodowego (kursach i warsztatach), m.in.: a) Origami a matematyka w zintegrowanej edukacji wczesnoszkolnej. b) Zaburzenia rozwojowe u dzieci w młodszym wieku szkolnym.	wg termi-narza i oferty WOM	Świadectwa i zaświadczenia o ukończeniach kursów.
§ 5 ust.2 pkt 3 (g)			3	Podniesienie kwalifikacji zawodowych w ramach studiów podyplomowych " Nauczanie zintegrowane w praktyce szkolnej"	Udział w zajęciach w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej w Krośnie	ukończe- nie studiów VIII 2001	Świadectwo ukończenia studiów.
§ 5 ust.1 pkt 1			4	Samodzielne studiowanie literatury pedagogicznej, wymiana doświadczeń, poszukiwanie rozwiązań w związku z prowadzeniem rewalidacji.	a) Udział w konferencjach metodycznych. b) Analiza literatury przedmiotu. c) Kontakty z poradnią psychologiczno - pedagogiczną.	na bieżąco	Notatki własne. Prace dziecka.
§ 5 ust.2 pkt 2		O S O B I S T A	5	Dzielenie się swoją wiedzą i doświadczeniem z innymi pracownikami szkoły.	Upowszechnianie wśród nauczycieli materiałów pozyskanych z internetu dotyczących wdrażania reformy oświaty.	na bieżąco	Zgromadzone na CD dokumenty. Potwierdzenie dyrektora szkoły.
§ 5 ust.2 pkt 3 (b)			6	Opracowanie publikacji związanych z wykonywaną pracą.	Opracowanie publikacji: a) System oceniania uczniów w edukacji wczesnoszkolnej. b) Wycinanka dla klasy I uzupełniająca monografię liter i cyfr. c) Zbiór fiszek autokorektywnych z zakresu edukacji polonistycznej dla klasy II. c) Opracowywanie scenariuszy zajęć w edukacji wczesnoszkolnej  wykorzystujących  aktywne formy kształcenia.	XII 2000 VI 2001 IV 2002 na bieżąco	Teksty publikacji, zbiór fiszek, scenariusze.
§ 5 ust.1 pkt 3			7	Uzyskanie II stopnia specjalizacji zawodowej	Kontynuacja otwartego postępowania o uzyskanie II stopnia specjalizacji zawodowej.	Zgodnie z procedurą prawną	Świadectwo uzyskania II stopnia specjalizacji zawodowej
§ 5 ust.1 pkt 3			8	Pełnienie dodatkowych funkcji w szkole	a) Opiekun Szkolnej Kasy Oszczędności. b) Opiekun praktyk studenckich. c) Współredaktor szkolnej gazetki	na bieżąco	Potwierdzenia dyrektora, kroniki SKO, egzemplarze gazetki.
§ 5 ust.2 pkt 3 (a)		D Y D A K T Y C Z N A	1	Wdrożenie opracowanego programu " Kształcenia regionalnego w edukacji wczesnoszkolnej"	a) Opracowanie cyklu scenariuszy zajęć. b) Wycieczki, spotkania, warsztaty. c) Prowadzenie "Książki życia klasy".	IX 2000- - V 2002	Program autorski, scenariusze zajęć, "Książka życia klasy" potwierdzenia dyrektora.
§ 5 ust.2 pkt 3 (d)			2	Aktywna i systematyczna współpraca z Polskim Stowarzyszeniem Animatorów Pedagogiki C. Freineta jako instytucją działającą na rzecz edukacji.	a) korzystanie z materiałów przysyłanych od stowarzyszenia ( " Inspiracje Freinetowskie", książki z cyklu " Biblioteka Pracy") b) korespondencyjna wymiana doświadczeń. c) Udział w ogólnopolskich warsztatach. d) Udział w konkursach plastycznych i poetyckich organizowanych przez PSAPCF	na bieżąco na bieżąco 2001-2002	Zaświadczenia przewodniczącej PSAPCF.
§ 5 ust.2 pkt 1			3	Wykorzystanie technologii komputerowej i informacyjnej w pracy pedagogicznej.	a) Korzystanie z komputerowych programów edukacyjnych (multimedialne encyklopedie, programy edukacyjne dla dzieci itp.) b) Wykorzystanie zdobytych umiejętności w pracy z edytorami tekstu, programami graficznymi  w redagowaniu gazetki szkolnej i przygotowywaniu pomocy do zajęć.	na  bieżąco	Egzemplarze gazetki, przykłady pomocy.
§ 5 ust.1 pkt 1			4	Doskonalenie warsztatu i metod pracy pedagogicznej.	Aktywny udział w różnych formach doskonalenia zawodowego.	wg termi-narza WOM	Świadectwa i zaświadczenia o ukończeniach kursów.
§ 5 ust.2 pkt 3 (h)			5	Wykonywanie samodzielnie i wraz z zespołem zadań na rzecz edukacji.	a) Zorganizowanie i przeprowadzenie wśród uczniów klas I i II  konkursu Mistrz Języka Ojczystego. b) Współredaktor  gazetki szkolnej.	V 2001 i V 2002 na bieżąco	Protokół konkursu, potwierdzenie dyrektora szkoły, egzemplarze gazetki.
§ 5 ust.2 pkt.3 (c)			6	Prowadzenie otwartych zajęć.	a) Opracowanie scenariuszy zajęć. b) Przeprowadzenie lekcji otwartych dla rodziców z zastosowaniem metod aktywnych i ich analiza.	XII 2000 IV 2001 XI 2001 IV 2002	Konspekty z lekcji i potwierdzenie dyrektora szkoły.
§ 7 ust. 4 pkt 4 (b)			7	Rozwiązywanie problemów edukacyjnych	Podejmowanie działań związanych z rozpoznawaniem występowania mikrodeficytów u  uczniów oraz kierowaniem ich do specjalistycznych poradni.	na bieżąco	Opis i analiza rozpoznanych przypadków.
§ 5 ust.2 pkt 3 (a)		W Y C H O W A W C Z A	1	Opracowanie i wdrażanie programu dotyczącego działań wychowawczych i opiekuńczych.	a) Poznanie sytuacji rodzinnej wychowanków. b) Pedagogizacja rodziców w zakresie rozwiązywania problemów związanych z dziećmi w młodszym wieku szkolnym.	IX - XII 2000 1 raz w semestrze	Wyniki wywiadu i obserwacji, protokoły zebrań, potwierdzenie dyrektora.
§ 5 ust.2 pkt 3 (d)			2	Współpraca z instytucjami działającymi na rzecz edukacji.	Współpraca z Podkarpackim Zespołem Parków Krajobrazowych, LOP, Policja, PKO: a) wycieczki, spotkania, wywiady; b)  udział w konkursach.	na bieżąco	Potwierdzenie dyrektora, Fotografie.
§ 5 ust.1 pkt 2			3	Korzystanie z form pozalekcyjnych i pozaszkolnych w procesie dydaktycznym.	a) Organizowanie i prowadzenie: - wycieczek turystycznych, - wycieczek związanych z uczestnictwem w wydarzeniach kulturalnych (koncerty, wystawy, spektakle teatralne). b) organizowanie imprez integracyjnych dla dzieci i rodziców	na bieżąco IX 2000 V 2001 V 2002	Programy wycieczek, sprawozdania, scenariusze imprez,  fotografie, film VHS, potwierdzenie dyrektora szkoły.
§ 5 ust.1 pkt 2			4	Utrzymywanie stałego kontaktu z lokalnymi ośrodkami kultury (KDK, Muzeum Podkarpackie, muzeum Rzemiosła,  kino).	Zapewnienie dzieciom i młodzieży szkolnej kontaktu ze sztuką, historią i tradycją " małej ojczyzny"	na bieżąco	Sprawozdanie z uczestnictwa w imprezach kulturalnych.

go. W okresie stażu realizowałam własny plan rozwoju zawodowego zatwierdzony przez dyrektora szkoły mgr inż. Urszulę Sochę, uwzględniający wymagania, które zostały określone w Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli z dnia 3. VIII. 2000r. ( Dziennik Ustaw nr 70). W przygotowanym planie rozwoju wyznaczyłam zadania szczegółowe i określiłam terminy ich realizacji. Za nadrzędne uznałam działania mające na celu:

• doskonalenie warsztatu i metod pracy;

• uczestniczenie w realizacji zadań wykraczających poza wykonywane obowiązki służbowe;

• uczestniczenie w różnych formach doskonalenia zawodowego.

strona główna . powrót

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Wymagania kwalifikacyjne (zgodnie z MEN z dn. 03.08.2000 r. w sprawie uzyskania stopnia awansu zawodowego przez nauczycieli)	Sfera rozwoju zawodo wego	Lp.	Zadania	Formy realizacji	Termin	Dowody realizacji, wskazówki, uwagi.
§ 5 ust.1 pkt 1	O R G A N I Z A C Y J N A	1	Poznanie procedury awansu zawodowego.	Analiza przepisów prawa oświatowego dotyczących awansu zawodowego (ustawa, rozporządzenia).	VIII/IX 2000	Poprawnie sformułowany wniosek o rozpoczęcie i skróceniu stażu.
§ 5 ust.1 pkt 1			2	Poznanie zasad funkcjonowania i organizacji zadań szkoły.	Analiza dokumentacji: Statutu Szkoły, Programu Rozwoju Szkoły, Wewnątrz-szkolnego Systemu Oceniania.	IX 2000	Potwierdzenie dyrektora szkoły.
§ 5 ust.2 pkt 3 (h)			3	Uczestniczenie w pracach organów szkoły związanych z realizacją jej podstawowych funkcji i wynikających z nich zadań.	Udział w pracach Rady Szkoły i Komisji ds. stypendiów dla uczniów.	na bieżąco	Notatki ze spotkań Rady Szkoły i Komisji, potwierdzenie dyrektora szkoły.
§ 5 ust.2 ust.1			4	Upowszechnianie informacji o szkole, jej charakterze i realizowanych przez nią zadań.	Zaprojektowanie i wykonanie internetowej strony WWW dotyczącej szkoły oraz jej aktualizowanie.	II - VI 2001	Funkcjonowanie strony WWW o danym adresie w przestrzeni internetowej.
§ 5 ust.1 pkt 1			5	Dokumentowanie realizacji planu rozwoju zawodowego.	Gromadzenie dokumentów: zaświadczeń, nagrań zdjęć, itp.	na bieżąco	Dokumentacja realizacji planu.
§ 5 ust.1 pkt 1			6	Przygotowanie projektu sprawozdania.	Autorefleksja, autoanaliza, opis realizacji planu rozwoju.	VI 2002	Tekst sprawozdania.
§ 5 ust.2 pkt 1		O S O B I S T A	1	Poszerzenie swej wiedzy i umiejętności oraz wykorzystanie jej w posługiwaniu się internetem, pocztą elektroniczną, edytorami tekstu, programami graficznymi.	a) Udział w kursie komputerowym. b) Komunikowanie się przy pomocy internetu z najbardziej aktywnymi w zakresie wdrażania reformy edukacji ośrodkami - gromadzenie materiałów (opracowań) dotyczących reformy (akty prawne, opracowania, komentarze). c) Gromadzenie materiałów dydaktycznych pozyskiwanych przez internet i wykonywanych samodzielnie.	na bieżąco	Zaświadczenie o ukończeniu kursu, zbiory danych na CD, wydruki komputerowe.
§ 5 ust.1 pkt 3			2	Poszerzenie swej wiedzy i umiejętności w procesie aktywnego udziału w wewnątrz-szkolnym i zewnętrznym doskonaleniu.	Uczestniczenie w następujących formach doskonalenia zawodowego (kursach i warsztatach), m.in.: a) Origami a matematyka w zintegrowanej edukacji wczesnoszkolnej. b) Zaburzenia rozwojowe u dzieci w młodszym wieku szkolnym.	wg termi-narza i oferty WOM	Świadectwa i zaświadczenia o ukończeniach kursów.
§ 5 ust.2 pkt 3 (g)			3	Podniesienie kwalifikacji zawodowych w ramach studiów podyplomowych " Nauczanie zintegrowane w praktyce szkolnej"	Udział w zajęciach w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej w Krośnie	ukończe- nie studiów VIII 2001	Świadectwo ukończenia studiów.
§ 5 ust.1 pkt 1			4	Samodzielne studiowanie literatury pedagogicznej, wymiana doświadczeń, poszukiwanie rozwiązań w związku z prowadzeniem rewalidacji.	a) Udział w konferencjach metodycznych. b) Analiza literatury przedmiotu. c) Kontakty z poradnią psychologiczno - pedagogiczną.	na bieżąco	Notatki własne. Prace dziecka.
§ 5 ust.2 pkt 2		O S O B I S T A	5	Dzielenie się swoją wiedzą i doświadczeniem z innymi pracownikami szkoły.	Upowszechnianie wśród nauczycieli materiałów pozyskanych z internetu dotyczących wdrażania reformy oświaty.	na bieżąco	Zgromadzone na CD dokumenty. Potwierdzenie dyrektora szkoły.
§ 5 ust.2 pkt 3 (b)			6	Opracowanie publikacji związanych z wykonywaną pracą.	Opracowanie publikacji: a) System oceniania uczniów w edukacji wczesnoszkolnej. b) Wycinanka dla klasy I uzupełniająca monografię liter i cyfr. c) Zbiór fiszek autokorektywnych z zakresu edukacji polonistycznej dla klasy II. c) Opracowywanie scenariuszy zajęć w edukacji wczesnoszkolnej  wykorzystujących  aktywne formy kształcenia.	XII 2000 VI 2001 IV 2002 na bieżąco	Teksty publikacji, zbiór fiszek, scenariusze.
§ 5 ust.1 pkt 3			7	Uzyskanie II stopnia specjalizacji zawodowej	Kontynuacja otwartego postępowania o uzyskanie II stopnia specjalizacji zawodowej.	Zgodnie z procedurą prawną	Świadectwo uzyskania II stopnia specjalizacji zawodowej
§ 5 ust.1 pkt 3			8	Pełnienie dodatkowych funkcji w szkole	a) Opiekun Szkolnej Kasy Oszczędności. b) Opiekun praktyk studenckich. c) Współredaktor szkolnej gazetki	na bieżąco	Potwierdzenia dyrektora, kroniki SKO, egzemplarze gazetki.
§ 5 ust.2 pkt 3 (a)		D Y D A K T Y C Z N A	1	Wdrożenie opracowanego programu " Kształcenia regionalnego w edukacji wczesnoszkolnej"	a) Opracowanie cyklu scenariuszy zajęć. b) Wycieczki, spotkania, warsztaty. c) Prowadzenie "Książki życia klasy".	IX 2000- - V 2002	Program autorski, scenariusze zajęć, "Książka życia klasy" potwierdzenia dyrektora.
§ 5 ust.2 pkt 3 (d)			2	Aktywna i systematyczna współpraca z Polskim Stowarzyszeniem Animatorów Pedagogiki C. Freineta jako instytucją działającą na rzecz edukacji.	a) korzystanie z materiałów przysyłanych od stowarzyszenia ( " Inspiracje Freinetowskie", książki z cyklu " Biblioteka Pracy") b) korespondencyjna wymiana doświadczeń. c) Udział w ogólnopolskich warsztatach. d) Udział w konkursach plastycznych i poetyckich organizowanych przez PSAPCF	na bieżąco na bieżąco 2001-2002	Zaświadczenia przewodniczącej PSAPCF.
§ 5 ust.2 pkt 1			3	Wykorzystanie technologii komputerowej i informacyjnej w pracy pedagogicznej.	a) Korzystanie z komputerowych programów edukacyjnych (multimedialne encyklopedie, programy edukacyjne dla dzieci itp.) b) Wykorzystanie zdobytych umiejętności w pracy z edytorami tekstu, programami graficznymi  w redagowaniu gazetki szkolnej i przygotowywaniu pomocy do zajęć.	na  bieżąco	Egzemplarze gazetki, przykłady pomocy.
§ 5 ust.1 pkt 1			4	Doskonalenie warsztatu i metod pracy pedagogicznej.	Aktywny udział w różnych formach doskonalenia zawodowego.	wg termi-narza WOM	Świadectwa i zaświadczenia o ukończeniach kursów.
§ 5 ust.2 pkt 3 (h)			5	Wykonywanie samodzielnie i wraz z zespołem zadań na rzecz edukacji.	a) Zorganizowanie i przeprowadzenie wśród uczniów klas I i II  konkursu Mistrz Języka Ojczystego. b) Współredaktor  gazetki szkolnej.	V 2001 i V 2002 na bieżąco	Protokół konkursu, potwierdzenie dyrektora szkoły, egzemplarze gazetki.
§ 5 ust.2 pkt.3 (c)			6	Prowadzenie otwartych zajęć.	a) Opracowanie scenariuszy zajęć. b) Przeprowadzenie lekcji otwartych dla rodziców z zastosowaniem metod aktywnych i ich analiza.	XII 2000 IV 2001 XI 2001 IV 2002	Konspekty z lekcji i potwierdzenie dyrektora szkoły.
§ 7 ust. 4 pkt 4 (b)			7	Rozwiązywanie problemów edukacyjnych	Podejmowanie działań związanych z rozpoznawaniem występowania mikrodeficytów u  uczniów oraz kierowaniem ich do specjalistycznych poradni.	na bieżąco	Opis i analiza rozpoznanych przypadków.
§ 5 ust.2 pkt 3 (a)		W Y C H O W A W C Z A	1	Opracowanie i wdrażanie programu dotyczącego działań wychowawczych i opiekuńczych.	a) Poznanie sytuacji rodzinnej wychowanków. b) Pedagogizacja rodziców w zakresie rozwiązywania problemów związanych z dziećmi w młodszym wieku szkolnym.	IX - XII 2000 1 raz w semestrze	Wyniki wywiadu i obserwacji, protokoły zebrań, potwierdzenie dyrektora.
§ 5 ust.2 pkt 3 (d)			2	Współpraca z instytucjami działającymi na rzecz edukacji.	Współpraca z Podkarpackim Zespołem Parków Krajobrazowych, LOP, Policja, PKO: a) wycieczki, spotkania, wywiady; b)  udział w konkursach.	na bieżąco	Potwierdzenie dyrektora, Fotografie.
§ 5 ust.1 pkt 2			3	Korzystanie z form pozalekcyjnych i pozaszkolnych w procesie dydaktycznym.	a) Organizowanie i prowadzenie: - wycieczek turystycznych, - wycieczek związanych z uczestnictwem w wydarzeniach kulturalnych (koncerty, wystawy, spektakle teatralne). b) organizowanie imprez integracyjnych dla dzieci i rodziców	na bieżąco IX 2000 V 2001 V 2002	Programy wycieczek, sprawozdania, scenariusze imprez,  fotografie, film VHS, potwierdzenie dyrektora szkoły.
§ 5 ust.1 pkt 2			4	Utrzymywanie stałego kontaktu z lokalnymi ośrodkami kultury (KDK, Muzeum Podkarpackie, muzeum Rzemiosła,  kino).	Zapewnienie dzieciom i młodzieży szkolnej kontaktu ze sztuką, historią i tradycją " małej ojczyzny"	na bieżąco	Sprawozdanie z uczestnictwa w imprezach kulturalnych.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Wymagania kwalifikacyjne (zgodnie z MEN z dn. 03. 08.2000r. w sprawie uzyskania stopnia awansu zawodowego przez nauczycieli)	Strefa rozwoju zawodo wego	Lp.	Zadania	Formy realizacji
§ 5 ust.1 pkt 1		1	Poznanie procedury awansu zawodowego	Zapoznałam się z pełną wersją Ustawy z dnia 18.II.2000r. o zmianie ustawy  Karta Nauczyciela ( Dz. U. z 2000r. nr 19, poz. 239)oraz Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z 3. VIII. 2000r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego nauczycieli ( Dz. U. nr 70, poz. 825). Pomocne okazały się także materiały zamieszczane na stronie internetowej  CODN (WWW.codn.edu.pl.) i portalu edukacyjnym "Eduseek" ( eduseek.ids. pl.). Korzystałam także z wkładki w " Głosie nauczycielskim" , np. "Plan Rozwoju Zawodowego Nauczycieli  - propozycje rozwiązań". Złożyłam  wniosek do dyrektora szkoły  o rozpoczęcie skróconego stażu do 1 roku i 9 miesięcy w związku z posiadaniem I stopnia specjalizacji zawodowej. Po akceptacji mojego wniosku przystąpiłam do realizacji wymogów proceduralnych.
§ 5 ust.1 pkt 1			2	Poznanie zasad funkcjonowania i organizacji zadań szkoły.	Plan rozwoju zawodowego to program działań uwzględniający specyfikę i potrzeby szkoły, dlatego dokonałam analizy Statutu Szkoły, Programu Rozwoju Szkoły, Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania. Analiza w / w dokumentów oraz ewaluacja własnej pracy, dostrzeżenie moich mocnych i słabych stron pozwoliło mi na wyznaczenia zadań głównych i szczegółowych zawartych w Planie Rozwoju Zawodowego. Został  on zaakceptowany przez dyrekcję.
§ 5 ust.2 pkt 3 (h)			3	Uczestniczenie w pracach organów szkoły związanych z realizacją jej podstawowych funkcji i wynikających z nich zadań.	Byłam członkiem Rady Szkoły, brałam udział w jej posiedzeniach. Wraz z  innymi nauczycielami w ramach pracy w Komisji ds. pomocy, starałam pomagać uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji, przyznawaliśmy stypendia socjalne, były przygotowane paczki dla dzieci paczki świąteczne.  Uczestniczyłam w pracach zespołu nauczycieli klas I - III, opracowywaliśmy obszar "Koncepcji pracy szkoły" w ramach  programu "Wewnątrzszkolnego mierzenia jakości pracy szkoły". Analizowaliśmy dziedziny, standardy  i wskaźniki oraz narzędzia do pomiaru: ankiety skierowane do rodziców, uczniów i nauczycieli, wywiad z wychowawcą. Jestem członkiem Związku Nauczycielstwa Polskiego. Uważam, że moi koledzy darzą mnie zaufaniem i po raz drugi wybrali mnie do szkolnego  zarządu ogniska. Współuczestniczyłam w typowaniu i uzasadnianiu propozycji nauczycieli do nagrody Kuratora i  prezydenta miasta, zwracaniem się z wnioskami o zapomogi dla pracowników do Zakładowej Komisji Socjalnej.
§ 5 ust.2 pkt.1			3	Upowszechnianie informacji o szkole, jej charakterze i realizowanych przez nią zadań.	Nie opracowałam strony internetowej szkoły, ponieważ inni nauczyciele zobowiązali się do jej tworzenia. Stworzyłam natomiast własną witrynę internetową poświęconą mojej pracy.
§ 5 ust.1 pkt.1			4	Dokumentowa- nie realizacji planu rozwoju zawodowego	Na bieżąco gromadziłam zaświadczenia, potwierdzenia, podziękowania, zdjęcia  mające na celu dokumentowanie moich działań podczas realizacji planu rozwoju.
§ 5 ust.1 pkt.1			5	Przygotowanie projektu sprawozdania	Po przeprowadzeniu autorefleksji i autoanalizy dokonałam opisu realizacji swojego planu rozwoju.
§ 5 ust.2 pkt 1			1	Poszerzenie swojej wiedzy i umiejętności oraz wykorzystanie jej w posługiwaniu się internetem, pocztą elektroniczną, edytorami tekstu, programami graficznymi.	Na bieżąco śledziłam publikacje w Internecie związane z zagadnieniami dotyczącymi awansu zawodowego nauczycieli oraz metodyki nauczania zintegrowanego. Często odwiedzałam strony internetowe MEN, CODN, różnych ośrodków metodycznych, portal internetowy "Eduseek". W ramach samokształcenia czytałam i doskonaliłam swoje umiejętności dzięki literaturze fachowej: K. Eisenkolb, Corel DRAW , Mikom, Warszawa 1998. B. Krzymowski, Teksty w edytorze Word, Help, Warszawa 1998. G. Grela: Wyszukiwanie informacji w Internecie, Mikom, Warszawa 2001.  Dało mi to możliwość  rozwijania własnych umiejętności wykorzystywania programów Word, Corel, Publisher oraz odwiedzania  i opracowywania stron WWW.
§ 5 ust.1 pkt 3			2	Poszerzenie swojej  wiedzy i umiejętności w procesie aktywnego udziału w wewnątrzszkol nym i zewnętrznym doskonaleniu.	Brałam udział w konferencjach szkoleniowych organizowanych przez dyrekcję szkoły oraz posiedzeniach zespołu nauczycieli klas I - III celem doskonalenia metod pracy. Uczestniczyłam w kursach i warsztatach metodycznych organizowanych przez PODN w Rzeszowie o/Krosno: Origami a matematyka w zintegrowanej edukacji wczesnoszkolnej  - warsztaty, 20 godz. Świąteczne origami - warsztaty, 8godz. Psychologia komunikacji - warsztaty, 30godz. Naturalna metoda nauczania matematyki - warsztaty, 6godz. Integracja literatury i sztuki na lekcjach języka polskiego - konsultacja zbiorowa, udział w lekcji koleżeńskiej. Kurs kierowników wycieczek szkolnych - 10 godz. Aktywizujące metody pracy w kształceniu zintegrowanym - warsztaty, 22 godz.  Prezentacja pakietu edukacyjnego wydawnictwa Nowa Era - warsztaty, 4 godz. Wykorzystanie gier i zabaw matematycznych w nauczaniu zintegrowanym  na przykładzie pakietu "Już w szkole"- warsztaty, 4 godz. Praca nad opowiadaniem na podstawie pakietu edukacyjnego "Edulacja Smyka" - warsztaty, 4 godz. Brałam także udział w konferencjach metodycznych organizowanych przez panią metodyk mgr Danutę Chochołek.
§ 5 ust.2 pkt 3 (g)			3	Podniesienie kwalifikacji zawodowych w ramach studiów podyplomowych " Nauczanie zintegrowane w praktyce szkolnej"	W obliczu wprowadzonej reformy oświaty uległa także zmiana metodyki nauczania w klasach I - III. Rozpoczęłam więc dwusemestralne studia podyplomowe w PWSZ w Krośnie na kierunku "Nauczanie zintegrowane w praktyce szkolnej". Dzięki tym zajęciom moja wiedza została uaktualniona, miałam także możliwość tworzenia materiałów dydaktycznych przydatnych w mojej pracy, ich wymiany z innymi nauczycielami.  Wysoko oceniam prowadzone dyskusje, przekazywanie doświadczeń i poglądów z innymi nauczycielami nauczania zintegrowanego.
§ 5 ust.1 pkt 1			4	Samodzielne studiowanie literatury pedagogicznej z zakresu nauczania zintegrowanego i pracy z dzieckiem z deficytami rozwojowymi, poszukiwanie rozwiązań.	W okresie stażu korzystałam z wielu publikacji pedagogicznych  i psychologicznych. Są to: Irena Adamek, Rozwiązywanie problemów przez dzieci, Impuls, Kraków 1997. Red. E. Misiorna i E. Ziętkiewicz, Zintegrowana edukacja w klasach I - III, Wyd. WOM Poznań 1999. B. Kollek, Mały Polak - Europejczyk, PSAPC.F - Region Dolnośląski, Wrocław 2000. T. Kłosińska, Droga do twórczości, Impuls, Kraków 2000. D.Dziamska, Papierowe cuda w bajkach, MAG, 1997. D.Dziamska, Smoki i inne papierowe cuda, MAG, 1997. B. Mikitiuk, B. Maritz, Co zrobić, aby ułatwić dziecku naukę czytania i pisania, Impuls, Kraków  2001. prenumerowałam  czasopismo "Inspiracje freinetowskie", wydawane przez PSAPC.F Zdobyta wiedza teoretyczna pomagała mi w praktyce rozwiązywać problemy w edukacji wczesnoszkolnej, zarówno te o charakterze pedagogicznym jak również wychowawczym. Szczególnie była mi pomocna w pracy z uczennicą z dziecięcym porażeniem mózgowym. Wiele cennych wskazówek do swojej pracy uzyskałam dzięki kontaktom z pracownikami poradni psychologiczno - pedagogicznej. O ile było to możliwe kierowałam uczniów na badanie, w późniejszym okresie przeprowadziłam wiele rozmów z rodzicami ukazując powody, dla których dziecko powinno zostać objęte pomocą logopedy, psychologa i pedagoga.
§ 5 ust.2 pkt 2			5	Dzielenie się swoją wiedzą i doświadczeniem z innymi pracownikami szkoły.	Upowszechniałam wśród nauczycieli materiały pozyskiwane z internetu dotyczące wdrażania reformy oświaty. Udostępniałam innym nauczycielom przygotowane przeze mnie pomoce dydaktyczne, np. monografię liter, wycinankę dla ucznia, propozycje kart pracy. Przekazywałam moje doświadczenia, przeżycia  i wypracowane materiały podczas warsztatów metodycznych i studiów podyplomowych. Wiele razy byłam opiekunem praktyk studenckich, sama także przeprowadzałam zajęcia otwarte dla studentów PWSZ w Krośnie. Ich realizację dokładnie opisuję w pkt. 7 sfery osobistej.  Swoimi doświadczeniami w pracy z fiszką autokorektywną podzieliłam się z innymi nauczycielami podczas warsztatów organizowanych przez panią metodyk  mgr Danutę Chochołek.
§ 5 ust.2 pkt 3 (b)			6	Opracowanie referatów i publikacji związanych z wykonywaną pracą.	a) Kończąc studia podyplomowe w PWSZ w Krośnie  wzięłam udział w przygotowanej przez nauczycieli wychowania przedszkolnego i nauczania zintegrowanego prezentacji opracowanych programów nauczania, zbiorów scenariuszy  i propozycji ciekawych rozwiązań metodycznych. Wspólnie z koleżanką Beatą Kucab przygotowałyśmy pracę pt. "Wykorzystanie fiszek autokorektywnych i prowadzących w nauczaniu zintegrowanym". Nasze wystąpienie składało się z części poświęconej metodyce pracy z fiszkami oraz prezentacji na foliogramach niektórych fiszek. b) Opublikowałam w PODN o/ Krosno  wspólnie z w/w koleżanką pracę pt. Wykorzystanie fiszek autokorektywnych w nauczaniu zintegrowanym. Pierwsza część zawiera pakiet scenariuszy ukazujący nauczycielowi możliwości pracy z fiszkami. Druga część to zestaw 60 fiszek autokorektywnych o charakterze zintegrowanym do wykorzystania przez nauczyciela w klasie III. Są one swoistym kompendium wiedzy ucznia edukacji wczesnoszkolnej. Wydawnictwo cieszyło się dużym zainteresowaniem pracowników PODN o/Krosno odpowiedzialnych za puplikacje, doradcy metodycznego oraz nauczycieli nauczania zintegrowanego.  Na prośbę doradcy metodycznego pani mgr Danuty Chochołek wygłosiłyśmy 11. IV. 2002  prelekcję dla nauczycieli, w której przedstawiłyśmy cele i zalety pracy z fiszkami, zaprezentowałyśmy kilka fiszek, ukazałyśmy metodykę pracy nimi. c) W swojej witrynie internetowej zamieściłam opracowaną przeze mnie monografię - wycinankę  dla ucznia kl. I dostosowaną do podręcznika "Wesoła szkoła" oraz treści prelekcji wygłaszanych dla rodziców ramach pedagogizacji.
§ 5 ust.1 pkt 3			7	Pełnienie dodatkowych funkcji w szkole	a) Od 1991r jestem opiekunem Szkolnej Kasy Oszczędności. Co roku moja szkoła zgłasza akces do konkursu " Dziś oszczędzam w SKO - jutro w PKO". Uczniowie otrzymują materiały reklamowe, odbywają wycieczkę do banku, biorą udział w konkursach organizowanych przez PKO BP: rysunkowym i wiedzy bankowej. Systematycznie oszczędza połowa uczniów mojej szkoły. Za odsetki uzyskane z oszczędności bankowych najbardziej wytrwali otrzymują upominki. Co roku na podsumowanie konkursu przygotowuję Kronikę i wraz ze sprawozdaniem dostarczam do PKO BP o/Krosno. b) Współpracuję z PWSZ w Krośnie. W mojej klasie studentki tej uczelni mają możliwość odbycia praktyk pedagogicznych. W czasie ich trwania obserwują zajęcia prowadzone przeze mnie i same próbują swoich sił w zawodzie nauczyciela.  Podczas trwania stażu byłam opiekunem praktyk następujących studentek: B. Byś,  studentka III roku PWSZ,  praktyka ciągła, wrzesień 2000; M. Wołowiec, M. Pulnar, studentki III roku PWSZ,  praktyka ciągła , wrzesień 2001; M. Wołowiec, studentka III roku PWSZ,  praktyka ciągła , luty, marzec 2002; E. Lipka, M. Knych, studentki II roku PWSZ, praktyka asystencka, maj, czerwiec 2002; Ponadto w ramach swoich praktyk hospitowały i prowadziły zajęcia w mojej klasie: E. Litwin, A. Lipińska, studentki III roku PWSZ,  praktyka ciągła , wrzesień 2001; A. Krauz, studentka III roku PWSZ,  praktyka ciągła , luty 2002; M. Pulnar, studentka III roku PWSZ,  praktyka ciągła , luty 2002; Dla grupy studentów II roku  nauczania zintegrowanego przeprowadziłam  w dniach 29. IV. 2002r.  i 27. V. 2002r. zajęcia pokazowe. c) Byłam redaktorem szkolnej gazetki dla uczniów klas I - III pod nazwą "Nasza gazetka". W trakcie trwania stażu opracowałam 6 gazetek , które rozchodziły się w nakładzie ok. 60 - 70 egzemplarzy w cenie 50 groszy  za 1sztukę. Ponieważ w każdym  wydaniu proponowałam uczniom udział br> w konkursach mających na celu rozwiązywanie zagadek i łamigłówek zgromadzone fundusze pokrywały zakup nagród. Wszystkie gazetki opracowywałam  korzystając z technik komputerowych. Zamieszczane materiały gromadziłam i opracowywałam wspólnie z uczniami.
§ 5 ust.2 pkt 3 (a			1	Wdrożenie opracowanego programu " Kształcenia regionalnego w edukacji wczesno-szkolnej"	Od 1. IX. 2000 wdrażam samodzielnie opracowany program " Kształcenie regionalne w edukacji wczesnoszkolnej". Realizowałam go prowadząc 1dzień zajęć zintegrowanych w ciągu miesiąca, czyli około 40 godz. na rok w jednej klasie. Za nadrzędny cel programu uznałam kształtowanie u dzieci poczucia więzi z najbliższym środowiskiem, ich "małą ojczyzną" przez poznanie kultury materialnej i duchowej ludzi, wśród których żyją, poznanie tradycji i zwyczajów oraz przyrody. Zakres materiału przeznaczony do realizacji zgromadziłam wokół tematyki: Dom rodzinny - dziecko jako członek rodziny, obrazy z jej przeszłości; Szkoła - dziecko jako uczeń, kolega, przyjaciel; Miejscowość - życie jej mieszkańców, obrazy z przeszłości; Zabawy i zajęcia dzieci. Za podstawowy warunek wpływający na dobre efekty uczenia się uznałam aktywność poznawczą uczniów, dlatego zajęcia odbywały się często poza szkołą, korzystałam z oferty edukacyjnej Muzeum Rzemiosła i Muzeum Podkarpackiego. Zajęcia prowadziłam  korzystając z technik C. Freineta, które uznaję za nadrzędne w realizacji treści edukacji  regionalnej. Często korzystałam z dramy.
§ 5 ust.2 pkt 3 (d)			2	Współpraca z  Polskim Stowarzyszeniem Animatorów Pedagogiki C. Freineta.	a) Korzystałam z materiałów otrzymywanych z PSAPC.F, były to czasopisma "Inspiracje freinetowskie". W czasie trwania mojego stażu ukazała się kolejna książka z serii "Biblioteka Pracy" pt.  " Mały Polak - Europejczyk" autorstwa Bogumiły Kollek. Dokonałam oceny wartości tych publikacji w pkt. 4 sfery osobistej. b) Dzięki indywidualnym kontaktom z nauczycielami "freinetowcami" pozyskiwałam przykłady kart samooceny ucznia,  ciekawe rozwiązania metodyczne do pracy nad lekturą. Korzystałam z wiadomości zamieszczonych na stronie internetowej stowarzyszenia.
§ 5 ust.2 pkt 1			3	Wykorzystanie technologii komputerowej i informacyjnej w pracy pedagogicznej.	Korzystałam z kilku komputerowych programów edukacyjnych np. Serii wydanej przez Mark Soft: " Cyfrolandia: Mamo, zgubiłem cyferki", " Szczęśliwa Cyfrolandia", " Przygody w Cyfrolandii"- seria wydana przez Mark Soft; Seria programów pod wspólną nazwą "Edukacja XXI wieku", m.in. Alfabet, Ortografia, Matematyka: dodawani i odejmowanie, Matematyka: mnożenie i dzielenie, Wyd. Aidem Media; "Encyklopedia dla dzieci" Wyd. Optimum Pascal, ktotej doskonałym uzupełnieniem jest program " Jak to działa?"; Posłużyły mi one do tworzenia scenariuszy lekcji, bądź ich fragmentów. Stanowiły także inspirację do tworzenia zabaw, łamigłówek, konkursów, zagadek ortograficznych i matematycznych organizowanych z całą klasą. Zdobyte umiejętności pracy z edytorem tekstu Word, programem graficznym Corel i Publisher pomagały mi na co dzień przygotowywaniu pomocy dydaktycznych na zajęcia, redagowaniu szkolnej gazetki, wykonaniu kroniki SKO, wydaniu "Antologii swobodnych tekstów uczniów klasy IIb".  Dużym ułatwieniem w mojej pracy było pisanie świadectw w roku szkolnym 2000/2001 i 2001/2002 z wykorzystaniem komputera.
§ 5 ust.1 pkt 1			4	Doskonalenie warsztatu i metod pracy pedagogicznej.	Brałam udział w formach doskonalenia zawodowego adekwatnych do moich potrzeb oraz szkoły. Opisałam je szczegółowo w realizacji zadania 2 i 3 sfery osobistej. Metody pracy poznane na warsztatach pozwoliły mi wzbogacić swój warsztat, służyły mojemu własnemu rozwojowi oraz podniesieniu poziomu pracy szkoły. Rozwiązania metodyczne poznane na studiach podyplomowych, konferencjach, warsztatach, konsultacjach wykorzystywałam w codziennej pracy dydaktyczno - wychowawczej.
§ 5 ust.2 pkt 3 (h)			5	Wykonywanie samodzielnie i wraz z zespołem zadań na rzecz edukacji.	a) ) Zorganizowałam  dla uczniów klas II konkurs " Mistrz mowy polskiej".  Przygotowałam jego regulamin, opracowałam test, dokonałam korekty. Do konkursu przystąpiło 43 uczniów, zachęcałam dzieci by spróbowały swoich sił, zmierzyły się z zadaniami, nie spisywali swoich szans na straty. Laureatami zostało 14 uczniów klasy IIa i 4 uczniów klasy IIb. Samodzielnie wykonałam dla nich dyplomy.  b) Moją pracę jako redaktora gazetki opisałam w pkt. 7 c  sfery osobistej. c) Realizując program nauczanie zintegrowanego opracowanego przez Polskie Stowarzyszenie Animatorów Pedagogiki C. Freineta, stosuję w swojej pracy jego techniki. W ciągu całego roku szkolnego moi uczniowie tworzą swobodne teksty. Są one wykorzystywane do ćwiczeń ortograficznych, gramatycznych, stylistycznych i po dokonaniu korekty są zamieszczane w Antologii wydawanej pod koniec roku szkolnego. Taką książeczkę otrzymuje każdy uczeń.  Zrealizowane zadania nie ujęte w planie: d) Byłam z koleżanką Beatą Kucab pomysłodawcą zorganizowania z okazji zabawy karnawałowej dla dzieci loterii fantowej. Wszyscy nauczyciele nauczania zintegrowanego pomagali nam gromadzić fanty. Uzyskałyśmy wsparcie od sponsora pana Jankowskiego, właściciela Huty "Józefina". Ponumerowałyśmy fanty, przygotowałyśmy losy, rodzice dopomogli w ich sprzedaży. Uzyskany dochód 327złotych został umieszczony  na szkolnej książeczce SKO i ma być  przeznaczony na zakup kaset edukacyjnych. c) Wspólnie z koleżanką Beatą Kucab zorganizowałam i przeprowadziłam w marcu 2002r. wśród uczniów klas II i III naszej szkoły konkurs "Mistrz Ortografii". Opracowałyśmy regulamin konkursu, przygotowałyśmy testy, dokonałyśmy ich sprawdzenia, ogłosiłyśmy wyniki i nagrodziły laureatów. Do I etapu konkursu przystąpiło 65 uczniów, do drugiego zostało zakwalifikowanych 33 uczniów. Dzieci, które uzyskały miejsca od I do VI otrzymały przybory szkolne. d) Włączyłam się w przygotowania i prezentacje programu artystycznego mojej szkoły w II Przeglądzie Twórczości artystycznej Krośnieńskich Szkól Podstawowych i Gimnazjów. Dzieci będące od moją opieką wykonywały dwa tańce integracyjne.
§ 5 ust.2 pkt.3 (c)			6	Prowadzenie otwartych zajęć.	a) Przeprowadziłam trzykrotnie zajęcia otwarte dla rodziców, 2 razy w klasie I i 1 raz w klasie II. Głównym celem takich spotkań było umacnianie więzi uczuciowych między rodzicami i dziećmi. Zajęcia dały rodzicom możliwość obserwacji zachowań dziecka w grupie rówieśników, jego aktywności na zajęciach, ocenę poziomu  wiedzy  i umiejętności na tle klasy, a także na krytyczne ustosunkowanie się do własnych rodzicielskich wymagań stawianych dziecku. b) Przeprowadziłam także dwukrotnie zajęcia otwarte dla studentów II roku PWSZ w Krośnie na kierunku nauczanie zintegrowane: 29. IV. 2002r - 3 godziny zajęć zintegrowanych; 27. IV. 2002r.  - 3 godziny zajęć zintegrowanych;
§ 5 ust.2 pkt 3 (a)			1	Opracowanie i wdrażanie programu dotyczącego działań wychowawczych i opiekuńczych.	a) Od września 2001r. realizowałam wnioski z badania socjometrycznego przeprowadzonego pod koniec kl. I. Organizowałam zabawy integracyjne, wycieczki, mobilizowałam dzieci do wzięcia udziału w wielu szkolnych i pozaszkolnych konkursach, realizacji wspólnych projektów. Starałam się uwrażliwić uczniów na problemy osób niepełnosprawnych w toku pogadanek zainspirowanych filmami, tekstami z podręczników oraz codziennymi sytuacjami szkolnymi. Ponieważ do naszej klasy uczęszcza dziecko z porażeniem mózgowym dbałam o kształtowanie postaw opiekuńczych wobec niepełnosprawnych i wdrażania ich do samorealizacji w codziennych szkolnych sytuacjach. b) Systematycznie zgodnie z założeniami planu  prowadziłam pedagogizację rodziców   1 raz w semestrze. W klasie I wygłosiłam podczas spotkań z rodzicami prelekcje na temat: "Doskonalenie umiejętności czytania" i " Analiza rysunku rodziny jako źródło wiedzy o dziecku", zaś w klasie II: "ocenianie poziomu rozwoju społeczno - emocjonalnego dziecka" oraz "Kształtowanie umiejętności rozwiązywania zadań z treścią" c) W miarę potrzeb utrzymywałam systematyczne kontakty z pedagogiem szkolnym i logopedą. Współpracowałam w zakresie niesienia pomocy materialnej dzieciom. Często konsultowałam się w sprawach dzieci mających kłopoty dydaktyczne lub wychowawcze. d) Zgodnie z opracowanym Planem wychowawczym angażowałam rodziców w realizację zamierzeń, uczestnictwo w spotkaniach, zebraniach, wspólną zabawę.
§ 5 ust.2 pkt 3 (d)			2	Współpraca z instytucjami działającymi na rzecz edukacji.	Moi uczniowie chętnie brali  udział w konkursach recytatorskich (VII spotkania z twórczością Marii Konopnickiej"., "Bez piątej klepki"), rysunkowych (Poczta w oczach dziecka, Krosno moje miasto), czytelniczych ( Czytam, bo lubię) Organizowałam i uczestniczyłam w spotkaniach z dzielnicowym nt. bezpiecznego drodze do szkoły, pracownikiem Zespołu Karpackich Parków Krajobrazowych, który wzbogacił wiedzę ekologiczną uczniów, przedstawicielem koła łowieckiego "Zacisze", dziećmi i nauczycielami przedszkola nr 1,wspólnie przywitaliśmy wiosnę, odbyły się także zintegrowane zajęcia dzieci sześcioletnich i uczniów w klasy Ib. . Co roku, jako opiekun SKO,  jestem organizatorem konkursu wiedzy bankowej przy współudziale PKO BP.
§ 5 ust.1 pkt 2			3	Korzystanie z form pozalekcyjnych i pozaszkolnych w procesie dydaktycznym. Utrzymywanie stałego kontaktu z lokalnymi ośrodkami kultury.	Trakcie trwania stażu zorganizowałam wycieczkę turystyczną na trasie Barwinek - Pustelnia św. Jana - Rymanów Zdrój i do Muzeum Lalek w Pilźnie. Organizowałam lekcje muzealne w Muzeum Rzemiosła ( O zegarach i różnych sposobach mierzenia czasu) i w Muzeum Podkarpackim ( Krośnieńskie odkrycia archeologiczne). Z przewodnikiem zwiedziłam krośnieńską Starówkę. Dbałam o "spotkania" moich uczniów z kulturą. Oglądaliśmy spektakle teatralne, wystawy w Muzeum Podkarpackim, byliśmy na koncertach, sami występowaliśmy na scenie KDK. Bardzo dużym zainteresowaniem ze strony rodziców i dzieci cieszyły się organizowane dla nich imprezy: Ognisko integracyjne w Odrzykoniu , Dzień Mamy: Bajka o Ćwierćlandii, Dzień Dziecka: Podróż po kontynentach. W imprezach tych wspólnie bawili się rodzice i dzieci.
§ 5 ust.2 pkt 3 (h)		4	Nawiązanie współpracy z oddziałem dziecięcym Wojewódzkiego Szpitala Podkarpackiego Krośnie	Zrealizowane zadanie nie ujęte w planie Zgromadziłam wspólnie z uczniami maskotki oraz przytulanki i przekazałam je do sali zabaw oddziału dziecięcego. Pod kierunkiem moim i pani Beaty Kucab uczniowie wykonali, techniką  - origami płaskie z koła, cykl prac " Kubuś Puchatek i jego przyjaciele". Są one wystrojem sali zabaw oddziału dziecięcego. Nasza inicjatywa spotkała się z bardzo przychylnym przyjęciem przez lekarzy i pacjentów.

 

---