ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 9 im. ROMUALDA TRAUGUTTA
W KOSZALINIE
Instrukcja do ćwiczenia.
Temat: Badanie układów sekwencyjnych.
Rok szkolny 2002/2003
Uwaga! Po zbudowaniu poszczególnych układów należy zademonstrować nauczycielowi ich działanie.
Badanie licznika asynchronicznego.
Zbudować układ licznika asynchronicznego jak na rys. poniżej.
Wyzerować licznik podając stan „0” na wejście „reset”. Następnie używając klucza generatora pojedynczych impulsów, podać na wejście licznika 6 impulsów (naciśnięcie klucza powoduje generowanie jednego impulsu). Stany wyjść „Q” zanotować w tabeli.
Q N |
Q0 |
Q1 |
Q2 |
Q3 |
Q4 |
Q5 |
Q6 |
Q7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Badanie licznika odejmującego.
Zbudować układ licznika odejmującego jak na rys. poniżej.
Postępując jak w punkcie 1 odczytać i zapisać stany wyjść „Q” w tabeli.
Q N |
Q0 |
Q1 |
Q2 |
Q3 |
Q4 |
Q5 |
Q6 |
Q7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Badanie licznika asynchronicznego jako dzielnika częstotliwości.
Zbudować 3- bitowy licznik asynchroniczny. Na wejście podać sygnał prostokątny o częstotliwości 8 kHz. Na 1 kanał oscyloskopu podać sygnał wejściowy, a na kanał 2 podawać kolejno sygnały z wyjść Q0, Q1 i Q2. Przerysować oscylogramy, zwracając uwagę na zależności czasowe i fazowe.
Badanie licznika modulo N.
Zbudować 4- bitowy licznik jak na rys. poniżej.
Na wejście licznika podawać impulsy z generatora pojedynczych impulsów. Dokonując odpowiednich połączeń, zbudować licznik modulo N, dla N =5, N = 10, N = 12. Poszczególne stany wyjść zanotować w tabeli jak poniżej.
|
Licznik modulo 5 |
Licznik modulo 10 |
Licznik modulo 12 |
||||||||||
N |
Q0 |
Q1 |
Q2 |
Q3 |
Q0 |
Q1 |
Q2 |
Q3 |
Q0 |
Q1 |
Q2 |
Q3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
W sprawozdaniu narysować schematy poszczególnych liczników modulo N.
Badanie rejestru szeregowego.
Zbudować układ rejestru szeregowego jaj na rys. poniżej.
Na wejście należy podać wartość bitu (0 lub 1) jaka ma być wpisana do pierwszego przerzutnika. Podanie impulsu taktującego z generatora pojedynczych impulsów spowoduje wpisanie wartości bitu podanego na wejście i przesunięcie pozostałych bitów w prawo.
W tym badaniu należy wpisać słowo 11100000 a następnie (w takt impulsów zegarowych), wyprowadzić słowo aż do wyzerowania się rejestru. Stany poszczególnych wyjść zapisać w tabeli.
Q N |
Q0 |
Q1 |
Q2 |
Q3 |
Q4 |
Q5 |
Q6 |
Q7 |
Stan pocz. |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Badanie rejestru kołowego.
Zbudować rejestr kołowy jak na rys. poniżej.
Wprowadzić do rejestru słowo 11100000. Z generatora pojedynczych impulsów podawać impulsy taktujące i obserwować zmiany na wyjściach Qn. Stany wyjść zanotować w poniższej tabeli.
Q N |
Q0 |
Q1 |
Q2 |
Q3 |
Q4 |
Q5 |
Q6 |
Q7 |
Stan pocz, |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
6
6
6
Badanie układów sekwencyjnych.
5
Instrukcja do ćwiczenia.
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
Instrukcja do ćwiczenia(12), ZESPÓŁ SZKÓŁ Nr 9 im
Instrukcja do ćwiczenia(13), Zespół Szkół Elektroniczno - Elektrycznych
Teoria(14), ZESPÓŁ SZKÓŁ Nr 9 im
Instrukcja do ćwiczenia(2), Zespół szkół nr 9 im
Instrukcja do ćwiczenia(1), Zespół Szkół nr 9 im
Instrukcja 3, Zespół Szkół nr 9 im
Instrukcja 3, Zespół Szkół nr 9 im
Teoria(21), ZESPÓŁ SZKÓŁ Nr 9 im
Teoria(8), Zespół Szkół nr 9 im
Teoria(15), Zespół Szkół nr 9 im
Czytelnictwo młodzieży Zespołu Szkół nr im Zawiszaków Proporca „Victoria” w Warszawie
Teoria(4), Zespół szkół nr 9 im
Teoria(26), Zespół Szkół nr 9 im
Zespół Szkół nr 5 im
Instrukcja do ćwiczenia nr 6
Instrukcja do ćwiczenia nr 8 ver 1 0
INSTRUKCJA DO ĆWICZENIA NR 10, Elektrotechnika, dc pobierane, pnom wimir, PNOM, Materiałki, Materiał
Instrukcja do ćwiczenia nr 4
Instrukcja do ćwiczenia nr 2
więcej podobnych podstron