III. ROZK£AD TREŒCI NAUCZANIA

I. ŒWIAT PO KONGRESIE WIEDEÑSKIM

1. Œwiat na pocz¹tku XIX w. (*)

2. Kongres wiedeñski

3. Ziemie polskie po kongresie wiedeñskim (*) 4. Przemiany polityczno-spo³eczne w pierwszej po³owie XIX w. (*) 5. Powstanie listopadowe

6. Polacy na obczyŸnie po powstaniu listopadowym (*) 7. Ziemie polskie w latach 1831-1846

8. Wiosna ludów (*)

9. Polacy a wiosna ludów (*)

10. Œwiat po kongresie wiedeñskim – powtórzenie II. EUROPA I ŒWIAT W DRUGIEJ PO£OWIE XIX W.

11. Wojna krymska i jej skutki (*) 12. Powstanie styczniowe

13. Wojna secesyjna (*)

14. Zjednoczenie W³och i powstanie Austro-Wêgier 15. Zjednoczenie Niemiec (*)

16. Gospodarka i spo³eczeñstwo w drugiej po³owie XIX w.

17. Kolonializm w XIX w. (*)

18. Nowe ideologie polityczne (*) 19. Ziemie polskie na prze³omie XIX i XX w.

20. Polskie partie polityczne w drugiej po³owie XIX w. (*) 21. Œwiat prze³omu XIX i XX w. (*) 22. Problemy narodowe i spo³eczne w drugiej po³owie XIX w. – powtórzenie III. EUROPA I ŒWIAT W PRZEDEDNIU I W TRAKCIE I WOJNY ŒWIATOWEJ

23. Rewolucja 1905 r. w Rosji i na ziemiach polskich 24. Geneza I wojny œwiatowej (*) 25. I wojna œwiatowa

26. Rewolucja w Rosji

27. Sprawa polska podczas I wojny œwiatowej (*) 28. I wojna œwiatowa – powtórzenie 21

22

Numer lekcji

Liczba godzin

Dzia³

Temat,

Osi¹gniêcia ucznia

Œrodki

g³ówne zagadnienia

(po zajêciach uczeñ:)

dydaktyczne,

Pojêcia, daty, postaci

metody

1

2

3

4

5

6

7

1

Œwiat na pocz¹tku

– objaœnia pojêcia:

1 – podrêcznik,

maszyna parowa, chemia

XIX w. (*)

(P) uw³aszczenie ch³opów, statek parowy, bur¿uazja zalecana

rolna, uw³aszczenie

przemys³owa, robotnicy, zabezpieczenia socjalne, literatura,

ch³opów, statek parowy,

Treœci:

strajk, luddyœci, zwi¹zki zawodowe, czartyzm, materia³y

pasteryzacja, mobilnoϾ

– rozwój przemys³u

socjalizm utopijny

Ÿród³owe,

spo³eczna, koniunktura

– przemiany na wsi

* (P) romantyzm

mapa œcienna

rynków œwiatowych,

– nowe œrodki

(PP) chemia rolna, pasteryzacja, mobilnoϾ

„Europa

bur¿uazja przemys³owa,

Œwiat po kongr

transportu i rozwój

spo³eczna, koniunktura rynków œwiatowych, zgni³e w latach

robotnicy, zabezpieczenia

handlu œwiatowego

miasteczka

1815-1870”

socjalne, strajk, luddyœci,

– pocz¹tki ruchu

– omawia dzia³alnoœæ:

– praca w grupie, zwi¹zki zawodowe, zgni³e robotniczego

(P) Roberta Fultona, George'a Stephensona, Louisa praca z pod-miasteczka, czartyzm,

(socjalizm utopijny)

Pasteura, Neda Ludda, Roberta Owena, Charles'a rêcznikiem,

socjalizm utopijny

esie wiedeñskim

– * romantyzm

Fouriera, Claude'a Henri Saint-Simona praca

* (P) George'a Byrona, Johanna Wolfganga z materia³ami

* romantyzm

Goethego, Aleksandra Puszkina, Eugène'a Delacroix,

Ÿród³owymi,

Fryderyka Chopina, Franciszka Liszta, Roberta rozmowa

1807, 1825, 1832

Schumanna

nauczaj¹ca

(PP) Arthura Woolfa, Justusa von Liebiga, Johna Arthur Woolf, Justus von

Ericssona, Williama Lovetta, Feargusa O'Connora Liebig, Louis Pasteur,

* (PP) Fryderyka Schillera, François Chateaubrianda, Robert Fulton, John

Wiktora Hugo, Henryka Heinego, Williama Turnera, Ericsson, Georg

Francisca de Goi y Lucientes

Stephenson, Ned Ludd,

– objaœnia znaczenie dat:

William Lovett, Feargus

(P) 1807, 1825, 1832

O'Connor, Robert Owen,

– (P) wymienia najwa¿niejsze odkrycia naukowe Charles Fourier, Claude

i techniczne pierwszej po³owy XIX w.

Henri Saint-Simon

– (P) przedstawia przemiany na wsi w pierwszej

* George Byron, Johann

po³owie XIX w.

Wolfgang Goethe,

– (PP) wskazuje powi¹zania miêdzy zjawiskami Fryderyk Schiller,

ekonomicznymi i spo³ecznymi

François Chateaubriand,

– (P) wymienia i objaœnia formy ruchu robotniczego Wiktor Hugo, Henryk

w pierwszej po³owie XIX w.

Heine, Aleksander

– (PP) ocenia ruch luddystów i pogl¹dy socjalistów Puszkin, Eugène

utopijnych

Delacroix, William

– * (P) przedstawia za³o¿enia oraz wymienia g³ównych Turner, Francisco de Goya

twórców epoki romantyzmu

y Lucientes, Fryderyk

– * (PP) porównuje za³o¿enia romantyzmu z ideologi¹

Chopin, Franciszek Liszt,

Œwiat po kongr

oœwieceniow¹

Robert Schumann

– (P) pracuje z materia³ami Ÿród³owymi k s z t a ³ c e n i e u m i e j ê t n o œ c i

– (P) skutecznego porozumiewania siê w ró¿nych esie wiedeñskim

sytuacjach, prezentacji w³asnego punktu widzenia i uwzglêdniania pogl¹dów innych ludzi, poprawnego pos³ugiwania siê jêzykiem ojczystym, przygotowania do publicznych wyst¹pieñ

– (P) efektywnego wspó³dzia³ania w zespole i pracy w grupie, budowania wiêzi miêdzyludzkich, podejmowania indywidualnych i grupowych decyzji, skutecznego dzia³ania na gruncie zachowania obowi¹zuj¹cych norm

– (P) odnoszenia do praktyki zdobytej wiedzy oraz doœwiadczeñ i nawyków

– (P) rozwi¹zywania problemów w twórczy sposób

– (P) poszukiwania, porz¹dkowania i wykorzystywania informacji z ró¿nych Ÿróde³ oraz efektywnego pos³ugiwania siê technologi¹ informacyjn¹

23

24

1

2

3

4

5

6

7

2

Kongres wiedeñski

– objaœnia pojêcia:

1

– podrêcznik,

tañcz¹cy kongres,

(P) tañcz¹cy kongres, restauracja, legitymizm, mapa œcienna

restauracja, legitymizm,

Treœci:

równowaga si³, Zwi¹zek Niemiecki, Œwiête

„Europa

równowaga si³, Zwi¹zek

– okolicznoœci

Przymierze

w latach

Niemiecki, kodeks

zwo³ania

(PP) kodeks dyplomatyczny, ancien régime 1815-1870”

dyplomatyczny, Œwiête

i zasady kongresu

– omawia dzia³alnoœæ:

– praca w grupie,

Przymierze, ancien régime

wiedeñskiego

(P) Aleksandra I, Franciszka I,

praca z pod-

– g³ówne decyzje

Klemensa von Metternicha, Fryderyka Wilhelma III, rêcznikiem,

1814-1815, IX 1815,

kongresu

Charles'a Talleyranda

praca

1820, 1823, 1830, 1849

– Œwiête Przymierze

(PP) Roberta Stewarta Castlereagha, z materia³ami

Œwiat po kongr

Arthura Wellingtona, Karola Nesselrode,

Ÿród³owymi,

Aleksander I, Franciszek I,

Karla Hardenberga, Piusa VII

rozmowa

Klemens von Metternich,

– objaœnia znaczenie dat:

nauczaj¹ca,

Fryderyk Wilhelm III,

(P) 1814-1815, IX 1815, 1830

debata

Charles Talleyrand,

(PP) 1820, 1823, 1849

„za i przeciw”

Robert Stewart

esie wiedeñskim

– wskazuje na mapie:

Castlereagh,

(P) Wiedeñ, najwa¿niejsze zmiany terytorialne Arthur Wellington,

zwi¹zane z postanowieniami kongresu Karol Nesselrode,

– (P) wymienia g³ówne pañstwa uczestnicz¹ce Karl Hardenberg, Pius VII

w kongresie wiedeñskim

– (P) objaœnia g³ówne zasady obrad i wskazuje przyk³ady ich stosowania lub omijania

– (P) omawia sposób rozwi¹zania problemu niemieckiego na kongresie

– (PP) ocenia postêpowanie dyplomatów mocarstw decyduj¹cych o losach Europy w Wiedniu

– (P) przedstawia cele deklarowane i rzeczywiste

Œwiêtego Przymierza

– (PP) ocenia funkcjonowanie systemu wiedeñskiego

– (P) analizuje materia³y Ÿród³owe k s z t a ³ c e n i e u m i e j ê t n o œ c i

– (P) skutecznego porozumiewania siê w ró¿nych sytuacjach, prezentacji w³asnego punktu widzenia i uwzglêdniania pogl¹dów innych ludzi, poprawnego pos³ugiwania siê jêzykiem ojczystym, przygotowania do publicznych wyst¹pieñ

– (P) efektywnego wspó³dzia³ania w zespole i pracy w grupie, budowania wiêzi miêdzyludzkich, podejmowania indywidualnych i grupowych decyzji, skutecznego dzia³ania na gruncie zachowania

Œwiat po kongr

obowi¹zuj¹cych norm

– (P) odnoszenia do praktyki zdobytej wiedzy oraz doœwiadczeñ i nawyków

– (P) rozwi¹zywania problemów w twórczy sposób

– (P) poszukiwania, porz¹dkowania i wykorzystywania informacji z ró¿nych Ÿróde³ oraz efektywnego esie wiedeñskim

pos³ugiwania siê technologi¹ informacyjn¹

3 Ziemie polskie po

– objaœnia pojêcia:

1 – podrêcznik,

Królestwo Polskie

kongresie wiedeñskim

(P) Królestwo Polskie (Kongresówka), unia mapa œcienna

(Kongresówka), unia

(*)

personalna, Wielkie Ksiêstwo Poznañskie,

„Dawne ziemie

personalna, Wielkie

namiestnik, Wolne Miasto Kraków (Rzeczpospolita Rzeczy-Ksiêstwo Poznañskie,

Treœci:

Krakowska), Rada Administracyjna, sejm, senat, izba pospolitej

sejmik prowincjonalny,

– sprawa polska na

poselska, ziemie zabrane

Polskiej

namiestnik, Wolne Miasto

kongresie wiedeñskim

* (P) Bank Polski, Uniwersytet Warszawski 1795-1864”,

Kraków (Rzeczpospolita

– Wielkie Ksiêstwo

(PP) sejmik prowincjonalny, Senat Rz¹dz¹cy,

* zalecana

Krakowska), Senat

Poznañskie

Zgromadzenie Reprezentantów, rezydenci, literatura,

Rz¹dz¹cy, Zgromadzenie

– Wolne Miasto Kraków

oktrojowanie, Rada Stanu, liceum krzemienieckie,

* internet

Reprezentantów,

– Królestwo Polskie

Korpus Litewski

– praca

rezydenci, oktrojowanie,

– * gospodarka

* (PP) Towarzystwo Kredytowe Ziemskie, w grupie,

Rada Stanu, Rada

Królestwa Polskiego

Towarzystwo Przyjació³ Nauk

praca z pod-

Administracyjna, sejm,

– * rozwój kultury

– omawia dzia³alnoœæ:

rêcznikiem,

senat, izba poselska,

i oœwiaty

(P) Aleksandra I, Klemensa von Metternicha, praca

ziemie zabrane, liceum

25

w Królestwie Polskim

Fryderyka Wilhelma III

z materia³ami

krzemienieckie,

26

1

2

3

4

5

6

7

– ziemie polskie

* (P) Franciszka Ksawerego Druckiego-Lubeckiego,

Ÿród³owymi,

Korpus Litewski

wcielone do pañstw

Stanis³awa Staszica

rozmowa

zaborczych

(PP) Antoniego Radziwi³³a, Józefa Zaj¹czka nauczaj¹ca,

* Towarzystwo

* (PP) Stanis³awa Kostki Potockiego, Juliana Ursyna analiza

Kredytowe Ziemskie,

Niemcewicza

SWOT,

Bank Polski, Uniwersytet

– objaœnia znaczenie dat:

* projekt

Warszawski, Towarzystwo

(P) 1815, 1823

Przyjació³ Nauk

(PP) 1818, 1825, 1828

– wskazuje na mapie:

1815, 1818, 1823, 1825,

(P) zmiany terytorialne na ziemiach polskich 1828

Œwiat po kongr

zwi¹zane z decyzjami kongresu wiedeñskiego, ziemie zabrane

Aleksander I, Klemens

(PP) Krzemieniec

von Metternich, Fryderyk

* (PP) Staropolskie Zag³êbie Przemys³owe, Zag³êbie Wilhelm III, Antoni

D¹browskie

Radziwi³³, Józef Zaj¹czek

esie wiedeñskim

– (P) objaœnia stanowiska wielkich mocarstw w sprawie polskiej podczas obrad kongresu

* Franciszek Ksawery

– (P) przedstawia zakres autonomii i sytuacjê Polaków Drucki-Lubecki,

w Wielkim Ksiêstwie Poznañskim

Stanis³aw Staszic,

– (P) przedstawia system w³adz i sytuacjê Polaków Stanis³aw Kostka Potocki,

w Wolnym Mieœcie Krakowie

Julian Ursyn Niemcewicz

– (P) wymienia najwa¿niejsze postanowienia Konstytucji Królestwa Polskiego

– * (P) omawia przemiany gospodarcze w Królestwie Polskim

– * (P) przedstawia rozwój kultury i oœwiaty w Królestwie Polskim

– (P) omawia sytuacjê Polaków na ziemiach wcielonych do pañstw zaborczych

– (PP) wskazuje wp³yw nowego podzia³u ziem polskich na ¿ycie polityczne, ekonomiczne i kulturalne

– (PP) porównuje sytuacjê Polaków pod zaborami w pierwszej po³owie XIX w.

– (P) analizuje materia³y Ÿród³owe k s z t a ³ c e n i e u m i e j ê t n o œ c i

– (P) skutecznego porozumiewania siê w ró¿nych sytuacjach, prezentacji w³asnego punktu widzenia i uwzglêdniania pogl¹dów innych ludzi, poprawnego pos³ugiwania siê jêzykiem ojczystym, przygotowania do publicznych wyst¹pieñ

Œwiat po kongr

– (P) efektywnego wspó³dzia³ania w zespole i pracy w grupie, budowania wiêzi miêdzyludzkich, podejmowania indywidualnych i grupowych decyzji, skutecznego dzia³ania na gruncie zachowania obowi¹zuj¹cych norm

– (P) odnoszenia do praktyki zdobytej wiedzy oraz esie wiedeñskim

doœwiadczeñ i nawyków

– (P) rozwi¹zywania problemów w twórczy sposób

– (P) poszukiwania, porz¹dkowania i wykorzystywania informacji z ró¿nych Ÿróde³ oraz efektywnego pos³ugiwania siê technologi¹ informacyjn¹

4

Przemiany polityczno-

– objaœnia pojêcia:

1 – podrêcznik,

konserwatyzm,

-spo³eczne w pierwszej

(P) konserwatyzm, liberalizm

*2

mapa œcienna

reakcjonizm, liberalizm,

po³owie XIX w. (*)

* (P) karbonaryzm, M³oda Europa, dekabryœci,

„Europa

leseferyzm, masoneria

¿andarm Europy, tajna policja, cenzura, rewolucja w latach

Treœci:

lipcowa

1815-1870”

* burszowie,

– nowe ideologie

(PP) reakcjonizm, leseferyzm, masoneria

– praca

karbonaryzm, M³oda

– * ruchy narodowe

* (PP) burszowie, filhelleniœci, Towarzystwo w grupie,

Europa, filhelleniœci,

na pocz¹tku XIX w.

Pó³nocne, Towarzystwo Po³udniowe dyskusja

Towarzystwo Pó³nocne,

– * wojna Greków

– omawia dzia³alnoœæ:

punktowana,

Towarzystwo

o niepodleg³oœæ

(P) Adama Smitha

rozmowa

Po³udniowe, dekabryœci,

– * Rosja w pierwszej

* (P) Johanna von Herdera, Giuseppe Mazziniego, nauczaj¹ca,

¿andarm Europy, tajna

27

po³owie XIX w.

Giuseppe Garibaldiego, George'a Byrona, mapa mentalna

policja, cenzura,

28

1

2

3

4

5

6

7

– * Francja

Aleksandra I, Miko³aja I, Ludwika XVIII, Karola X, rewolucja lipcowa

w pierwszej po³owie

Ludwika Filipa, królowej Wiktorii, Simóna Bolívara, XIX w.

José de San Martína

* 1821-1829, 1825, 1827,

– * przemiany

(PP) François de Chateaubrianda, Edmunda Burke'a, 1830, 1832

w Wielkiej Brytanii

Alexisa de Tocqueville'a

– * ruchy

* (PP) Filippo Buonarottiego, Iwana Dybicza, François de Chateaubriand,

niepodleg³oœciowe

Aleksandra Beckendorffa, Siergieja Uwarowa, Edmund Burke,

w Ameryce

Jerzego III, Jerzego IV, Wilhelma IV, Pedra I Adam Smith,

£aciñskiej

– objaœnia znaczenie dat:

Alexis de Tocqueville

* (P) 1825, 1830

Œwiat po kongr

* (PP) 1821-1829, 1827, 1832

* Johann von Herder,

– wskazuje na mapie:

Filippo Buonarotti,

* (P) miejsca wyst¹pieñ narodowych i rewolucyjnych Giuseppe Mazzini,

w pierwszej po³owie XIX w.

Giuseppe Garibaldi,

* (PP) pañstwa Ameryki £aciñskiej, które uzyska³y George Byron,

esie wiedeñskim

niepodleg³oœæ

Aleksander I, Miko³aj I,

– (P) przedstawia za³o¿enia ideologii konserwatywnej Iwan Dybicz,

i liberalnej

Aleksander Beckendorff,

– (PP) porównuje ideologiê konserwatywn¹ i liberaln¹

Siergiej Uwarow,

– * (P) wymienia i omawia g³ówne ruchy narodowe Ludwik XVIII, Karol X,

w pierwszej po³owie XIX w.

Ludwik Filip, Jerzy III,

– * (PP) wyjaœnia przyczyny sukcesu Greków w walce Jerzy IV, Wilhelm IV,

o niepodleg³oœæ

królowa Wiktoria,

– * (P) wyjaœnia przyczyny i skutki wyst¹pieñ Simón Bolívar,

rewolucyjnych w Rosji i Francji

José de San Martín,

– * (PP) wskazuje powi¹zania miêdzy ideologi¹

Pedro I

liberaln¹ a przemianami polityczno-spo³ecznymi w pierwszej po³owie XIX w.

– (PP) ocenia praktyczne funkcjonowanie systemu wiedeñskiego

– (P) analizuje materia³y Ÿród³owe k s z t a ³ c e n i e u m i e j ê t n o œ c i

– (P) skutecznego porozumiewania siê w ró¿nych sytuacjach, prezentacji w³asnego punktu widzenia i uwzglêdniania pogl¹dów innych ludzi, poprawnego pos³ugiwania siê jêzykiem ojczystym, przygotowania do publicznych wyst¹pieñ

– (P) efektywnego wspó³dzia³ania w zespole i pracy w grupie, budowania wiêzi miêdzyludzkich, podejmowania indywidualnych i grupowych decyzji, skutecznego dzia³ania na gruncie zachowania

Œwiat po kongr

obowi¹zuj¹cych norm

– (P) odnoszenia do praktyki zdobytej wiedzy oraz doœwiadczeñ i nawyków

– (P) rozwi¹zywania problemów w twórczy sposób

– (P) poszukiwania, porz¹dkowania i wykorzystywania informacji z ró¿nych Ÿróde³ oraz efektywnego esie wiedeñskim

pos³ugiwania siê technologi¹ informacyjn¹

5

Powstanie

– objaœnia pojêcia:

1 – podrêcznik,

opozycja legalna,

listopadowe

(P) opozycja legalna, opozycja nielegalna, kaliszanie, *2

mapa œcienna

opozycja nielegalna,

Towarzystwo Filomatów, Towarzystwo Patriotyczne,

„Powstania

kaliszanie, Towarzystwo

Treœci:

detronizacja, Rz¹d Narodowy

narodowe”

Filomatów,

– sytuacja wewnêtrzna

(PP) Wolnomularstwo Narodowe, Klub Patriotyczny,

– rozmowa

Wolnomularstwo

Królestwa Polskiego

Rz¹d Tymczasowy

nauczaj¹ca,

Narodowe, Towarzystwo

– rozwój opozycji

– omawia dzia³alnoœæ:

praca

Patriotyczne,

legalnej i nielegalnej

(P) Aleksandra I, Adama Jerzego Czartoryskiego, w grupie,

Klub Patriotyczny,

w Królestwie Polskim

wielkiego ksiêcia Konstantego, Niko³aja praca z pod-Rz¹d Tymczasowy,

– przyczyny wybuchu

Nowosilcowa, Wincentego i Bonawentury rêcznikiem,

detronizacja,

powstania

Niemojowskich, Adama Mickiewicza, Waleriana praca

Rz¹d Narodowy

listopadowego

£ukasiñskiego, Miko³aja I, Piotra Wysockiego, z materia³ami

– noc listopadowa

Józefa Ch³opickiego, Joachima Lelewela,

Ÿród³owymi,

1817, 1819, 1821, 1825,

– w³adze powstañcze

Jana Skrzyneckiego, Iwana Paskiewicza analiza

1828, 29/30 XI 1830,

– wojna polsko-

(PP) Alojzego Feliñskiego, Stanis³awa SWOT, debata

25 I 1831, 25 II 1831,

29

-rosyjska w 1831 r.

Grabowskiego, Seweryna Krzy¿anowskiego,

„za i przeciw”

26 V 1831, 1831

30

1

2

3

4

5

6

7

– powstanie

Józefa Zaliwskiego, Maurycego Mochnackiego, Aleksander I,

listopadowe na

Franciszka Ksawerego Druckiego-Lubeckiego, Alojzy Feliñski,

arenie

Micha³a Radziwi³³a, Józefa Bema, Iwana Dybicza, Adam Jerzy Czartoryski,

miêdzynarodowej

Józefa Dwernickiego, Ignacego Pr¹dzyñskiego, Stanis³aw Grabowski,

– okolicznoœci upadku

Emilii Plater, Antoniego Gie³guda, Grzegorza XVI, wielki ksi¹¿ê Konstanty,

i bilans powstania

Jana Krukowieckiego, Girolamo Ramorino, Niko³aj Nowosilcow,

Józefa Sowiñskiego, Juliana Ordona Wincenty i Bonawentura

– objaœnia znaczenie dat:

Niemojowscy,

(P) 29/30 XI 1830, 1831

Adam Mickiewicz,

(PP) 1817, 1819, 1821, 1825, 1828, 25 I 1831, Walerian £ukasiñski,

Œwiat po kongr

25 II 1831, 26 V 1831

Seweryn Krzy¿anowski,

– wskazuje na mapie:

Miko³aj I, Piotr Wysocki,

(P) Królestwo Polskie, cesarstwo rosyjskie, miejsca Józef Zaliwski,

g³ównych bitew powstania listopadowego Józef Ch³opicki,

(PP) zasiêg powstania listopadowego Joachim Lelewel,

esie wiedeñskim

– (PP) porównuje zasady konstytucyjne Maurycy Mochnacki,

z rzeczywistym funkcjonowaniem Królestwa Franciszek Ksawery

Polskiego

Drucki-Lubecki,

– (P) okreœla formy i podaje przyk³ady dzia³añ Micha³ Radziwi³³,

opozycyjnych w Królestwie Polskim Józef Dwernicki,

– (P) wymienia przyczyny wybuchu powstania Józef Bem, Iwan Dybicz,

listopadowego, dziel¹c je na najwa¿niejsze Jan Skrzynecki,

i drugorzêdne

Ignacy Pr¹dzyñski,

– (P) przedstawia przebieg nocy listopadowej Emilia Plater, Antoni

– (P) okreœla i objaœnia postawy polityczne Polaków Gie³gud, Iwan Paskiewicz,

wobec wybuchu powstania

Jan Krukowiecki,

– (P) omawia przebieg dzia³añ zbrojnych w czasie Girolamo Ramorino,

powstania listopadowego

Józef Sowiñski,

– (PP) objaœnia przyczyny klêski powstania Julian Ordon,

– (PP) ocenia szanse zwyciêstwa powstania Grzegorz XVI

listopadowego

– (P) analizuje materia³y Ÿród³owe k s z t a ³ c e n i e u m i e j ê t n o œ c i

– (P) skutecznego porozumiewania siê w ró¿nych sytuacjach, prezentacji w³asnego punktu widzenia i uwzglêdniania pogl¹dów innych ludzi, poprawnego pos³ugiwania siê jêzykiem ojczystym, przygotowania do publicznych wyst¹pieñ

– (P) efektywnego wspó³dzia³ania w zespole i pracy w grupie, budowania wiêzi miêdzyludzkich, podejmowania indywidualnych i grupowych decyzji, skutecznego dzia³ania na gruncie zachowania

Œwiat po kongr

obowi¹zuj¹cych norm

– (P) odnoszenia do praktyki zdobytej wiedzy oraz doœwiadczeñ i nawyków

– (P) rozwi¹zywania problemów w twórczy sposób

– (P) poszukiwania, porz¹dkowania i wykorzystywania informacji z ró¿nych Ÿróde³ oraz efektywnego esie wiedeñskim

pos³ugiwania siê technologi¹ informacyjn¹

6

Polacy na obczyŸnie

– objaœnia pojêcia:

1 – podrêcznik,

Wielka Emigracja,

po powstaniu

(P) Wielka Emigracja, Towarzystwo Demokratyczne mapa œcienna

Komitet Narodowy Polski

listopadowym (*)

Polskie (TDP), Wielki Manifest, Hotel Lambert

„Europa

(KNP), Towarzystwo

* (P) Biblioteka Polska, mesjanizm polski w latach

Demokratyczne Polskie

Treœci:

(PP) Komitet Narodowy Polski (KNP), Ma³y 1815-1870”,

(TDP), Ma³y Manifest,

– emigracja

Manifest, Centralizacja, Gromady Ludu Polskiego,

* zalecana

Wielki Manifest,

popowstaniowa

M³oda Polska

literatura,

Centralizacja, Hotel

– g³ówne ugrupowania

* (PP) Towarzystwo Literackie Polskie,

* internet

Lambert, Gromady Ludu

polityczne Wielkiej

Towarzystwo Historyczno-Literackie, Towarzystwo

– praca w grupie,

Polskiego, M³oda Polska

Emigracji

Naukowej Pomocy, Szko³a Polska

praca z podrêcz-

– Wielka Emigracja na

– omawia dzia³alnoœæ:

nikiem, praca

* Biblioteka Polska,

arenie

(P) Joachima Lelewela, Wiktora Heltmana, Adama z materia³ami

mesjanizm polski,

miêdzynarodowej

Jerzego Czartoryskiego

Ÿród³owymi,

Towarzystwo Literackie

– * kultura polska

* (P) Adama Mickiewicza, Juliusza S³owackiego, debata

Polskie, Towarzystwo

na emigracji

Fryderyka Chopina, Cypriana Kamila Norwida,

„za i przeciw”,

Historyczno-Literackie,

31

Andrzeja Towiañskiego

* projekt

Towarzystwo Naukowej

32

1

2

3

4

5

6

7

(PP) Ignacego Domeyki, Tadeusza Krêpowieckiego, Pomocy, Szko³a Polska

Stanis³awa Worcella, Zenona Œwiêtos³awskiego, Wojciecha Chrzanowskiego, Micha³a Czajkowskiego 1832, 1836, 1843, 1831,

* (PP) Zygmunta Krasiñskiego, Maurycego 1835

Mochnackiego, Ludwika Mieros³awskiego

– objaœnia znaczenie dat:

Joachim Lelewel,

(P) 1832, 1836, 1843

Wiktor Heltman,

(PP) 1831, 1835

Adam Jerzy Czartoryski,

– wskazuje na mapie:

Tadeusz Krêpowiecki,

(P) kierunki emigracji polskiej po upadku powstania Stanis³aw Worcell,

Œwiat po kongr

listopadowego

Zenon Œwiêtos³awski,

– (PP) przedstawia i porównuje stosunek spo³eczeñstw Ignacy Domeyko,

i rz¹dów krajów Europy Zachodniej do polskich Wojciech Chrzanowski,

emigrantów

Micha³ Czajkowski

– (P) okreœla i objaœnia pogl¹dy najwa¿niejszych esie wiedeñskim

ugrupowañ Wielkiej Emigracji

* Adam Mickiewicz,

– (PP) porównuje programy najwa¿niejszych Juliusz S³owacki,

ugrupowañ Wielkiej Emigracji

Zygmunt Krasiñski,

– (P) przedstawia dzia³alnoœæ Wielkiej Emigracji Maurycy Mochnacki,

na arenie miêdzynarodowej

Ludwik Mieros³awski,

– (PP) ocenia dzia³alnoœæ ksiêcia Adama Jerzego Cyprian Kamil Norwid,

Czartoryskiego

Fryderyk Chopin,

– * (P) wyjaœnia znaczenie okresu Wielkiej Emigracji Andrzej Towiañski

dla dziejów kultury polskiej

– * (P) przedstawia ideê mesjanizmu polskiego

– (PP) ocenia znaczenie Wielkiej Emigracji dla dziejów narodu polskiego

– (P) analizuje materia³y Ÿród³owe k s z t a ³ c e n i e u m i e j ê t n o œ c i

– (P) skutecznego porozumiewania siê w ró¿nych sytuacjach, prezentacji w³asnego punktu widzenia i uwzglêdniania pogl¹dów innych ludzi, poprawnego pos³ugiwania siê jêzykiem ojczystym, przygotowania do publicznych wyst¹pieñ

– (P) efektywnego wspó³dzia³ania w zespole i pracy w grupie, budowania wiêzi miêdzyludzkich, podejmowania indywidualnych i grupowych decyzji, skutecznego dzia³ania na gruncie zachowania obowi¹zuj¹cych norm

– (P) odnoszenia do praktyki zdobytej wiedzy oraz doœwiadczeñ i nawyków

Œwiat po kongr

– (P) rozwi¹zywania problemów w twórczy sposób

– (P) poszukiwania, porz¹dkowania i wykorzystywania informacji z ró¿nych Ÿróde³ oraz efektywnego pos³ugiwania siê technologi¹ informacyjn¹

7 Ziemie polskie

– objaœnia pojêcia:

1 – podrêcznik,

Statut Organiczny, stan

esie wiedeñskim

w latach 1831-1846

(P) Statut Organiczny, stan wyj¹tkowy, rusyfikacja, mapa œcienna

wyj¹tkowy, rusyfikacja,

noc paskiewiczowska, noc flottwellowska,

„Dawne

noc paskiewiczowska,

Treœci:

germanizacja, praca organiczna, Bazar, emisariusz, ziemie

noc flottwellowska,

– represje po powstaniu

Towarzystwo Demokratyczne Polskie, Rz¹d Rzeczy-germanizacja, praca

listopadowym

Narodowy, rabacja

pospolitej

organiczna, Bazar, kasyno

w Królestwie

(PP) kasyno gostyñskie, Towarzystwo Pomocy Polskiej

gostyñskie, Towarzystwo

Polskim

Naukowej dla M³odzie¿y Mêskiej, M³oda Polska, 1795-1864”

Pomocy Naukowej dla

– sytuacja Polaków

Zemsta Ludu, Komitet w Poznaniu, Zwi¹zek Narodu

– praca w grupie,

M³odzie¿y Mêskiej,

na ziemiach

Polskiego, Zwi¹zek Plebejuszy

praca z pod-

emisariusz, M³oda Polska,

zabranych,

– omawia dzia³alnoœæ:

rêcznikiem,

Zemsta Ludu,

w zaborach pruskim,

(P) Iwana Paskiewicza, Eduarda Flottwella, praca

Towarzystwo

austriackim

Karola Marcinkowskiego, Hipolita Cegielskiego, z materia³ami

Demokratyczne Polskie,

i w Wolnym Mieœcie

Karola Libelta, Szymona Konarskiego, Edwarda

Ÿród³owymi,

Komitet w Poznaniu,

Krakowie

Dembowskiego, Ludwika Mieros³awskiego, drzewo

Zwi¹zek Narodu

– dzia³alnoœæ

Jana Tyssowskiego, Jakuba Szeli

decyzyjne

Polskiego, Zwi¹zek

konspiracyjna

(PP) Fryderyka Wilhelma IV, Gustawa Potworowskiego, Plebejuszy, Rz¹d

na ziemiach polskich,

Dezyderego Ch³apowskiego, Joachima Lelewela, Narodowy, rabacja

33

rola emisariuszy

Józefa Zaliwskiego, Henryka Kamiñskiego, 34

1

2

3

4

5

6

7

– przygotowania

Walentego Stefañskiego, Piotra Œciegiennego, 1832, 1833, 22 II 1846

do powstania

Ludwika Gorzkowskiego, Aleksandra Grzegorzewskiego, w trzech zaborach

Aleksandra Wielopolskiego

Iwan Paskiewicz,

– powstanie

– objaœnia znaczenie dat:

Eduard Flottwell,

krakowskie i rabacja

(P) 1832, 22 II 1846

Fryderyk Wilhelm IV,

w Galicji

(PP) 1833

Gustaw Potworowski,

– wskazuje na mapie:

Dezydery Ch³apowski,

(P) Królestwo Polskie, ziemie zabrane, Wielkie Karol Marcinkowski,

Ksiêstwo Poznañskie, Galicjê, Wolne Miasto Kraków Hipolit Cegielski,

(PP) zasiêg rabacji

Karol Libelt,

Œwiat po kongr

– (P) przedstawia represje popowstaniowe Joachim Lelewel,

w Królestwie Polskim

Józef Zaliwski,

– (PP) porównuje sytuacjê Polaków w poszczególnych Szymon Konarski,

zaborach po powstaniu listopadowym Edward Dembowski,

– (P) wymienia przyk³ady dzia³añ spiskowych na Henryk Kamiñski,

esie wiedeñskim

ziemiach polskich w latach 1831-1846

Walenty Stefañski,

– (PP) ocenia dzia³alnoœæ organizacji spiskowych Piotr Œciegienny,

– (P) wymienia g³ówne za³o¿enia Manifestu Rz¹du Ludwik Mieros³awski,

Narodowego

Jan Tyssowski,

– (P) przedstawia przyczyny rabacji w Galicji Ludwik Gorzkowski,

– (P) objaœnia skutki powstania w 1846 r.

Aleksander

– (P) opracowuje tabelê

Grzegorzewski,

– (P) analizuje materia³y Ÿród³owe Jakub Szela,

Aleksander Wielopolski

k s z t a ³ c e n i e u m i e j ê t n o œ c i

– (P) skutecznego porozumiewania siê w ró¿nych sytuacjach, prezentacji w³asnego punktu widzenia i uwzglêdniania pogl¹dów innych ludzi, poprawnego pos³ugiwania siê jêzykiem ojczystym, przygotowania do publicznych wyst¹pieñ

– (P) efektywnego wspó³dzia³ania w zespole i pracy w grupie, budowania wiêzi miêdzyludzkich, podejmowania indywidualnych i grupowych decyzji, skutecznego dzia³ania na gruncie zachowania obowi¹zuj¹cych norm

– (P) odnoszenia do praktyki zdobytej wiedzy oraz doœwiadczeñ i nawyków

– (P) rozwi¹zywania problemów w twórczy sposób

– (P) poszukiwania, porz¹dkowania i wykorzystywania informacji z ró¿nych Ÿróde³ oraz efektywnego pos³ugiwania siê technologi¹ informacyjn¹

8

Wiosna ludów (*)

– objaœnia pojêcia:

1

– podrêcznik,

wiosna ludów, konstytucja

Œwiat po kongr

(P) wiosna ludów, konstytucja oktrojowana,

* 2

mapa œcienna

oktrojowana, autonomia,

Treœci:

autonomia

„Europa

rojaliœci, republikanie,

– geneza wiosny

(PP) rojaliœci, republikanie, socjaliœci, bonapartyœci, w latach

socjaliœci, bonapartyœci,

ludów

bankiety, II republika, Komisja Luksemburska, 1815-1870”

bankiety, II republika,

– rewolucja

warsztaty narodowe, plebiscyt, II cesarstwo,

– praca w grupie, Komisja Luksemburska, esie wiedeñskim

we Francji, przejêcie

dekompozycja, parlament frankfurcki, „du¿e”

praca z pod-

warsztaty narodowe,

w³adzy przez

Niemcy, „ma³e” Niemcy, Korona œw. Stefana, rêcznikiem,

plebiscyt, II cesarstwo,

Ludwika Napoleona

madziaryzacja

praca

dekompozycja, parlament

– * polityka

* (PP) liberalizacja

z materia³ami

frankfurcki, „du¿e”

Napoleona III

– omawia dzia³alnoœæ:

Ÿród³owymi,

Niemcy, „ma³e” Niemcy,

– wiosna ludów

(P) Ludwika Napoleona, Fryderyka Wilhelma IV, dyskusja

Korona œw. Stefana,

w krajach

Franciszka Józefa, Lajosa Kossutha, Wiktora punktowana

madziaryzacja

niemieckich,

Emanuela II

problem

* (P) Napoleona III

* liberalizacja

zjednoczenia

(PP) Alphonse'a de Lamartine'a, Sándora Petöfiego, Niemiec

Ludwika Filipa Orleañskiego, Ferdynanda I 1848-1849, II 1848,

– kwestia wêgierska

Habsburga, Klemensa Metternicha, Alfreda XII 1851, 2 XII 1852,

– wiosna ludów

von Windischgrätza, Iwana Paskiewicza, Piusa IX, III 1848

w pañstwach

Ferdynanda Burbona, Josepha Radetzky'ego w³oskich

* (PP) Georges'a Haussmana

* 1860

– bilans wiosny ludów

– objaœnia znaczenie dat:

(P) 1848-1849

Alphonse de Lamartine,

35

(PP) II 1848, XII 1851, 2 XII 1852, III 1848

Sándor Petöfi,

36

1

2

3

4

5

6

7

1

* (PP) 1860

1

Ludwik Filip Orleañski,

– wskazuje na mapie:

Ludwik Napoleon,

(P) zasiêg wiosny ludów w Europie, Pary¿, Berlin, Ferdynand I Habsburg,

Wiedeñ, Rzym

Klemens Metternich,

(PP) Pragê, Frankfurt nad Menem, ziemie Korony Fryderyk Wilhelm IV,

œw. Stefana, Custozê, Novarê, Wenecjê Alfred von Windischgrätz,

– (P) przedstawia przyczyny wiosny ludów w ró¿nych Franciszek Józef,

krajach Europy

Lajos Kossuth,

– (PP) wskazuje powi¹zania miêdzy zjawiskami Wiktor Emanuel II,

politycznymi, ekonomicznymi, spo³ecznymi Iwan Paskiewicz, Pius IX,

Œwiat po kongr

i kulturowymi

Ferdynand Burbon,

– (P) wskazuje przyk³ady zmian polityczno-ustrojowych, Joseph Radetzky

spo³ecznych i narodowych w czasie wiosny ludów

– (P) przedstawia kolejne etapy rozszerzania w³adzy

* Napoleon III,

przez Ludwika Napoleona

Georges Haussman

esie wiedeñskim

– * (P) objaœnia politykê Napoleona III

– (PP) ocenia rolê parlamentu frankfurckiego

– (P) przedstawia przyczyny klêski ruchów narodowych we W³oszech i na Wêgrzech

– (PP) ocenia znaczenie wiosny ludów

– (P) opracowuje tabele chronologiczn¹

i synchroniczn¹ wiosny ludów w Europie

– (P) analizuje materia³y Ÿród³owe k s z t a ³ c e n i e u m i e j ê t n o œ c i

– (P) skutecznego porozumiewania siê w ró¿nych sytuacjach, prezentacji w³asnego punktu widzenia i uwzglêdniania pogl¹dów innych ludzi, poprawnego pos³ugiwania siê jêzykiem ojczystym, przygotowania do publicznych wyst¹pieñ

– (P) efektywnego wspó³dzia³ania w zespole i pracy w grupie, budowania wiêzi miêdzyludzkich, podejmowania indywidualnych i grupowych decyzji, skutecznego dzia³ania na gruncie zachowania obowi¹zuj¹cych norm

– (P) odnoszenia do praktyki zdobytej wiedzy oraz doœwiadczeñ i nawyków

– (P) rozwi¹zywania problemów w twórczy sposób

– (P) poszukiwania, porz¹dkowania i wykorzystywania informacji z ró¿nych Ÿróde³ oraz efektywnego pos³ugiwania siê technologi¹ informacyjn¹

9

Polacy a wiosna

– objaœnia pojêcia:

1 – podrêcznik,

autonomia, Komitet

Œwiat po kongr

ludów (*)

(P) autonomia, uw³aszczenie, „Za wolnoœæ wasz¹

mapa œcienna

Narodowy, uw³aszczenie,

i nasz¹”

„Europa

„Za wolnoœæ wasz¹

Treœci:

(PP) Komitet Narodowy

w latach

i nasz¹”

– powstanie

– omawia dzia³alnoœæ:

1815-1870”

wielkopolskie

(P) Ludwika Mieros³awskiego, Józefa Bema

– praca w grupie,

1848, III 1848, IV 1848

esie wiedeñskim

– * Polacy w Prusach

(PP) Karola Libelta, Walentego Stefañskiego, praca z pod-IV-V 1848

– wiosna ludów

Gustawa Potworowskiego, Wilhelma von Willisena, rêcznikiem,

w Galicji

Wiktora Heltmana, Franciszka Smolki, praca

Ludwik Mieros³awski,

– Polacy

Franza Stadiona, Adama Mickiewicza, z materia³ami

Karol Libelt,

w rewolucjach

Wojciecha Chrzanowskiego, Józefa Wysockiego,

Ÿród³owymi,

Walenty Stefañski,

europejskich

Henryka Dembiñskiego

burza mózgów, Gustaw Potworowski,

* (PP) Krzysztofa Mrongowiusza, Gustawa rozmowa

Wilhelm von

Gizewiusza, Józefa Lompy, Emanuela Smolki nauczaj¹ca

Willisen, Wiktor Heltman,

– objaœnia znaczenie dat:

Franciszek Smolka,

(P) 1848

Franz Stadion,

(PP) III 1848, IV 1848, IV-V 1848

Adam Mickiewicz,

– wskazuje na mapie:

Wojciech Chrzanowski,

(P) zasiêg wiosny ludów na ziemiach polskich Józef Bem,

(PP) kraje, w których Polacy uczestniczyli Józef Wysocki,

w wydarzeniach wiosny ludów

Henryk Dembiñski

– (P) przedstawia przyczyny, przebieg i skutki powstania w Wielkopolsce

* Krzysztof Mrongowiusz,

37

Gustaw Gizewiusz,

38

1

2

3

4

5

6

7

– (PP) wskazuje wp³yw wydarzeñ wiosny ludów Józef Lompa,

w Europie na postawy Polaków

Emanuel Smolka

– * (P) wskazuje przyk³ady wzrostu polskiej

œwiadomoœci narodowej na obszarach w³¹czonych do Prus

– (P) przedstawia przebieg i skutki wiosny ludów w Galicji

– (P) charakteryzuje postawê ch³opów polskich w czasie wiosny ludów

– (P) przedstawia przyczyny i wskazuje przyk³ady

Œwiat po kongr

zaanga¿owania Polaków w europejsk¹ wiosnê ludów

– (PP) ocenia udzia³ Polaków w wioœnie ludów

– (P) analizuje materia³y Ÿród³owe k s z t a ³ c e n i e u m i e j ê t n o œ c i esie wiedeñskim

– (P) skutecznego porozumiewania siê w ró¿nych sytuacjach, prezentacji w³asnego punktu widzenia i uwzglêdniania pogl¹dów innych ludzi, poprawnego pos³ugiwania siê jêzykiem ojczystym, przygotowania do publicznych wyst¹pieñ

– (P) efektywnego wspó³dzia³ania w zespole i pracy w grupie, budowania wiêzi miêdzyludzkich, podejmowania indywidualnych i grupowych decyzji, skutecznego dzia³ania na gruncie zachowania obowi¹zuj¹cych norm

– (P) odnoszenia do praktyki zdobytej wiedzy oraz doœwiadczeñ i nawyków

– (P) rozwi¹zywania problemów w twórczy sposób

– (P) poszukiwania, porz¹dkowania i wykorzystywania informacji z ró¿nych Ÿróde³ oraz efektywnego pos³ugiwania siê technologi¹ informacyjn¹

10 Œwiat po kongresie

– (P i PP) objaœnia pojêcia, omawia dzia³alnoœæ osób, 1

– podrêcznik,

pojêcia, daty i postaci

wiedeñskim

wymienia daty i wskazuje na mapie tereny omawiane mapy œcienne

tematów 1-9

– powtórzenie

na poprzednich zajêciach (tematy 1-9)

„Europa

– (PP) objaœnia i ocenia funkcjonowanie systemu w latach

Treœci:

wiedeñskiego w pierwszej po³owie XIX w.

1815-1870”

– funkcjonowanie

– (PP) przedstawia i ocenia argumenty zwolenników i „Dawne

systemu

i przeciwników organizowania polskich powstañ ziemie

wiedeñskiego

niepodleg³oœciowych

Rzeczy-

w pierwszej po³owie

– (P) wskazuje przyk³ady polskiej dzia³alnoœci gospodar-pospolitej

XIX w.

czej, oœwiatowej, kulturalnej w pierwszej po³owie XIX w.

Polskiej

– (P) przedstawia przemiany ekonomiczne i spo³eczne

Œwiat po kongr

– dzieje narodu

1795-1864”

polskiego

w œwiecie pokongresowym

– praca

pod zaborami

– (PP) wskazuje powi¹zania i zale¿noœci miêdzy w grupie,

w pierwszej po³owie

zmianami politycznymi, ideowymi, ekonomicznymi praca

XIX w.

i spo³ecznymi

z materia³ami

– przemiany

– (P) pracuje ze Ÿród³ami historycznymi

Ÿród³owymi,

esie wiedeñskim

ekonomiczne

metaplan,

i spo³eczne

k s z t a ³ c e n i e u m i e j ê t n o œ c i debata

w œwiecie

– (P) skutecznego porozumiewania siê w ró¿nych

„za i przeciw”

pokongresowym

sytuacjach, prezentacji w³asnego punktu widzenia i uwzglêdniania pogl¹dów innych ludzi, poprawnego pos³ugiwania siê jêzykiem ojczystym, przygotowania do publicznych wyst¹pieñ

– (P) efektywnego wspó³dzia³ania w zespole i pracy w grupie, budowania wiêzi miêdzyludzkich, podejmowania indywidualnych i grupowych decyzji, skutecznego dzia³ania na gruncie zachowania obowi¹zuj¹cych norm

– (P) odnoszenia do praktyki zdobytej wiedzy oraz doœwiadczeñ i nawyków

– (P) rozwi¹zywania problemów w twórczy sposób

– (P) poszukiwania, porz¹dkowania i wykorzystywania informacji z ró¿nych Ÿróde³ oraz efektywnego 39

pos³ugiwania siê technologi¹ informacyjn¹

40

1

2

3

4

5

6

7

11 Wojna krymska i jej

– objaœnia pojêcia:

1 – podrêcznik,

„chory cz³owiek Europy”,

skutki (*)

(P) „chory cz³owiek Europy”, Œwiête Przymierze, mapa œcienna

panslawizm, Œwiête

odwil¿ posewastopolska

„Europa

Przymierze, odwil¿

Treœci:

(PP) panslawizm, mir, ziemstwo

w latach

posewastopolska, mir,

– kwestia wschodnia

– omawia dzia³alnoœæ:

1815-1870”

ziemstwo

w polityce

(P) Miko³aja I, Napoleona III, Aleksandra II

– praca w grupie,

europejskiej

* (P) Adama Jerzego Czartoryskiego praca z pod-1853-1856, 1861, 1881

– wojna krymska

(PP) Franciszka Józefa, Abdulmecida I, Aleksandra rêcznikiem,

Eur

(1853-1856)

Walewskiego

praca

Miko³aj I, Napoleon III,

opa i œwiat w drugiej po³owie XIX w

– * sprawa polska

* (PP) Józefa Wysockiego, Micha³a Czajkowskiego, z materia³ami

Aleksander II,

podczas wojny

W³adys³awa Zamoyskiego, Adama Mickiewicza

Ÿród³owymi,

Franciszek Józef,

krymskiej

– objaœnia znaczenie dat:

rozmowa

Abdulmecid I,

– odwil¿

(P) 1853-1856

nauczaj¹ca,

Aleksander Walewski

posewastopolska

(PP) 1861, 1881

* projekt

w Rosji

– wskazuje na mapie:

* Adam Jerzy Czartoryski,

(P) pañstwa uczestnicz¹ce w wojnie krymskiej, Józef Wysocki,

Pó³wysep Krymski, Pary¿

Micha³ Czajkowski,

(PP) cieœniny czarnomorskie, Serbiê, Mo³dawiê, W³adys³aw Zamoyski,

Wo³oszczyznê, Sewastopol

Adam Mickiewicz

– (P) wymienia przyczyny wybuchu wojny krymskiej

– (P) wskazuje przyczyny klêski armii rosyjskiej w wojnie krymskiej

.

– (P) przedstawia skutki wojny krymskiej

– * (PP) ocenia postawê ksiêcia Adama Jerzego Czartoryskiego, polskich dowódców oraz polityków w czasie wojny krymskiej

– (P) przedstawia g³ówne reformy Aleksandra II przeprowadzone w Rosji

– (PP) ocenia g³ówne reformy przeprowadzone w Rosji w czasach Aleksandra II

– (P) analizuje materia³y Ÿród³owe k s z t a ³ c e n i e u m i e j ê t n o œ c i

– (P) skutecznego porozumiewania siê w ró¿nych sytuacjach, prezentacji w³asnego punktu widzenia i uwzglêdniania pogl¹dów innych ludzi, poprawnego pos³ugiwania siê jêzykiem ojczystym, przygotowania do publicznych wyst¹pieñ

– (P) efektywnego wspó³dzia³ania w zespole i pracy w grupie, budowania wiêzi miêdzyludzkich, podejmowania indywidualnych i grupowych decyzji, Eur

skutecznego dzia³ania na gruncie zachowania opa i œwiat w drugiej po³owie XIX w obowi¹zuj¹cych norm

– (P) odnoszenia do praktyki zdobytej wiedzy oraz doœwiadczeñ i nawyków

– (P) rozwi¹zywania problemów w twórczy sposób

– (P) poszukiwania, porz¹dkowania i wykorzystywania informacji z ró¿nych Ÿróde³ oraz efektywnego pos³ugiwania siê technologi¹ informacyjn¹

12 Powstanie styczniowe

– objaœnia pojêcia:

2 – podrêcznik,

odwil¿ posewastopolska,

(P) odwil¿ posewastopolska, Towarzystwo Rolnicze, mapa œcienna

Towarzystwo Rolnicze,

Treœci:

biali, czerwoni, branka, Rz¹d Narodowy, dyktator,

„Powstania

Akademia Sztuk

– odwil¿

uw³aszczenie

narodowe”

Piêknych, Akademia

posewastopolska

(PP) Akademia Sztuk Piêknych, Akademia Medyko-

– praca w grupie,

Medyko-Chirurgiczna,

w Królestwie

-Chirurgiczna, mesjanizm narodu polskiego, ¿a³oba praca z pod-mesjanizm narodu

.

Polskim

narodowa, Dyrekcja Krajowa, Komitet Miejski, rêcznikiem,

polskiego, ¿a³oba

– nastroje patriotyczne

Ziemla i Wola, Komitet Centralny Narodowy, praca

narodowa, biali,

w Królestwie

millenerzy, lojalizm, Szko³a G³ówna, oczynszowanie, z materia³ami

Dyrekcja Krajowa,

– konspiracyjne

Tymczasowy Rz¹d Narodowy, partie, pañstwo

Ÿród³owymi,

czerwoni, Komitet

ugrupowania

podziemne, ¿uawi œmierci

burza mózgów, Miejski, Ziemla i Wola, niepodleg³oœciowe

– omawia dzia³alnoœæ:

drzewo

Komitet Centralny

– polityka

(P) Aleksandra II, Andrzeja Zamoyskiego, decyzyjne,

Narodowy, millenerzy,

Wielopolskiego

Aleksandra Wielopolskiego, Romualda Traugutta debata

lojalizm, Szko³a G³ówna,

– wybuch powstania

(PP) Michai³a Gorczakowa, Karla Lamberta,

„za i przeciw”

oczynszowanie, branka,

41

styczniowego

Aleksandra Lüdersa, Leopolda Kronenberga, Tymczasowy Rz¹d

42

1

2

3

4

5

6

7

– problemy w³adz

Edwarda Jurgensa, Ludwika Mieros³awskiego, Narodowy, partie, Rz¹d

powstañczych

Ignacego Chmieleñskiego, Jaros³awa D¹browskiego, Narodowy, ¿uawi œmierci,

– charakter powstania

Zygmunta Padlewskiego, Napoleona III, pañstwo podziemne,

– powstanie

Zygmunta Szczêsnego Feliñskiego, dyktator, uw³aszczenie

styczniowe na arenie

ksiêcia Konstantego, Mariana Langiewicza, miêdzynarodowej

Stefana Bobrowskiego, Antoniego Mackiewicza, II 1861, IV 1861, X 1861,

– dyktatura Traugutta

Zygmunta Sierakowskiego, Micha³a Heydenreicha, 1862, 22 I 1863, II 1863,

– ocena powstania

Andrieja Potiebni, François Rochebrune'a, III 1863, V 1863, III 1864,

Eur

styczniowego

Otto von Bismarcka, Henry'ego Palmerstona, VIII 1864, 1865

Francesca Nullo, Edmunda Nyary, Fiodora Berga, opa i œwiat w drugiej po³owie XIX w Michai³a Murawjowa, Józefa Hauke-Bosaka, Aleksander II,

Apolinarego Kurowskiego,

Michai³ Gorczakow,

Aleksandra Waszkowskiego, Stanis³awa Brzóski Andrzej Zamoyski,

– objaœnia znaczenie dat:

Karl Lambert,

(P) 22 I 1863, III 1864

Aleksandr Lüders,

(PP) II 1861, IV 1861, X 1861, 1862, II 1863, III 1863, V 1863, VIII 1864, 1865

Leopold Kronenberg,

– wskazuje na mapie:

Edward Jurgens,

(P) Królestwo Polskie, cesarstwo rosyjskie, Ludwik Mieros³awski,

Królestwo Pruskie, cesarstwo Francji, miejsca Ignacy Chmieleñski,

g³ównych bitew powstania styczniowego Jaros³aw D¹browski,

(PP) zasiêg powstania styczniowego Zygmunt Padlewski,

– (P) wymienia przyczyny i wskazuje przyk³ady Aleksander Wielopolski,

.

patriotycznego o¿ywienia w Królestwie Polskim Napoleon III,

na pocz¹tku lat 60. XIX w.

Zygmunt Szczêsny Feliñski,

– (P) przedstawia pogl¹dy bia³ych, czerwonych oraz ksi¹¿ê Konstanty,

Aleksandra Wielopolskiego

Marian Langiewicz,

– (PP) porównuje programy stronnictwa bia³ych Stefan Bobrowski,

i czerwonych

Antoni Mackiewicz,

– (PP) ocenia postawê Aleksandra Wielopolskiego Zygmunt Sierakowski,

– (P) przedstawia g³ówne za³o¿enia manifestu Micha³ Heydenreich,

Tymczasowego Rz¹du Narodowego

Andriej Potiebnia,

– (P) objaœnia charakter walk powstañczych François Rochebrune,

– (P) przedstawia dzia³alnoœæ konspiracyjnego pañstwa Otto von Bismarck,

polskiego

Henry Palmerston,

– (P) omawia zmiany, które chcia³ wprowadziæ Francesco Nullo,

Romuald Traugutt

Edmund Nyary, Fiodor

– (PP) objaœnia przyczyny klêski powstania Berg, Michai³ Murawjow,

styczniowego

Romuald Traugutt,

– (PP) ocenia powstanie styczniowe Józef Hauke-Bosak,

– (P) opracowuje tabelê charakteryzuj¹c¹ pogl¹dy Apolinary Kurowski,

polityczne i spo³eczne bia³ych i czerwonych Aleksander Waszkowski,

Eur

– (P) analizuje materia³y Ÿród³owe Stanis³aw Brzóska

opa i œwiat w drugiej po³owie XIX w k s z t a ³ c e n i e u m i e j ê t n o œ c i

– (P) skutecznego porozumiewania siê w ró¿nych sytuacjach, prezentacji w³asnego punktu widzenia i uwzglêdniania pogl¹dów innych ludzi, poprawnego pos³ugiwania siê jêzykiem ojczystym, przygotowania do publicznych wyst¹pieñ

– (P) efektywnego wspó³dzia³ania w zespole i pracy w grupie, budowania wiêzi miêdzyludzkich, podejmowania indywidualnych i grupowych decyzji, skutecznego dzia³ania na gruncie zachowania obowi¹zuj¹cych norm

– (P) odnoszenia do praktyki zdobytej wiedzy oraz

.

doœwiadczeñ i nawyków

– (P) rozwi¹zywania problemów w twórczy sposób

– (P) poszukiwania, porz¹dkowania i wykorzystywania informacji z ró¿nych Ÿróde³ oraz efektywnego pos³ugiwania siê technologi¹ informacyjn¹

13 Wojna secesyjna (*)

– objaœnia pojêcia:

1 – podrêcznik,

doktryna Monroe,

(P) izolacjonizm, abolicjonizm, demokraci,

* 2

mapa œcienna

izolacjonizm,

Treœci:

republikanie, secesja, Unia, Konfederacja

„Europa

abolicjonizm, kompromis

– polityka zagraniczna

(Skonfederowane Stany Ameryki Pó³nocnej) w latach

Missouri, demokraci,

43

Stanów Zjednoczonych

(PP) doktryna Monroe, kompromis Missouri, 1815-1870”

republikanie, secesja,

44

1

2

3

4

5

6

7

– * rozwój terytorialny

wojna totalna, XIII poprawka

– praca w grupie, Unia, Konfederacja USA

– omawia dzia³alnoœæ:

praca z pod-

(Skonfederowane Stany

– * Indianie

(P) Abrahama Lincolna, Jeffersona Daviesa, Roberta rêcznikiem,

Ameryki Pó³nocnej),

– * rozwój

Lee, Ulyssesa Granta

praca

wojna totalna, XIII

gospodarczy USA

(PP) Jamesa Monroe, Johna Browna, Harriet z materia³ami

poprawka

– niewolnictwo

Beecher-Stowe, Williama Shermana, Johna Bootha

Ÿród³owymi,

– wybuch wojny

– objaœnia znaczenie dat:

rozmowa

1823, 1860, 1861-1865,

secesyjnej

(P) 1861-1865

nauczaj¹ca,

1862, 1863, 1865

Eur

– wojna secesyjna

(PP) 1823, 1860, 1862, 1863, 1865

dyskusja

(1861-1865)

* (PP) 1803, 1818, 1845, 1846-1848, 1846, 1867

punktowana

* 1803, 1818, 1845,

opa i œwiat w drugiej po³owie XIX w

– skutki wojny

– wskazuje na mapie:

1846-1848, 1846, 1867

(P) miejsca g³ównych bitew wojny secesyjnej (PP) Uniê, Konfederacjê

James Monroe,

* (PP) etapy rozwoju terytorialnego USA w XIX w.

John Brown,

– * (P) opisuje sytuacjê Indian w USA Harriet Beecher-Stowe,

– * (P) opisuje i objaœnia ró¿nice spo³eczno-Abraham Lincoln,

-ekonomiczne miêdzy Po³udniem a Pó³noc¹

Jefferson Davies,

– (P) wyjaœnia moralne, polityczne i ekonomiczne Robert Lee, Ulysses

przyczyny sporu o utrzymanie niewolnictwa w USA Grant, William Sherman,

– (P) wskazuje czynniki, które zdecydowa³y John Booth

o zwyciêstwie Unii w wojnie secesyjnej

– (PP) ocenia charakter walk podczas wojny secesyjnej

.

– (P) przedstawia najwa¿niejsze skutki wojny secesyjnej

– (P) opracowuje tabelê przedstawiaj¹c¹ przyczyny sukcesu Unii w wojnie secesyjnej

– (P) analizuje materia³y Ÿród³owe k s z t a ³ c e n i e u m i e j ê t n o œ c i

– (P) skutecznego porozumiewania siê w ró¿nych sytuacjach, prezentacji w³asnego punktu widzenia i uwzglêdniania pogl¹dów innych ludzi, poprawnego pos³ugiwania siê jêzykiem ojczystym, przygotowania do publicznych wyst¹pieñ

– (P) efektywnego wspó³dzia³ania w zespole i pracy w grupie, budowania wiêzi miêdzyludzkich, podejmowania indywidualnych i grupowych decyzji, skutecznego dzia³ania na gruncie zachowania obowi¹zuj¹cych norm

– (P) odnoszenia do praktyki zdobytej wiedzy oraz doœwiadczeñ i nawyków

Eur

– (P) rozwi¹zywania problemów w twórczy sposób opa i œwiat w drugiej po³owie XIX w

– (P) poszukiwania, porz¹dkowania i wykorzystywania informacji z ró¿nych Ÿróde³

oraz efektywnego pos³ugiwania siê technologi¹

informacyjn¹

14 Zjednoczenie W³och

– objaœnia pojêcia:

1

– podrêcznik,

risorgimento, wyprawa

i powstanie Austro-

(P) risorgimento, autonomia, pañstwo dualistyczne mapa œcienna

tysi¹ca czerwonych

-Wêgier

(PP) wyprawa tysi¹ca czerwonych koszul, „wiêzieñ

„Europa

koszul, „wiêzieñ

Watykanu”

w latach

Watykanu”, autonomia,

Treœci:

– omawia dzia³alnoœæ:

1815-1870”

pañstwo dualistyczne

– idea risorgimento

(P) Wiktora Emanuela II, Camillo Cavoura, Giuseppe

– praca w grupie,

– wojna w latach

Garibaldiego, Franciszka Józefa

praca z pod-

1858, 1859-1860, 1861,

1859-1860

(PP) Giuseppe Mazziniego, Napoleona III, Piusa IX, rêcznikiem,

1866, 1867, 1870, 1871

– etapy zjednoczenia

Aleksandra Bacha, Agenora Go³uchowskiego praca

.

W³och

– objaœnia znaczenie dat:

z materia³ami

Wiktor Emanuel II,

– powstanie Austro-

(P) 1861, 1867

Ÿród³owymi,

Camillo Cavour,

-Wêgier

(PP) 1858, 1859-1860, 1866, 1870, 1871

metaplan

Giuseppe Garibaldi,

– wskazuje na mapie:

Giuseppe Mazzini,

(P) Królestwo Sardynii (Piemont), cesarstwo Francji, Napoleon III,

cesarstwo austriackie, Królestwo Obojga Sycylii, Pius IX, Franciszek Józef,

Pañstwo Koœcielne, Wenecjê

Aleksander Bach,

(PP) Magentê, Solferino, Villafranca, Sabaudiê, Agenor Go³uchowski

Niceê, etapy zjednoczenia W³och, czêœæ austriack¹

45

i wêgiersk¹ Austro-Wêgier

46

1

2

3

4

5

6

7

– (P) wskazuje czynniki, które sprzyja³y zjednoczeniu W³och

– (P) przedstawia g³ówne etapy procesu zjednoczenia

– (PP) ocenia znaczenie Wiktora Emanuela II, Cavoura, Garibaldiego i Mazziniego dla dziejów W³och

– (P) wymienia g³ówne grupy narodowoœciowe imperium Habsburgów

Eur

– (PP) wyjaœnia przyczyny nadawania autonomii poszczególnym grupom narodowym przez opa i œwiat w drugiej po³owie XIX w Franciszka Józefa

– (P) przedstawia zmiany wprowadzone w pañstwie austriackim w 1867 r.

– (P) analizuje materia³y Ÿród³owe k s z t a ³ c e n i e u m i e j ê t n o œ c i

– (P) skutecznego porozumiewania siê w ró¿nych sytuacjach, prezentacji w³asnego punktu widzenia i uwzglêdniania pogl¹dów innych ludzi, poprawnego pos³ugiwania siê jêzykiem ojczystym, przygotowania do publicznych wyst¹pieñ

– (P) efektywnego wspó³dzia³ania w zespole i pracy w grupie, budowania wiêzi miêdzyludzkich,

.

podejmowania indywidualnych i grupowych decyzji, skutecznego dzia³ania na gruncie zachowania obowi¹zuj¹cych norm

– (P) odnoszenia do praktyki zdobytej wiedzy oraz doœwiadczeñ i nawyków

– (P) rozwi¹zywania problemów w twórczy sposób

– (P) poszukiwania, porz¹dkowania i wykorzystywania informacji z ró¿nych Ÿróde³ oraz efektywnego pos³ugiwania siê technologi¹ informacyjn¹

15 Zjednoczenie

– objaœnia pojêcia:

1 – podrêcznik,

„krew i ¿elazo”, Zwi¹zek

Niemiec (*)

(P) „krew i ¿elazo”, Zwi¹zek Pó³nocnoniemiecki,

* 2

mapa œcienna

Niemiecki, Zwi¹zek

II Rzesza Niemiecka

„Europa

Pó³nocnoniemiecki,

Treœci:

* (P) Kulturkampf

w latach

depesza emska,

– cele polityki

(PP) Zwi¹zek Niemiecki, depesza emska, 1815-1870”

III republika, II Rzesza

Bismarcka

III republika, Bundestag, Reichstag

– praca w grupie,

Niemiecka, Bundestag,

– * reformy w Prusach

* (PP) sojusz trzech cesarzy, „bezstronny makler”

praca z pod-

Reichstag

– dyplomacja

– omawia dzia³alnoœæ:

rêcznikiem,

Bismarcka

(P) Wilhelma I, Otto von Bismarcka, Napoleona III praca

* Kulturkampf, sojusz

Eur

– wojna z Austri¹

(PP) Helmutha von Moltke, Aleksandra II, z materia³ami

trzech cesarzy,

opa i œwiat w drugiej po³owie XIX w

– powstanie Zwi¹zku

Franciszka Józefa, Leopolda Hohenzollern-

Ÿród³owymi,

„bezstronny makler”

Pó³nocnoniemieckiego

-Sigmaringena

rozmowa

– wojna z Francj¹

– objaœnia znaczenie dat:

nauczaj¹ca,

1864, 1866, 1867,

– powstanie II Rzeszy

(P) 1867, 1870-1871, 18 I 1871

metoda

1870-1871, 18 I 1871

– * polityka

* (P) 1878, 1879, 1882

sytuacyjna

wewnêtrzna

(PP) 1864, 1866

* 1872, 1872-1878,

Bismarcka

* (PP) 1872, 1872-1878, 1877-1878, 1887

1877-1878, 1878, 1879,

– * polityka

– wskazuje na mapie:

1882, 1887

zagraniczna

(P) Królestwo Pruskie, cesarstwo austriackie, Bismarcka

cesarstwo Francji

Wilhelm I,

* (P) cesarstwo rosyjskie, Zjednoczone Królestwo Otto von Bismarck,

Wielkiej Brytanii i Irlandii, Imperium Osmañskie, Helmuth von Moltke,

Królestwo W³oskie

Leopold Hohenzollern-

.

(PP) Zwi¹zek Niemiecki, Królestwo Danii, Sadow¹,

-Sigmaringen,

Metz, Sedan, etapy jednoczenia Niemiec Napoleon III,

* (PP) Bu³gariê, Serbiê, Rumuniê, Czarnogórê Aleksander II,

– (P) wskazuje cele polityki Otto von Bismarcka Franciszek Józef

– * (P) przedstawia reformy militarne w Prusach

– (P) przedstawia g³ówne etapy procesu jednoczenia Niemiec

– (PP) porównuje cele polityczne i ocenia skutecznoœæ dzia³añ Napoleona III i Otto von Bismarcka 47

– (P) przedstawia warunki pokojowe narzucone Austrii i Francji

48

1

2

3

4

5

6

7

– (PP) porównuje warunki pokojowe narzucone Austrii i Francji

– * (P) omawia g³ówne za³o¿enia polityki wewnêtrznej i zewnêtrznej zjednoczonych Niemiec

– * (P) przedstawia sposoby realizacji polityki wewnêtrznej i zewnêtrznej Bismarcka w zjednoczonych Niemczech

Eur

– (PP) ocenia skutecznoœæ polityki wewnêtrznej i zewnêtrznej Bismarcka w zjednoczonych opa i œwiat w drugiej po³owie XIX w Niemczech

– (P) analizuje materia³y Ÿród³owe k s z t a ³ c e n i e u m i e j ê t n o œ c i

– (P) skutecznego porozumiewania siê w ró¿nych sytuacjach, prezentacji w³asnego punktu widzenia i uwzglêdniania pogl¹dów innych ludzi, poprawnego pos³ugiwania siê jêzykiem ojczystym, przygotowania do publicznych wyst¹pieñ

– (P) efektywnego wspó³dzia³ania w zespole i pracy w grupie, budowania wiêzi miêdzyludzkich, podejmowania indywidualnych i grupowych decyzji, skutecznego dzia³ania na gruncie zachowania

.

obowi¹zuj¹cych norm

– (P) odnoszenia do praktyki zdobytej wiedzy oraz doœwiadczeñ i nawyków

– (P) rozwi¹zywania problemów w twórczy sposób

– (P) poszukiwania, porz¹dkowania i wykorzystywania informacji z ró¿nych Ÿróde³

oraz efektywnego pos³ugiwania siê technologi¹

informacyjn¹

16 Gospodarka

– objaœnia pojêcia:

1 – podrêcznik,

mechanizacja, nawozy

i spo³eczeñstwo

(P) mechanizacja, nawozy sztuczne, „wiek wêgla mapa œcienna

sztuczne, „wiek wêgla

w drugiej po³owie

i stali”, elektryfikacja, monopolizacja, urbanizacja,

„Œwiat

i stali”, elektryfikacja,

XIX w.

emigracja zarobkowa

w latach

monopolizacja, kartel,

(PP) kartel, syndykat, trust, koncern 1871-1914”

syndykat, trust, koncern,

Treœci:

– omawia dzia³alnoœæ:

– praca w grupie,

urbanizacja, emigracja

– przemiany

(P) Ludwika Pasteura, Alfreda Nobla, praca z pod-zarobkowa

w rolnictwie

Henry'ego Forda, Wilbura i Orville'a Wright, rêcznikiem,

– rozwój przemys³u

Rudolfa Diesla, Thomasa Edisona, Samuela Morse'a, praca

1853, 1876, 1903

Eur

РelektrycznoϾ

Aleksandra Bella, Guglielmo Marconiego, z materia³ami

opa i œwiat w drugiej po³owie XIX w i jej zastosowanie

Ignacego £ukasiewicza

Ÿród³owymi,

Ludwik Pasteur,

– centralizacja kapita³u

(PP) Justusa Liebiga, Henry'ego Bessemera, rozmowa

Justus Liebig,

– potêgi gospodarcze

Pierre'a Martina, Wilhelma i Friedricha Siemensów, nauczaj¹ca,

Henry Bessemer,

– przemiany spo³eczne

Paula Heroult, Charlesa Martina Halla, debata

Pierre Martin,Wilhelm

– emigracja

Étienne'a Lenoira, Nikolausa Otto,

„za i przeciw”

i Friedrich Siemens,

Gottlieba Daimlera, Carla Benza, Louisa Blériota, Paul Heroult, Alfred Nobel,

Michaela Faradaya, Nikoli Tesli, Sebastiana Ferranti, Charles Martin Hall,

Heinricha Herza, Beniamina Sillimana, Étienne Lenoir, Nikolaus

Alfreda Kruppa, Johna Rockefellera Otto, Gottlieb Daimler,

– objaœnia znaczenie dat:

Carl Benz, Henry Ford,

(P) 1853, 1876, 1903

Wilbur i Orville Wright,

– wskazuje na mapie:

Louis Blériot, Rudolf

(P) potêgi gospodarcze œwiata w drugiej po³owie Diesel, Michael Faraday,

XIX w.

.

– (P) wyjaœnia przyczyny i wskazuje znaczenie Thomas Edison,

przemian w rolnictwie w drugiej po³owie XIX w.

Nikola Tesla, Sebastian

– (P) wymienia najwa¿niejsze odkrycia naukowe Ferranti, Samuel Morse,

i techniczne drugiej po³owy XIX w.

Aleksander Bell,

– (PP) przedstawia dynamikê zmian ekonomicznych na Heinrich Herz,

œwiecie w XIX w., wykorzystuj¹c dane statystyczne Guglielmo Marconi,

– (P) objaœnia zjawisko monopolizacji i wskazuje jego Ignacy £ukasiewicz,

skutki

Beniamin Silliman,

– (PP) wskazuje powi¹zania miêdzy zjawiskami Alfred Krupp,

49

ekonomicznymi i spo³ecznymi

John Rockefeller

50

1

2

3

4

5

6

7

– (P) wymienia przyczyny i wskazuje kierunki emigracji zarobkowej

– (P) pracuje z materia³ami Ÿród³owymi k s z t a ³ c e n i e u m i e j ê t n o œ c i

– (P) skutecznego porozumiewania siê w ró¿nych sytuacjach, prezentacji w³asnego punktu widzenia i uwzglêdniania pogl¹dów innych ludzi, poprawnego pos³ugiwania siê jêzykiem ojczystym, przygotowania Eur

do publicznych wyst¹pieñ

opa i œwiat w drugiej po³owie XIX w

– (P) efektywnego wspó³dzia³ania w zespole i pracy w grupie, budowania wiêzi miêdzyludzkich, podejmowania indywidualnych i grupowych decyzji, skutecznego dzia³ania na gruncie zachowania obowi¹zuj¹cych norm

– (P) odnoszenia do praktyki zdobytej wiedzy oraz doœwiadczeñ i nawyków

– (P) rozwi¹zywania problemów w twórczy sposób

– (P) poszukiwania, porz¹dkowania i wykorzystywania informacji z ró¿nych Ÿróde³ oraz efektywnego pos³ugiwania siê technologi¹ informacyjn¹

17 Kolonializm w XIX w.

– objaœnia pojêcia:

2

– podrêcznik,

kolonializm, protektorat,

(*)

(P) kolonializm, wojny burskie, dominium, mapa œcienna

wojny burskie, obóz

.

doktryna Monroe, wojna opiumowa, powstanie

„Œwiat

koncentracyjny, Zulusi,

Treœci:

bokserów, samuraj, epoka Meiji

w latach

dominium, powstanie

– zjawisko

(PP) protektorat, obóz koncentracyjny, Zulusi, 1871-1914”

sipajów, Kompania

kolonializmu i cele

powstanie sipajów, Kompania Wschodnioindyjska,

– praca w grupie, Wschodnioindyjska, tworzenia kolonii

Legia Cudzoziemska, powstanie tajpingów, szogun praca z pod-Legia Cudzoziemska,

– kolonializm

* (PP) „polityka otwartych drzwi”, dyplomacja rêcznikiem,

doktryna Monroe,

dolarowa

praca

wojna opiumowa,

brytyjski

– omawia dzia³alnoœæ:

z materia³ami

powstanie tajpingów,

– kolonie Francji

(P) Wiktorii, Wilhelma II, Napoleona III, Mutsuhito

Ÿród³owymi,

powstanie bokserów,

– inne pañstwa

* (P) Theodore'a Roosevelta

rozmowa

szogun, samuraj,

kolonialne

(PP) Beniamina Disraeliego, Rothschilda, Isma'ila, nauczaj¹ca,

epoka Meiji

– kolonializm

Mahdiego, Cecila Rhodesa, Hirama Maxima, Paulusa debata

amerykañski

Krugera, Leopolda II, Henry'ego Stanleya, Otto von

„za i przeciw”,

* „polityka otwartych

– kolonializm Rosji

Bismarcka, Alfreda Mahana, Tse-Hi, Sun Yat-sena, metaplan

drzwi”, dyplomacja

– Chiny

Matthew Perry'ego

dolarowa

– Japonia

– objaœnia znaczenie dat:

– konflikty kolonialne

(P) 1839-1842, 1876, 1898, 1899-1901, 1899-1902

1839-1842, 1850-1864,

(PP) 1850-1864, 1857-1858, 1905, 1910, 1911

1857-1858, 1876, 1898,

Eur

* (PP) 1898

1899-1901, 1899-1902,

opa i œwiat w drugiej po³owie XIX w

– wskazuje na mapie:

1905, 1910, 1911

(P) g³ówne tereny opanowane przez pañstwa kolonialne

* 1898

(PP) obszary konfliktów kolonialnych

– (P) wyjaœnia i klasyfikuje przyczyny tworzenia Wiktoria, Beniamin

kolonii w XIX w.

Disraeli, Rothschild,

– (P) wymienia g³ówne imperia kolonialne Isma'il, Mahdi,

i przedstawia proces ich budowania Cecil Rhodes, Hiram

– (P) wskazuje przyczyny dominacji armii Maxim, Paulus Kruger,

europejskich nad ludami Afryki i Azji Wilhelm II, Napoleon III,

– * (P) objaœnia specyfikê i przedstawia kierunki Leopold II, Henry Stanley,

kolonializmu amerykañskiego

Otto von Bismarck,

– (P) objaœnia specyfikê i przedstawia kierunki Alfred Mahan, Tse-Hi,

.

kolonializmu rosyjskiego

Sun Yat-sen, Matthew

– (PP) porównuje decyzje w³adz Japonii i Chin Perry, Mutsuhito

dotycz¹ce polityki wewnêtrznej tych pañstw, wskazuj¹c ich konsekwencje

* Theodore Roosevelt

– (PP) ocenia skutki kolonializmu dla dziejów œwiata

– (P) pracuje z materia³ami Ÿród³owymi k s z t a ³ c e n i e u m i e j ê t n o œ c i

– (P) skutecznego porozumiewania siê w ró¿nych sytuacjach, prezentacji w³asnego punktu widzenia 51

i uwzglêdniania pogl¹dów innych ludzi, poprawnego 52

1

2

3

4

5

6

7

pos³ugiwania siê jêzykiem ojczystym, przygotowania do publicznych wyst¹pieñ

– (P) efektywnego wspó³dzia³ania w zespole i pracy w grupie, budowania wiêzi miêdzyludzkich, podejmowania indywidualnych i grupowych decyzji, skutecznego dzia³ania na gruncie zachowania obowi¹zuj¹cych norm

– (P) odnoszenia do praktyki zdobytej wiedzy oraz Eur

doœwiadczeñ i nawyków

opa i œwiat w drugiej po³owie XIX w

– (P) rozwi¹zywania problemów w twórczy sposób

– (P) poszukiwania, porz¹dkowania i wykorzystywania informacji z ró¿nych Ÿróde³ oraz efektywnego pos³ugiwania siê technologi¹ informacyjn¹

18 Nowe ideologie

– objaœnia pojêcia:

1 – podrêcznik,

monarchia konstytucyjna,

polityczne (*)

(P) monarchia konstytucyjna, monarchia absolutna, mapa œcienna

monarchia absolutna,

republika, powszechne prawo wyborcze,

„Œwiat

republika, powszechne

Treœci:

konserwatyzm, liberalizm, Manifest komunistyczny, w latach

prawo wyborcze, system

– upowszechnienie

socjalizm naukowy, kapitaliœci, proletariusze, walka 1871-1914”

kurialny, konserwatyzm,

systemów

klas, internacjonalistyczna rewolucja, komunizm,

– praca w grupie,

liberalizm, liberalizm

demokratycznych

Miêdzynarodowe Stowarzyszenie Robotników praca z pod-socjalny, Zwi¹zek

– rozwój systemów

(I Miêdzynarodówka), Socjaldemokratyczna Partia rêcznikiem,

Komunistów, Manifest

.

partyjnych

Robotniczej Rosji (SDPRR), II Miêdzynarodówka, praca

komunistyczny, socjalizm

– konserwatyzm

rewizjoniœci, mienszewicy, bolszewicy, z materia³ami

naukowy, kapitaliœci,

i liberalizm

socjaldemokracja, chrzeœcijañska demokracja

Ÿród³owymi,

proletariusze, walka klas,

w drugiej po³owie

(chadecja), nacjonalizm

burza

internacjonalistyczna

XIX w.

* (P) Komuna Paryska, III republika mózgów,

rewolucja, komunizm,

– Karol Marks

(PP) system kurialny, liberalizm socjalny, debata

Miêdzynarodowe

i I Miêdzynaro-

Zwi¹zek Komunistów, Socjaldemokratyczna

„za i przeciw”

Stowarzyszenie

dówka

Partia Niemiec (SPD), Partia Pracy, narodnicy Robotników

– * Komuna Paryska

(Ziemla i Wola, Narodna Wola), eserowcy (I Miêdzynarodówka),

– ruch socjalistyczny

(Partia Socjalistycznych Rewolucjonistów), II Miêdzynarodówka,

u schy³ku XIX w.

anarchiœci, reformiœci, Rerum novarum, Socjaldemokratyczna

– komunizm

solidaryzm spo³eczny

Partia Niemiec (SPD),

i socjaldemokracja

* (PP) Gwardia Narodowa, komunardzi Partia Pracy, narodnicy

– chadecja

– omawia dzia³alnoœæ:

(Ziemla i Wola, Narodna

– nacjonalizm

(P) Karola Marksa, Fryderyka Engelsa, Wola), eserowcy (Partia

Otto von Bismarcka, W³odzimierza Iljicza Uljanowa Socjalistycznych

(Lenina), Eduarda Bernsteina, Leona XIII Rewolucjonistów),

* (P) Jaros³awa D¹browskiego

anarchiœci, rewizjoniœci,

Eur

(PP) Beniamina Disraeliego, Johna Stuarta Milla, reformiœci,

opa i œwiat w drugiej po³owie XIX w Jeana Blanca, Louis Blanquiego,

Socjaldemokratyczna

Pierre'a Proudhona, Ferdinanda Lassalle'a, Partia Robotniczej Rosji

Jamesa MacDonalda, Alexandre'a Milleranda, (SDPRR), mienszewicy,

Aleksandra Hercena, Gieorgija Plechanowa, bolszewicy,

Michai³a Bakunina, Piotra Kropotkina, socjaldemokracja, Rerum

Karla Kautsky'ego, Karla Liebknechta, novarum, chrzeœcijañska

Ró¿y Luksemburg, Lwa Martowa, Piusa IX, demokracja (chadecja),

Josepha Gobineau

solidaryzm spo³eczny,

* (PP) Louis Thiersa

nacjonalizm

– objaœnia znaczenie dat:

(P) 1864-1876, 1889, 1891

* Komuna Paryska,

* (P) 1871, 1875

Gwardia Narodowa,

(PP) 1848, 1898, 1903

komunardzi, III republika

.

– (P) wskazuje na mapie pañstwa z drugiej po³owy XIX w., sklasyfikowane wg formy rz¹dów 1848, 1864-1876, 1889,

– (P) przedstawia zmiany w ideologii liberalnej 1891, 1898, 1903

i konserwatywnej w drugiej po³owie XIX w.

– (P) przedstawia za³o¿enia ideologii

* 1871, 1875

marksistowskiej

– (P) wskazuje cele i przedstawia dzia³alnoœæ Beniamin Disraeli,

I Miêdzynarodówki

John Stuart Mill,

– * (P) wskazuje okolicznoœci powstania i przedstawia Karol Marks,

53

dzia³alnoœæ Komuny Paryskiej

Fryderyk Engels,

54

1

2

3

4

5

6

7

– (PP) wskazuje powi¹zania miêdzy rozwojem Otto von Bismarck,

ruchu socjalistycznego a przemianami Jean Blanc, Louis Blanqui,

polityczno-spo³ecznymi w drugiej po³owie XIX w.

Pierre Proudhon,

– (PP) porównuje oraz ocenia ideologiê komunistyczn¹

Ferdinand Lassalle,

i socjaldemokratyczn¹

James MacDonald,

– (P) przedstawia zmiany w pogl¹dach Koœcio³a Alexandre Millerand,

w XIX w. w sprawach spo³ecznych

Aleksander Hercen,

– (PP) wskazuje zwi¹zki XIX-wiecznych Gieorgij Plechanow,

Eur

ideologii ze wspó³czesnym ¿yciem W³odzimierz Iljicz

opa i œwiat w drugiej po³owie XIX w politycznym

Uljanow (Lenin),

– (P) pracuje z materia³ami Ÿród³owymi Michai³ Bakunin,

Piotr Kropotkin,

k s z t a ³ c e n i e u m i e j ê t n o œ c i Eduard Bernstein,

– (P) skutecznego porozumiewania siê w ró¿nych Karl Kautsky,

sytuacjach, prezentacji w³asnego punktu widzenia Karl Liebknecht,

i uwzglêdniania pogl¹dów innych ludzi, poprawnego Ró¿a Luksemburg,

pos³ugiwania siê jêzykiem ojczystym, przygotowania Lew Martow, Pius IX,

do publicznych wyst¹pieñ

Leon XIII,

– (P) efektywnego wspó³dzia³ania w zespole Joseph Gobineau

i pracy w grupie, budowania wiêzi miêdzyludzkich, podejmowania

* Louis Thiers,

indywidualnych i grupowych decyzji, Jaros³aw D¹browski

.

skutecznego dzia³ania na gruncie zachowania obowi¹zuj¹cych norm

– (P) odnoszenia do praktyki zdobytej wiedzy oraz doœwiadczeñ i nawyków

– (P) rozwi¹zywania problemów w twórczy sposób

– (P) poszukiwania, porz¹dkowania i wykorzystywania informacji z ró¿nych Ÿróde³

oraz efektywnego pos³ugiwania siê technologi¹

informacyjn¹

19 Ziemie polskie

– objaœnia pojêcia:

2 – podrêcznik,

kulturkampf, prowincja

na prze³omie XIX

(P) kulturkampf, prowincja poznañska,

* 3

mapa œcienna

poznañska, germanizacja,

i XX w.

germanizacja, Komisja Kolonizacyjna, hakata, praca

„Europa

repolonizacja, rugi

organiczna, ruch spó³dzielczy, solidaryzm narodowy, w latach

pruskie, Komisja

Treœci:

inteligencja, rusyfikacja, Kraj Przywiœlañski, 1871-1914”

Kolonizacyjna, nowela

– gospodarka

lojaliœci, pozytywiœci warszawscy, praca u podstaw,

– praca w grupie, osadnicza, ustawa i spo³eczeñstwo

emancypacja kobiet, asymilacja ¯ydów, emigracja praca z pod-kagañcowa, ustawa

polskie w Prusach

zarobkowa, autonomia, trójlojalizm rêcznikiem,

wyw³aszczeniowa, hakata,

– polityka niemiecka

(PP) repolonizacja, rugi pruskie, ustawa kagañcowa, praca

praca organiczna,

Eur

wobec ludnoœci

nowela osadnicza, ustawa wyw³aszczeniowa, z materia³ami

Centralne Towarzystwo

opa i œwiat w drugiej po³owie XIX w polskiej

Centralne Towarzystwo Gospodarcze, czytelnie

Ÿród³owymi,

Gospodarcze, ruch

– postawy Polaków

ludowe, depolonizacja, Sejm Krajowy, Wydzia³

dyskusja,

spó³dzielczy, czytelnie

wobec w³adz

Krajowy, Teka Stañczyka, krakowska szko³a metaplan

ludowe, solidaryzm

pruskich

historyczna

narodowy, inteligencja,

– sytuacja

– omawia dzia³alnoœæ:

rusyfikacja, Kraj

gospodarczo-

(P) Otto von Bismarcka, Wojciecha Drzyma³y, Przywiœlañski, lojaliœci,

-spo³eczna

Hipolita Cegielskiego, Piotra Wawrzyniaka, pozytywiœci warszawscy,

w zaborze rosyjskim

Aleksandra Apuchtina,

praca u podstaw,

– polityka rosyjska

Aleksandra Œwiêtochowskiego, Boles³awa Prusa, emancypacja kobiet,

wobec Polaków

Franciszka Józefa, Agenora Go³uchowskiego, asymilacja ¯ydów,

– Polacy w zaborze

Jana Matejki, Stanis³awa Wyspiañskiego depolonizacja, emigracja

rosyjskim

(PP) Mieczys³awa Ledóchowskiego, zarobkowa, autonomia,

– gospodarka

Bernharda von Büllowa, Ferdinanda Hansemanna, Sejm Krajowy, Wydzia³

.

i spo³eczeñstwo

Hermanna Kennemanna, Heinricha von Tiedemanna, Krajowy, Teka Stañczyka,

w zaborze

Maksymiliana Jackowskiego,

trójlojalizm, krakowska

austriackim

Augustyna Szamarzewskiego, Tytusa Dzia³yñskiego, szko³a historyczna

– polityka w³adz

Elizy Orzeszkowej, Leopolda Kronenberga, austriackich wobec

Hipolita Wawelberga, Józefa Che³moñskiego, 1866, 1869, 1872-1878,

Galicji

Józefa Kossaka, Wojciecha Kossaka, 1885, 1886, 1894, 1901,

– Polacy w Galicji

Stanis³awa Przybyszewskiego,

1904, 1908

wobec zaborcy

Tadeusza Boya-¯eleñskiego, Andrzeja Potockiego, Paw³a Popiela, Józefa Szujskiego, Otto von Bismarck,

55

Stanis³awa KoŸmiana, Stanis³awa Tarnowskiego, Mieczys³aw Ledóchowski,

56

1

2

3

4

5

6

7

Ludwika Wodzickiego, Micha³a Bobrzyñskiego, Wojciech Drzyma³a,

Waleriana Kalinki

Bernhard von Büllow,

– objaœnia znaczenie dat:

Hipolit Cegielski,

(P) 1866, 1872-1878, 1901

Maksymilian Jackowski,

(PP) 1869, 1885, 1886, 1894, 1904, 1908

Piotr Wawrzyniak,

– wskazuje na mapie:

Augustyn Szamarzewski,

(P) ziemie polskie pod zaborami, pañstwa zaborcze Tytus Dzia³yñski,

– (P) przedstawia sytuacjê ekonomiczn¹ na ziemiach Ferdinand Hansemann,

Eur

polskich we wszystkich zaborach

Hermann Kennemann,

opa i œwiat w drugiej po³owie XIX w

– (PP) wyjaœnia przyczyny gospodarczego Heinrich von Tiedemann,

zró¿nicowania ziem polskich pod zaborami Aleksandr Apuchtin,

– (P) objaœnia politykê ka¿dego z pañstw zaborczych Aleksander Œwiêtochowski,

wobec Polaków

Boles³aw Prus,

– (PP) porównuje oraz ocenia politykê ka¿dego Eliza Orzeszkowa,

z pañstw zaborczych wobec Polaków Leopold Kronenberg,

– (P) objaœnia postawy Polaków wobec polityki Hipolit Wawelberg,

poszczególnych pañstw zaborczych Franciszek Józef,

– (PP) porównuje sytuacjê Polaków w poszczególnych Agenor Go³uchowski,

zaborach

Jan Matejko,

– (P) pracuje z materia³ami Ÿród³owymi Józef Che³moñski,

Józef Kossak,

k s z t a ³ c e n i e u m i e j ê t n o œ c i Wojciech Kossak,

.

– (P) skutecznego porozumiewania siê w ró¿nych Stanis³aw Wyspiañski,

sytuacjach, prezentacji w³asnego punktu widzenia Stanis³aw Przybyszewski,

i uwzglêdniania pogl¹dów innych ludzi, poprawnego Tadeusz Boy-¯eleñski,

pos³ugiwania siê jêzykiem ojczystym, przygotowania Andrzej Potocki,

do publicznych wyst¹pieñ

Pawe³ Popiel,

– (P) efektywnego wspó³dzia³ania w zespole i pracy Józef Szujski,

w grupie, budowania wiêzi miêdzyludzkich, Stanis³aw KoŸmian,

podejmowania indywidualnych i grupowych decyzji, Stanis³aw Tarnowski,

skutecznego dzia³ania na gruncie zachowania Ludwik Wodzicki,

obowi¹zuj¹cych norm

Micha³ Bobrzyñski,

– (P) odnoszenia do praktyki zdobytej wiedzy oraz Walerian Kalinka

doœwiadczeñ i nawyków

– (P) rozwi¹zywania problemów w twórczy sposób

– (P) poszukiwania, porz¹dkowania i wykorzystywania informacji z ró¿nych Ÿróde³ oraz efektywnego pos³ugiwania siê technologi¹ informacyjn¹

20 Polskie partie

– objaœnia pojêcia:

1 – podrêcznik,

kasy oporu, program

polityczne w drugiej

(P) Miêdzynarodowa Socjalno-Rewolucyjna Partia

* 2

mapa œcienna

brukselski,

Eur

po³owie XIX w. (*)

Proletariat (Wielki Proletariat, I Proletariat),

„Europa

Miêdzynarodowa

Polska Partia Socjalistyczna (PPS), program paryski, w latach

Socjalno-Rewolucyjna

opa i œwiat w drugiej po³owie XIX w Treœci:

Socjaldemokracja Królestwa Polskiego (SDKP), 1871-1914”

Partia Proletariat (Wielki

– powstanie partii

Socjaldemokracja Królestwa Polskiego i Litwy

– praca w grupie,

Proletariat, I Proletariat),

masowych

(SDKPiL), Liga Polska, Liga Narodowa, endecja, praca z pod-Polska Partia

– ruch robotniczy

Stronnictwo Ludowe, Polskie Stronnictwo Ludowe rêcznikiem,

Socjalistyczna (PPS),

w zaborze rosyjskim

(PSL), PSL-Lewica, PSL „Piast”

praca

program paryski,

– * socjaliœci w innych

* (P) II Proletariat, Polska Partia Socjalno-z materia³ami

Socjaldemokracja

zaborach

-Demokratyczna Galicji i Œl¹ska Cieszyñskiego (PPSD)

Ÿród³owymi,

Królestwa Polskiego

– ruch narodowy

(PP) kasy oporu, program brukselski, Zwi¹zek debata

(SDKP),

– ruch ludowy

M³odzie¿y Polskiej „Zet”, ruch wszechpolski,

„za i przeciw”

Socjaldemokracja

egoizm narodowy

Królestwa Polskiego

* (PP) Zwi¹zek Robotników Polskich, Partia i Litwy (SDKPiL),

Socjaldemokratyczna Galicji i Œl¹ska Cieszyñskiego, Liga Polska, Zwi¹zek

Polska Partia Socjalistyczna zaboru pruskiego M³odzie¿y Polskiej „Zet”,

.

(PPS zaboru pruskiego), Narodowy Zwi¹zek Liga Narodowa, endecja,

Ch³opski, „Zaranie”

ruch wszechpolski,

– omawia dzia³alnoœæ:

egoizm narodowy,

(P) Ludwika Waryñskiego, Józefa Pi³sudskiego, Stronnictwo Ludowe,

Ró¿y Luksemburg, Feliksa Dzier¿yñskiego, Polskie Stronnictwo

Zygmunta Mi³kowskiego, Zygmunta Balickiego, Ludowe (PSL),

Romana Dmowskiego, Stanis³awa Stoja³owskiego, PSL-Lewica, PSL „Piast”

Marii i Boles³awa Wys³ouchów, Wincentego Witosa

* (P) Marcina Kasprzaka, Juliana Marchlewskiego,

* II Proletariat, Zwi¹zek

57

Ignacego Daszyñskiego

Robotników Polskich,

58

1

2

3

4

5

6

7

(PP) Stanis³awa Kunickiego, Boles³awa Partia

Limanowskiego, Stanis³awa Wojciechowskiego, Socjaldemokratyczna

Adolfa Warszawskiego, Jana Stapiñskiego Galicji i Œl¹ska

* (PP) Ludwika Kulczyckiego

Cieszyñskiego, Polska

– objaœnia znaczenie dat:

Partia Socjalno-

(P) 1882-1886, 1887, 1892, 1893, 1895, 1913

-Demokratyczna Galicji

(PP) 1903

i Œl¹ska Cieszyñskiego

* (PP) 1888, 1889, 1897

(PPSD), Polska Partia

Eur

– wskazuje na mapie:

Socjalistyczna zaboru

opa i œwiat w drugiej po³owie XIX w (P) ziemie polskie pod zaborami, pañstwa pruskiego (PPS zaboru

zaborcze

pruskiego), Narodowy

– (P) wyjaœnia przyczyny pojawienia siê nowych idei Zwi¹zek Ch³opski,

politycznych na ziemiach polskich

„Zaranie”

– (P) przedstawia okolicznoœci powstania i omawia dzia³alnoœæ Wielkiego Proletariatu 1882-1886, 1887, 1892,

– (PP) porównuje oraz ocenia za³o¿enia nurtu 1893, 1895, 1903, 1913

niepodleg³oœciowego i internacjonalistycznego w polskim ruchu robotniczym

* 1888, 1889, 1897

– * (P) przedstawia rozwój ruchu socjalistycznego poza zaborem rosyjskim

Ludwik Waryñski,

– (P) przedstawia okolicznoœci powstania, Stanis³aw Kunicki,

za³o¿enia i dzia³alnoœæ ruchu narodowego Boles³aw Limanowski,

.

na ziemiach polskich

Stanis³aw Wojciechowski,

– (P) przedstawia okolicznoœci powstania, Józef Pi³sudski,

za³o¿enia i dzia³alnoœæ ruchu ludowego Ró¿a Luksemburg,

na ziemiach polskich

Adolf Warszawski,

– (PP) wskazuje zwi¹zki miêdzy sytuacj¹

Feliks Dzier¿yñski,

ekonomiczno-spo³eczn¹ i polityczn¹ a rozwojem Zygmunt Mi³kowski,

ró¿nych nurtów politycznych na ziemiach polskich Zygmunt Balicki,

pod zaborami

Roman Dmowski,

– (P) pracuje z materia³ami Ÿród³owymi Stanis³aw Stoja³owski,

Maria i Boles³aw

k s z t a ³ c e n i e u m i e j ê t n o œ c i Wys³ouchowie,

– (P) skutecznego porozumiewania siê w ró¿nych Jan Stapiñski,

sytuacjach, prezentacji w³asnego punktu widzenia Wincenty Witos

i uwzglêdniania pogl¹dów innych ludzi, poprawnego pos³ugiwania siê jêzykiem ojczystym, przygotowania

* Marcin Kasprzak,

do publicznych wyst¹pieñ

Ludwik Kulczycki,

– (P) efektywnego wspó³dzia³ania w zespole i pracy Julian Marchlewski,

w grupie, budowania wiêzi miêdzyludzkich, Ignacy Daszyñski

podejmowania indywidualnych i grupowych decyzji, Eur

skutecznego dzia³ania na gruncie zachowania opa i œwiat w drugiej po³owie XIX w obowi¹zuj¹cych norm

– (P) odnoszenia do praktyki zdobytej wiedzy oraz doœwiadczeñ i nawyków

– (P) rozwi¹zywania problemów w twórczy sposób

– (P) poszukiwania, porz¹dkowania i wykorzystywania informacji z ró¿nych Ÿróde³ oraz efektywnego pos³ugiwania siê technologi¹ informacyjn¹

21 Œwiat prze³omu XIX

– objaœnia pojêcia:

1 – podrêcznik,

agencja prasowa,

i XX w. (*)

(P) analfabetyzm, powszechny obowi¹zek szkolny, mapa œcienna

analfabetyzm,

filozofia pozytywistyczna, la belle époque, fin de

„Œwiat

powszechny obowi¹zek

Treœci:

siècle

w latach

szkolny, filozofia

– rozwój

* (P) emancypacja, skauting, realizm, impresjonizm, 1871-1914”

pozytywistyczna, la belle

cywilizacyjny

secesja

– praca w grupie,

époque, fin de siècle,

.

a ¿ycie codzienne

(PP) agencja prasowa

praca z pod-

– rozwój medycyny

* (PP) sufra¿ystki, Spo³eczno-Polityczna Unia rêcznikiem,

* emancypacja, sufra¿ystki,

i higieny

Kobiet, deklaracja paryska, konwencja genewska, praca

Spo³eczno-Polityczna Unia

– oœwiata

I i II konferencja haska, naturalizm, symbolizm, z materia³ami

Kobiet, deklaracja paryska,

– * emancypacja kobiet

dekadenci

Ÿród³owymi,

konwencja genewska,

– * sport

– omawia dzia³alnoœæ:

* projekt

I i II konferencja haska,

– la belle époque

(P) Ludwika Pasteura, Wilhelma Roentgena, Jules skauting, realizm,

– * miêdzynarodowe

Verne'a, Augusta Comte'a, Friedricha Nietzsche naturalizm, impresjonizm,

prawo wojenne

* (P) Emmeline Pankhurst, Marii Sk³odowskiej-symbolizm, dekadenci,

59

– koniec epoki

-Curie, Pierre'a de Coubertin, Roberta Baden-Powella, secesja

60

1

2

3

4

5

6

7

– * literatura i sztuka

Auguste'a i Louis Lumière, Wiktora Hugo,

* 1896

– * secesja

Karola Dickensa, Lwa To³stoja, Emila Zoli, Gustave'a Courbeta, Henryka Ibsena, Ludwik Pasteur,

Stanis³awa Wyspiañskiego, Claude'a Moneta, Joseph Lister,

Paula Cézanne'a, Vincenta van Gogha, Wilhelm Roentgen,

Aleksandra Gierymskiego, Artura Strindberga, Jules Verne, August Comte,

Stanis³awa Przybyszewskiego, Antonio Gaudiego Herbert Spencer,

(PP) Josepha Listera, Herberta Spencera, John Stuart Mill,

Eur

Johna Stuarta Milla, Rowlanda Hilla, Oswald Spengler,

Karola Maya, Oswalda Spenglera,

Arthur Schopenhauer,

opa i œwiat w drugiej po³owie XIX w Arthura Schopenhauera

Friedrich Nietzsche,

* (PP) Olympe de Gouges, Louis Daguerre'a, Rowland Hill, Karol May

Iwana Turgieniewa, Jeana François Milleta, Maurice'a Maeterlincka, Auguste'a Renoira,

* Olympe de Gouges,

Edwarda Maneta, Paula Gauguina,

Emmeline Pankhurst,

Józefa Pankiewicza, W³adys³awa Podkowiñskiego, Maria Sk³odowska-Curie,

Charles’a Baudelaire'a, Oskara Wilde'a, Pierre de Coubertin,

Alfonsa Muchy, Józefa Mehofera

Robert Baden-Powell,

– * (P) objaœnia znaczenie daty 1896

Louis Daguerre,

– (P) przedstawia najwa¿niejsze zmiany cywilizacyjne Auguste i Louis Lumière,

w drugiej po³owie XIX w. i ich wp³yw na ¿ycie Wiktor Hugo,

codzienne ludnoœci

Karol Dickens,

– (PP) wyjaœnia przyczyny dominacji cywilizacyjnej Lew To³stoj,

.

Europy i Ameryki Pó³nocnej nad reszt¹ œwiata Iwan Turgieniew,

w XIX w.

Emil Zola,

– * (P) omawia przyczyny powstania i g³ówne Gustave Courbet,

za³o¿enia ruchu emancypacyjnego

Jean François Millet,

– * (P) omawia ideê nowo¿ytnych igrzysk olimpijskich Maurice Maeterlinck,

– * (P) przedstawia za³o¿enia ruchu skautowego Henryk Ibsen,

– * (P) wskazuje przyk³ady regulacji Stanis³aw Wyspiañski,

miêdzynarodowych normuj¹cych zasady Claude Monet,

prowadzenia wojen

Auguste Renoir,

– (P) objaœnia g³ówne kierunki filozoficzne drugiej Edward Manet,

po³owy XIX i pocz¹tków XX w.

Paul Gauguin,

– * (P) przedstawia najwa¿niejsze nurty artystyczne Paul Cézanne,

w drugiej po³owie XIX i na pocz¹tku XX w.

Vincent van Gogh,

– (P) pracuje z materia³ami Ÿród³owymi Aleksander Gierymski,

Józef Pankiewicz,

k s z t a ³ c e n i e u m i e j ê t n o œ c i W³adys³aw Podkowiñski,

– (P) skutecznego porozumiewania siê w ró¿nych Charles Baudelaire,

sytuacjach, prezentacji w³asnego punktu widzenia Oskar Wilde,

Eur

i uwzglêdniania pogl¹dów innych ludzi, poprawnego Artur Strindberg,

opa i œwiat w drugiej po³owie XIX w pos³ugiwania siê jêzykiem ojczystym, przygotowania Stanis³aw Przybyszewski,

do publicznych wyst¹pieñ

Antonio Gaudi,

– (P) efektywnego wspó³dzia³ania w zespole i pracy Alfons Mucha,

w grupie, budowania wiêzi miêdzyludzkich, Józef Mehofer

podejmowania indywidualnych i grupowych decyzji, skutecznego dzia³ania na gruncie zachowania obowi¹zuj¹cych norm

– (P) odnoszenia do praktyki zdobytej wiedzy oraz doœwiadczeñ i nawyków

– (P) rozwi¹zywania problemów w twórczy sposób

– (P) poszukiwania, porz¹dkowania i wykorzystywania informacji z ró¿nych Ÿróde³ oraz efektywnego pos³ugiwania siê technologi¹ informacyjn¹

.

22 Problemy narodowe

– (P i PP) objaœnia pojêcia, omawia dzia³alnoœæ osób, 1 – podrêcznik,

pojêcia, daty i postaci

i spo³eczne w drugiej

wymienia daty i wskazuje na mapie tereny omawiane mapa œcienna

z tematów 11-21

po³owie XIX w.

na poprzednich zajêciach

„Œwiat

– powtórzenie

(tematy 11-21)

w latach

– (PP) porównuje sposoby osi¹gania narodowych 1871-1914”

Treœci:

celów przez Niemców, W³ochów i Polaków,

– praca w grupie,

– problemy polityczne,

wyjaœnia przyczyny ich sukcesów i niepowodzeñ praca

ekonomiczne i spo-

– (PP) wskazuje powi¹zania i zale¿noœci miêdzy z materia³ami

³eczne œwiata w dru-

rozwojem naukowym i ekonomicznym a wzrostem

Ÿród³owymi,

61

giej po³owie XIX w.

poziomu ¿ycia spo³eczeñstwa

mapa mentalna

62

1

2

3

4

5

6

7

– sytuacja narodu

– (PP) przedstawia przyczyny wzrostu znaczenia polskiego pod

USA, Niemiec i Japonii na arenie zaborami w drugiej

miêdzynarodowej

po³owie XIX w.

– (P) wskazuje przyk³ady polskiej dzia³alnoœci

– przemiany

gospodarczej, oœwiatowej i kulturalnej w drugiej cywilizacyjne

po³owie XIX w.

w drugiej po³owie

– (P) przedstawia najwa¿niejsze przemiany polityczne, XIX w.

ekonomiczne, spo³eczne i kulturalne w drugiej Eur

po³owie XIX i na pocz¹tku XX w.

opa i œwiat w drugiej po³owie XIX w

– (P) pracuje z materia³ami Ÿród³owymi k s z t a ³ c e n i e u m i e j ê t n o œ c i

– (P) skutecznego porozumiewania siê w ró¿nych sytuacjach, prezentacji w³asnego punktu widzenia i uwzglêdniania pogl¹dów innych ludzi, poprawnego pos³ugiwania siê jêzykiem ojczystym, przygotowania do publicznych wyst¹pieñ

– (P) efektywnego wspó³dzia³ania w zespole i pracy w grupie, budowania wiêzi miêdzyludzkich, podejmowania indywidualnych i grupowych decyzji, skutecznego dzia³ania na gruncie zachowania

.

obowi¹zuj¹cych norm

– (P) odnoszenia do praktyki zdobytej wiedzy oraz doœwiadczeñ i nawyków

– (P) rozwi¹zywania problemów w twórczy sposób

– (P) poszukiwania, porz¹dkowania i wykorzystywania informacji z ró¿nych Ÿróde³ oraz efektywnego pos³ugiwania siê technologi¹

informacyjn¹

23 Rewolucja 1905 r.

– objaœnia pojêcia:

1 – podrêcznik,

krwawa niedziela, Rady

w Rosji i na ziemiach

(P) krwawa niedziela, Manifest paŸdziernikowy,

* 2

mapy œcienne

Delegatów Robotniczych,

polskich

bolszewicy, Duma Pañstwowa, SDKPiL, PPS,

„Œwiat

Rady Delegatów

endecja, strajk powszechny, autonomia, Ko³o w latach

¯o³nierskich, ochrana,

Treœci:

Polskie, PPS-Lewica („m³odzi”), PPS-Frakcja 1871-1914”

Manifest paŸdziernikowy,

– wojna rosyjsko-

Rewolucyjna („starzy”)

i „Europa

bolszewicy, Rada

Eur

-japoñska

(PP) Rady Delegatów Robotniczych, Rady w latach

Pañstwa, Duma

opa i œwiat w przededniu i podczas I wojny œwiatowej

– geneza rewolucji

Delegatów ¯o³nierskich, ochrana, Rada Pañstwa, 1871-1914”

Pañstwowa, krawaty

w Rosji

krawaty sto³ypinowskie, lojaliœci, Organizacja

– praca w grupie,

sto³ypinowskie, lojaliœci,

– rewolucja w Rosji

Spiskowo-Bojowa PPS, Stronnictwo Polityki Realnej praca z pod-SDKPiL, PPS,

(1905–1906)

(realiœci), Narodowy Zwi¹zek Robotniczy, rêcznikiem,

Organizacja Spiskowo-

– skutki rewolucji

krwawa œroda

praca

-Bojowa PPS, endecja,

– postawy Polaków

– omawia dzia³alnoœæ:

z materia³ami

strajk powszechny,

wobec kryzysu

(P) Aleksandra III, Miko³aja II, Lenina,

Ÿród³owymi,

Stronnictwo Polityki

w Rosji

Piotra Sto³ypina, Józefa Pi³sudskiego, rozmowa

Realnej (realiœci),

– wybuch rewolucji

Romana Dmowskiego

nauczaj¹ca

autonomia, Ko³o Polskie,

na ziemiach polskich

(PP) Wilhelma II, admira³a Togo, Gieorgija Gapona, Narodowy Zwi¹zek

– polityka w³adz

Siergieja Witte, Stefana Okrzei, Marii Koszutskiej Robotniczy, krwawa

carskich

(Wery), Feliksa Kona, Leona Wasilewskiego,

œroda, PPS-Lewica

– postawy Polaków

Stanis³awa Wojciechowskiego, Witolda Jodko-

(„m³odzi”), PPS-Frakcja

w koñcowej fazie

-Narkiewicza

Rewolucyjna („starzy”)

rewolucji

– objaœnia znaczenie dat:

(P) 1904, 22 I 1905, X 1905, 1906, VIII 1906

1904, 22 I 1905, V 1905,

(PP) V 1905, IX 1905, 1910

– wskazuje na mapie:

IX 1905, X 1905, 1906,

(P) Rosjê, Japoniê, Koreê, Mand¿uriê, Sachalin, VIII 1906, 1910

Petersburg, ziemie polskie zaboru rosyjskiego (PP) Port Artur, Mukden, Cuszimê, Portsmouth, Aleksander III, Miko³aj II,

Wielkie Ksiêstwo Fiñskie

Wilhelm II, admira³ Togo,

– (P) przedstawia genezê i przebieg wojny rosyjsko-Gieorgij Gapon,

-japoñskiej

Siergiej Witte, Lenin,

– (P) objaœnia okolicznoœci wybuchu rewolucji w Rosji Piotr Sto³ypin,

– (PP) porównuje ustrój polityczny Rosji oraz pañstw Józef Pi³sudski,

63

Europy Zachodniej i USA

Roman Dmowski,

64

1

2

3

4

5

6

7

– (P) opisuje rozwój rewolucji rosyjskiej w latach Stefan Okrzeja,

1905-1906

Maria Koszutska (Wera),

– (P) przedstawia najwa¿niejsze skutki rewolucji Feliks Kon,

w Rosji

Leon Wasilewski,

– (PP) ocenia politykê premiera Sto³ypina Stanis³aw Wojciechowski,

Eur

– (P) przedstawia postawy Polaków wobec kryzysu Witold Jodko-Narkiewicz

w Rosji

opa i œwiat w przededniu i podczas I wojny œwiatowej

– (P) opisuje przebieg i wymienia skutki rewolucji na ziemiach polskich

– (PP) dostrzega i wskazuje zale¿noœci miêdzy sytuacj¹

w Rosji i na ziemiach polskich

– (PP) porównuje za³o¿enia ideowe PPS, SDKPiL oraz endecji

– (P) analizuje materia³y Ÿród³owe k s z t a ³ c e n i e u m i e j ê t n o œ c i

– (P) skutecznego porozumiewania siê w ró¿nych sytuacjach, prezentacji w³asnego punktu widzenia i uwzglêdniania pogl¹dów innych ludzi, poprawnego pos³ugiwania siê jêzykiem ojczystym, przygotowania do publicznych wyst¹pieñ

– (P) efektywnego wspó³dzia³ania w zespole i pracy w grupie, budowania wiêzi miêdzyludzkich, podejmowania indywidualnych i grupowych decyzji, skutecznego dzia³ania na gruncie zachowania obowi¹zuj¹cych norm

– (P) odnoszenia do praktyki zdobytej wiedzy oraz doœwiadczeñ i nawyków

– (P) rozwi¹zywania problemów w twórczy sposób

– (P) poszukiwania, porz¹dkowania i wykorzystywania informacji z ró¿nych Ÿróde³ oraz efektywnego pos³ugiwania siê technologi¹ informacyjn¹

24 Geneza I wojny

– objaœnia pojêcia:

1 – podrêcznik,

aneksja, Weltpolitik,

œwiatowej (*)

(P) aneksja, Weltpolitik, trójprzymierze, entente mapy œcienne

trójprzymierze, splendid

cordiale, trójporozumienie, ultimatum

„Œwiat

isolation, entente cordiale,

Treœci:

(PP) splendid isolation, M³oda Boœnia w latach

trójporozumienie, M³oda

– rozwój gospodarczy

– omawia dzia³alnoœæ:

1871-1914”

Boœnia, ultimatum

a spory kolonialne

(P) Wilhelma II, Miko³aja II, arcyksiêcia Franciszka i „Europa

Eur

– spór o dominacjê

Ferdynanda

w latach

1879, 1882, 1904, 1907,

opa i œwiat w przededniu i podczas I wojny œwiatowej na Bliskim

(PP) Alfreda von Tirpitza, Gawri³o Principa 1871-1914”

1908, 1912, 1913,

Wschodzie

– objaœnia znaczenie dat:

– wyk³ad

28 VI 1914,

– kocio³ ba³kañski

(P) 1879, 1882, 1904, 1907, 28 VI 1914

analityczny,

28 VII 1914

– spory Niemiec

(PP) 1908, 1912, 1913, 28 VII 1914

praca

z Francj¹ i Wielk¹

– wskazuje na mapie:

z materia³ami

Wilhelm II,

Brytani¹

(P) pañstwa trójprzymierza i trójporozumienia,

Ÿród³owymi

Alfred von Tirpitz,

– przymierza

Boœniê i Hercegowinê, Alzacjê i Lotaryngiê Miko³aj II, arcyksi¹¿ê

polityczno-militarne

(PP) rejony œwiata, w których wystêpowa³y Franciszek Ferdynand,

– zabójstwo

najbardziej napiête stosunki miêdzynarodowe Gawri³o Princip

w Sarajewie

w przededniu I wojny œwiatowej

i pocz¹tek wojny

– (P) przedstawia zmiany w niemieckiej

œwiatowej

polityce zagranicznej po dymisji kanclerza Bismarcka

– (P) wymienia i objaœnia g³ówne przyczyny wybuchu I wojny œwiatowej

– (P) opisuje rozwój sytuacji miêdzynarodowej po zabójstwie w Sarajewie

– (PP) porównuje si³y bloków militarnych

– (P) analizuje materia³y Ÿród³owe k s z t a ³ c e n i e u m i e j ê t n o œ c i

– (P) skutecznego porozumiewania siê w ró¿nych sytuacjach, prezentacji w³asnego punktu widzenia i uwzglêdniania pogl¹dów innych ludzi, poprawnego pos³ugiwania siê jêzykiem ojczystym, przygotowania 65

do publicznych wyst¹pieñ

66

1

2

3

4

5

6

7

– (P) efektywnego wspó³dzia³ania w zespole i pracy w grupie, budowania wiêzi miêdzyludzkich, podejmowania indywidualnych i grupowych decyzji, skutecznego dzia³ania na gruncie zachowania obowi¹zuj¹cych norm

Eur

– (P) odnoszenia do praktyki zdobytej wiedzy oraz doœwiadczeñ i nawyków

opa i œwiat w przededniu i podczas I wojny œwiatowej

– (P) rozwi¹zywania problemów w twórczy sposób

– (P) poszukiwania, porz¹dkowania i wykorzystywania informacji z ró¿nych Ÿróde³ oraz efektywnego pos³ugiwania siê technologi¹ informacyjn¹

25 I wojna œwiatowa

– objaœnia pojêcia:

1 – podrêcznik,

inicjatywa strategiczna,

(P) inicjatywa strategiczna, wojna pozycyjna, mapa œcienna

wojna pozycyjna, pañstwa

Treœci:

pañstwa centralne, ententa, nieograniczona wojna

„Europa

centralne, ententa, bitwa

– pierwsze miesi¹ce

podwodna

w latach

jutlandzka,

wojny

(PP) bitwa jutlandzka, hiszpanka 1914-1918”

nieograniczona wojna

– rozwój dzia³añ

– omawia dzia³alnoœæ:

– praca w grupie,

podwodna, hiszpanka

wojennych

(P) Paula von Hindenburga, Philippe'a Pétaina, praca z pod-

– koniec wojny

Woodrow Wilsona, Miko³aja II, Lenina, Ferdinanda rêcznikiem,

IX 1914, V 1915, 1916,

– bilans wojny

Focha, Wilhelma II

praca

II 1917, 6 IV 1917,

(PP) Alfreda von Schlieffena, Helmutha von Moltke z materia³ami

3 III 1918, V 1918,

(m³odszego), Josepha Joffre, Ericha von

Ÿród³owymi,

IX 1918, X 1918,

Falkenhayna, Maty Hari, Aleksieja Brusi³owa, rozmowa

9 XI 1918, 11 XI 1918

Johna Pershinga, Ericha Ludendorffa, Karola I nauczaj¹ca

– objaœnia znaczenie dat:

Alfred von Schlieffen,

(P) IX 1914, V 1915, 1916, II 1917, 6 IV 1917, Helmuth von Moltke

3 III 1918, 11 XI 1918

(m³odszy), Joseph Joffre,

(PP) V 1918, IX 1918, X 1918, 9 XI 1918

Erich von Falkenhayn,

– wskazuje na mapie:

Paul von Hindenburg,

(P) pañstwa centralne i pañstwa ententy, miejsca Mata Hari,

najwiêkszych bitew I wojny œwiatowej Philippe Pétain,

(PP) zmiany przebiegu frontów podczas I wojny Aleksiej Brusi³ow,

œwiatowej

Woodrow Wilson,

– (P) przedstawia niemiecki plan dzia³añ wojennych John Pershing, Miko³aj II,

i jego skutki

Lenin, Erich Ludendorff,

– (P) wskazuje cechy wojny pozycyjnej Ferdinand Foch, Karol I,

– (P) opisuje rozwój sytuacji na frontach I wojny Wilhelm II

Eur

œwiatowej

opa i œwiat w przededniu i podczas I wojny œwiatowej

– (PP) wskazuje wp³yw sytuacji ekonomicznej na przebieg I wojny œwiatowej

– (P) przedstawia rolê dzia³añ morskich podczas I wojny œwiatowej

– (P) wyjaœnia przyczyny przyst¹pienia USA do I wojny œwiatowej

– (PP) wyjaœnia wp³yw zastosowania nowych rodzajów broni na przebieg dzia³añ wojennych w czasie I wojny œwiatowej

– (P) wskazuje i klasyfikuje przyczyny klêski pañstw centralnych

– (P) okreœla skutki I wojny œwiatowej

– (P) interpretuje materia³y Ÿród³owe k s z t a ³ c e n i e u m i e j ê t n o œ c i

– (P) skutecznego porozumiewania siê w ró¿nych sytuacjach, prezentacji w³asnego punktu widzenia i uwzglêdniania pogl¹dów innych ludzi, poprawnego pos³ugiwania siê jêzykiem ojczystym, przygotowania do publicznych wyst¹pieñ

– (P) efektywnego wspó³dzia³ania w zespole i pracy w grupie, budowania wiêzi miêdzyludzkich, podejmowania indywidualnych i grupowych decyzji, skutecznego dzia³ania na gruncie zachowania obowi¹zuj¹cych norm

– (P) odnoszenia do praktyki zdobytej wiedzy oraz 67

doœwiadczeñ i nawyków

68

1

2

3

4

5

6

7

– (P) rozwi¹zywania problemów w twórczy sposób

– (P) poszukiwania, porz¹dkowania i wykorzystywania informacji z ró¿nych Ÿróde³ oraz efektywnego pos³ugiwania siê technologi¹ informacyjn¹

26 Rewolucja w Rosji

– objaœnia pojêcia:

1 – podrêcznik,

Duma Pañstwowa,

Eur

(P) Duma Pañstwowa, abdykacja, Rz¹d

* 2

mapa œcienna

abdykacja, Rz¹d

opa i œwiat w przededniu i podczas I wojny œwiatowej Treœci:

Tymczasowy, Rady Delegatów Robotniczych

„Europa

Tymczasowy,

– przyczyny wybuchu

i ¯o³nierskich, bolszewicy, dwuw³adza, tezy w latach

konstytuanta, Rady

rewolucji lutowej

kwietniowe, Rada Komisarzy Ludowych, 1918-1939”

Delegatów Robotniczych

w 1917 r.

komunizm wojenny, nacjonalizacja, totalitaryzm,

– praca w grupie,

i ¯o³nierskich,

– rewolucja lutowa

Czeka, Armia Czerwona, biali, III Miêdzynarodówka praca z pod-bolszewicy, eserowcy,

1917 r.

(Komintern)

rêcznikiem,

mienszewicy, dwuw³adza,

– dzia³alnoœæ Rz¹du

(PP) konstytuanta, eserowcy, mienszewicy, praca

tezy kwietniowe,

Tymczasowego

Czerwona Gwardia, Rosyjska Komunistyczna Partia z materia³ami

Czerwona Gwardia, Rada

– dzia³alnoœæ partii

(bolszewików) – RKP(b), Rosyjska Federacyjna

Ÿród³owymi,

Komisarzy Ludowych,

bolszewickiej

Socjalistyczna Republika Radziecka, komisarz drzewo

Rosyjska Komunistyczna

– rewolucja

wojskowy

decyzyjne,

Partia (bolszewików)

paŸdziernikowa

– omawia dzia³alnoœæ:

debata

– RKP(b), Rosyjska

– próby rozszerzenia

(P) Miko³aja II, Aleksandra Kiereñskiego,

„za i przeciw”

Federacyjna

rewolucji

W³odzimierza Iljicza Uljanowa (Lenina), Socjalistyczna Republika

komunistycznej

Feliksa Dzier¿yñskiego, Lwa Trockiego Radziecka, komunizm

(PP) Grigorija Rasputina, Gieorgija Lwowa, wojenny, nacjonalizacja,

£awra Korni³owa, Aleksandra Ko³czaka, totalitaryzm, Czeka,

Antona Denikina, Niko³aja Judenicza, Armia Czerwona,

Winstona Churchilla

komisarz wojskowy, biali,

– objaœnia znaczenie dat:

III Miêdzynarodówka

(P) 15 III 1917, IV 1917, 7 XI 1917, 3 III 1918

(Komintern)

(PP) VII 1917, 1919

– wskazuje na mapie:

15 III 1917, IV 1917,

(P) Rosjê przed wybuchem rewolucji, zasiêg pañstwa VII 1917, 7 XI 1917,

radzieckiego w okresie miêdzywojennym 3 III 1918, 1919

(PP) obszary dzia³añ armii bia³ych, regiony Miko³aj II, Grigorij

interwencji pañstw ententy, tereny nieudanych prób Rasputin, Gieorgij Lwow,

rozszerzenia rewolucji komunistycznej Aleksandr Kiereñski,

– (P) przedstawia i klasyfikuje przyczyny wybuchu W³odzimierz Iljicz

rewolucji w Rosji

Uljanow (Lenin),

– (PP) wyjaœnia znaczenie reform Rz¹du

£awr Korni³ow,

Eur

Tymczasowego dla demokratyzacji Rosji Feliks Dzier¿yñski,

opa i œwiat w przededniu i podczas I wojny œwiatowej

– (PP) wskazuje wp³yw sytuacji militarnej Lew Trocki,

i ekonomicznej na wzrost popularnoœci bolszewików Aleksandr Ko³czak,

w Rosji

Anton Denikin,

– (P) przedstawia okolicznoœci przejêcia w³adzy Niko³aj Judenicz,

w Rosji przez bolszewików

Winston Churchill

– (PP) porównuje has³a propagandy bolszewickiej z rzeczywistymi dzia³aniami

– (P) wymienia przyczyny zdobycia w³adzy w Rosji przez bolszewików

– (P) przedstawia próby rozszerzenia rewolucji komunistycznej

– (P) analizuje materia³y Ÿród³owe k s z t a ³ c e n i e u m i e j ê t n o œ c i

– (P) skutecznego porozumiewania siê w ró¿nych sytuacjach, prezentacji w³asnego punktu widzenia i uwzglêdniania pogl¹dów innych ludzi, poprawnego pos³ugiwania siê jêzykiem ojczystym, przygotowania do publicznych wyst¹pieñ

– (P) efektywnego wspó³dzia³ania w zespole i pracy w grupie, budowania wiêzi miêdzyludzkich, podejmowania indywidualnych i grupowych decyzji, skutecznego dzia³ania na gruncie zachowania obowi¹zuj¹cych norm

– (P) odnoszenia do praktyki zdobytej wiedzy oraz 69

doœwiadczeñ i nawyków

70

1

2

3

4

5

6

7

– (P) rozwi¹zywania problemów w twórczy sposób

– (P) poszukiwania, porz¹dkowania i wykorzystywania informacji z ró¿nych Ÿróde³ oraz efektywnego pos³ugiwania siê technologi¹ informacyjn¹

27 Sprawa polska

– objaœnia pojêcia:

1

– podrêcznik,

(P) trializm, Zwi¹zek

Eur

podczas I wojny

(P) Zwi¹zek Walki Czynnej, Towarzystwo

* 2

mapa œcienna

Walki Czynnej,

opa i œwiat w przededniu i podczas I wojny œwiatowej

œwiatowej (*)

„Strzelec”, Zwi¹zek Strzelecki, 1. Kompania

„Europa

Towarzystwo „Strzelec”,

Kadrowa, Legiony Polskie, Polska Organizacja w latach

Zwi¹zek Strzelecki,

Treœci:

Wojskowa (POW), manifest dwóch cesarzy, 1914-1918”

Komisja Tymczasowa

– ziemie polskie przed

„wielka licytacja”, kryzys przysiêgowy,

– praca w grupie, Skonfederowanych wybuchem wojny

Rada Regencyjna, Komitet Narodowy Polski (KNP) praca z pod-Stronnictw

– * Polacy w armiach

w Pary¿u, b³êkitna armia, 14 punktów programu rêcznikiem,

Niepodleg³oœciowych,

zaborczych

pokojowego

praca

Polski Skarb Narodowy,

– dzia³alnoœæ Józefa

(PP) trializm, Komisja Tymczasowa Skonfederowanych z materia³ami

Komunistyczna Partia

Pi³sudskiego

Stronnictw Niepodleg³oœciowych, Polski Skarb

Ÿród³owymi,

Robotnicza Polski

na pocz¹tku I wojny

Narodowy, Komunistyczna Partia Robotnicza Polski burza mózgów, (KPRP), 1. Kompania

œwiatowej

(KPRP), Naczelny Komitet Narodowy (NKN), debata

Kadrowa, Naczelny

– Akt 5 listopada

Mitteleuropa, Tymczasowa Rada Stanu, bajoñczycy,

„za i przeciw”

Komitet Narodowy

1916 r. i jego

Komitet Narodowy Polski w Warszawie, Legion (NKN), Legiony Polskie,

znaczenie

Pu³awski

Polska Organizacja

– kryzys przysiêgowy

– omawia dzia³alnoœæ:

Wojskowa (POW),

– ententa a sprawa

(P) Romana Dmowskiego, Józefa Pi³sudskiego, Mitteleuropa, manifest

polska

Józefa Hallera, Ignacego Paderewskiego, dwóch cesarzy,

w pocz¹tkowej fazie

Woodrow Wilsona

Tymczasowa Rada Stanu,

wojny

(PP) Kazimierza Sosnkowskiego, Juliusza Leo,

„wielka licytacja”, kryzys

– „wielka licytacja”

Ericha Ludendorffa, Friedricha Naumanna, przysiêgowy, Rada

a pañstwa ententy

Aleksandra Kakowskiego, Zdzis³awa Lubomirskiego, Regencyjna, bajoñczycy,

Józefa Ostrowskiego, Jana Kucharzewskiego, Komitet Narodowy Polski

Miko³aja Miko³ajewicza, Zygmunta Wielopolskiego, w Warszawie, Legion

Miko³aja II, Józefa Dowbór-Muœnickiego, Pu³awski, Komitet

Stefana Heltmana, Lenina

Narodowy Polski (KNP)

– objaœnia znaczenie dat:

w Pary¿u, b³êkitna armia,

(P) VIII 1914, 5 XI 1916, VII 1917, III 1917, 14 punktów programu

VIII 1917, I 1918

pokojowego

(PP) II 1918, VI 1917, XI 1917

– wskazuje na mapie:

VIII 1914, 5 XI 1916,

(P) ziemie polskie pod zaborami, pañstwa zaborcze, III 1917, VI 1917,

Eur

pañstwa ententy

VII 1917,VIII 1917,

opa i œwiat w przededniu i podczas I wojny œwiatowej (PP) zmiany przebiegu frontów na ziemiach polskich XI 1917, I 1918, II 1918

podczas I wojny œwiatowej

– (P) klasyfikuje i przedstawia orientacje polityczne Roman Dmowski,

spo³eczeñstwa polskiego przed wybuchem wojny Józef Pi³sudski,

– (P) przedstawia dzia³alnoœæ Józefa Pi³sudskiego Kazimierz Sosnkowski,

podczas I wojny œwiatowej

Juliusz Leo,

– (PP) wskazuje wp³yw sytuacji militarnej i politycznej Erich Ludendorff,

na postawê pañstw zaborczych wobec sprawy polskiej Friedrich Naumann,

– (P) przedstawia inicjatywy polskich polityków Józef Haller,

zwi¹zanych z pañstwami ententy

Aleksander Kakowski,

– (P) omawia zmianê stosunku pañstw ententy Zdzis³aw Lubomirski,

do sprawy polskiej i wskazuje jej przyczyny Józef Ostrowski,

– (PP) ocenia znaczenie I wojny œwiatowej dla dziejów Jan Kucharzewski,

Polski

Miko³aj Miko³ajewicz,

– (P) analizuje materia³y Ÿród³owe Zygmunt Wielopolski,

Miko³aj II,

k s z t a ³ c e n i e u m i e j ê t n o œ c i Józef Dowbór-Muœnicki,

– (P) skutecznego porozumiewania siê w ró¿nych Stefan Heltman, Lenin,

sytuacjach, prezentacji w³asnego punktu widzenia Ignacy Paderewski,

i uwzglêdniania pogl¹dów innych ludzi, poprawnego Woodrow Wilson

pos³ugiwania siê jêzykiem ojczystym, przygotowania do publicznych wyst¹pieñ

– (P) efektywnego wspó³dzia³ania w zespole i pracy w grupie, budowania wiêzi miêdzyludzkich, podejmowania indywidualnych i grupowych decyzji, 71

skutecznego dzia³ania na gruncie zachowania obowi¹zuj¹cych norm

72

1

2

3

4

5

6

7

– (P) odnoszenia do praktyki zdobytej wiedzy oraz doœwiadczeñ i nawyków

– (P) rozwi¹zywania problemów w twórczy sposób

– (P) poszukiwania, porz¹dkowania i wykorzystywania informacji z ró¿nych Ÿróde³ oraz efektywnego Eur

pos³ugiwania siê technologi¹ informacyjn¹

opa i œwiat w przededniu i podczas I wojny œwiatowej 28 I wojna œwiatowa

– (P i PP) objaœnia pojêcia, omawia dzia³alnoœæ osób, 1 – podrêcznik,

pojêcia, daty i postaci

– powtórzenie

wymienia daty i wskazuje na mapie tereny omawiane mapy œcienne

z tematów 23-27

na poprzednich zajêciach

„Œwiat

Treœci:

(tematy 23-27)

w latach

– problemy

– (P) przedstawia najwa¿niejsze przemiany polityczne, 1871-1914”,

polityczne,

ekonomiczne i spo³eczne w przededniu i podczas

„Europa

ekonomiczne

I wojny œwiatowej

w latach

i spo³eczne œwiata

– (PP) wskazuje powi¹zania i zale¿noœci miêdzy 1871-1914”

w przededniu

zmianami politycznymi, ekonomicznymi i „Europa

i podczas I wojny

i spo³ecznymi a narastaniem konfliktów w latach

œwiatowej

miêdzynarodowych

1914-1918”

– zmiany sytuacji

– (PP) ocenia rolê I wojny œwiatowej w dziejach

– praca

narodu polskiego

Polski, Europy i œwiata

indywidualna,

w przededniu

– (P) pracuje z materia³ami Ÿród³owymi praca

i w trakcie I wojny

z materia³ami

œwiatowej

k s z t a ³ c e n i e u m i e j ê t n o œ c i

Ÿród³owymi,

– I wojna œwiatowa

– (P) skutecznego porozumiewania siê w ró¿nych dyskusja

koñcem epoki

sytuacjach, prezentacji w³asnego punktu widzenia punktowana

i uwzglêdniania pogl¹dów innych ludzi, poprawnego pos³ugiwania siê jêzykiem ojczystym, przygotowania do publicznych wyst¹pieñ

– (P) efektywnego wspó³dzia³ania w zespole i pracy w grupie, budowania wiêzi miêdzyludzkich, podejmowania indywidualnych i grupowych decyzji, skutecznego dzia³ania na gruncie zachowania obowi¹zuj¹cych norm

– (P) odnoszenia do praktyki zdobytej wiedzy oraz doœwiadczeñ i nawyków

– (P) rozwi¹zywania problemów w twórczy sposób

– (P) poszukiwania, porz¹dkowania i wykorzystywania informacji z ró¿nych Ÿróde³ oraz efektywnego pos³ugiwania siê technologi¹ informacyjn¹

73