Przedstawiciele europejskiego

Przedstawiciele europejskiego

Odrodzenia i ich poglądy na

Odrodzenia i ich poglądy na

kulturę fizyczną.

kulturę fizyczną.

W odrodzeniu kładziono nacisk przede wszystkim na

W odrodzeniu kładziono nacisk przede wszystkim na

wykształcenie umysłowe, ale nie zaniedbywano także

wykształcenie umysłowe, ale nie zaniedbywano także

wychowania fizycznego. We Włoszech widać wyraźne poglądy

wychowania fizycznego. We Włoszech widać wyraźne poglądy

pedagogów włoskich na temat rozwoju fizycznego. Największą

pedagogów włoskich na temat rozwoju fizycznego. Największą

rolę odegrał Maffeo Legio, który w swoim dziele „O

rolę odegrał Maffeo Legio, który w swoim dziele „O

wychowaniu dzieci” zaleca, hartowanie dzieci i wzmacnianie

wychowaniu dzieci” zaleca, hartowanie dzieci i wzmacnianie

ciała poprzez uprawianie gimnastyki. Legio sugerował także

ciała poprzez uprawianie gimnastyki. Legio sugerował także

żeby wyznaczyć tok zajęć, w którym ustalony jest odpowiedni

żeby wyznaczyć tok zajęć, w którym ustalony jest odpowiedni

harmonogram nauki ćwiczeń fizycznych wypoczynku.

harmonogram nauki ćwiczeń fizycznych wypoczynku.

Do wybitnych myślicieli Odrodzenia należą: Erazm z

Do wybitnych myślicieli Odrodzenia należą: Erazm z

Rotterdamu, Louis Juan Vives, Francois Rabelais i Thomas

Rotterdamu, Louis Juan Vives, Francois Rabelais i Thomas

More. Każdy z nich w swoim rodzinnym kraju wyznaczył

More. Każdy z nich w swoim rodzinnym kraju wyznaczył

poglądy na wychowywanie dzieci pod względem umysłowym i

poglądy na wychowywanie dzieci pod względem umysłowym i

fizycznym. W Polsce jednym z przedstawicieli myśli

fizycznym. W Polsce jednym z przedstawicieli myśli

renesansowej był Andrzej Frycz Modrzewski w swoim dziele „O

renesansowej był Andrzej Frycz Modrzewski w swoim dziele „O

poprawie Rzeczypospolitej” poświęcił sporo uwagi na temat

poprawie Rzeczypospolitej” poświęcił sporo uwagi na temat

wychowania fizycznego. Krytykował wychowanie dworskie.

wychowania fizycznego. Krytykował wychowanie dworskie.

Natomiast zalecał hartowanie dzieci, przyzwyczajenie ich do

Natomiast zalecał hartowanie dzieci, przyzwyczajenie ich do

prostego żywienia, uprawianie jazdy konnej, granie w piłkę i

prostego żywienia, uprawianie jazdy konnej, granie w piłkę i

innych zabaw.

innych zabaw.

GUARINO da VERONA

GUARINO da VERONA

•

Kierownik szkoły w Ferrarze

Kierownik szkoły w Ferrarze

•

W 1429 r. został zaproszony

W 1429 r. został zaproszony

do markiza Nicolo d’Este

do markiza Nicolo d’Este

jako wychowawca jego syna

jako wychowawca jego syna

•

Utworzył szkołę w tym

Utworzył szkołę w tym

samym mieście, która

samym mieście, która

stanowiła podstawę

stanowiła podstawę

uniwersytetu

uniwersytetu

POGLĄDY

POGLĄDY

•

Swym wychowankom zakreślił duży program

Swym wychowankom zakreślił duży program

ćwiczeń fizycznych.

ćwiczeń fizycznych.

•

Zaliczają się do nich kształcenie sprawności

Zaliczają się do nich kształcenie sprawności

wojskowych (polowanie, jazda konna) oraz

wojskowych (polowanie, jazda konna) oraz

ogólno wychowawczych (pływanie i taniec)

ogólno wychowawczych (pływanie i taniec)

•

Łączył zajęcia ruchowe z dziedziną

Łączył zajęcia ruchowe z dziedziną

aktywności tzw. krajoznawstwo

aktywności tzw. krajoznawstwo

•

Organizował wycieczki uczniów w okolice

Organizował wycieczki uczniów w okolice

szkoły

szkoły

VITTORINO da FELTRE

VITTORINO da FELTRE

•

Przyjaciel i rówieśnik

Przyjaciel i rówieśnik

Guarino

Guarino

•

Wychowawca w rodzinie

Wychowawca w rodzinie

markiza Gonzagi w

markiza Gonzagi w

Mantui

Mantui

•

Rozwijał szeroką

Rozwijał szeroką

działalność pedagogiczną

działalność pedagogiczną

•

Wychowywał dzieci rodów

Wychowywał dzieci rodów

możnych, niezamożnych i

możnych, niezamożnych i

mieszczańskie

mieszczańskie

POGLĄDY

POGLĄDY

•

Ćwiczeniom fizycznym nadawał

Ćwiczeniom fizycznym nadawał

charakter leczniczy – skuteczny

charakter leczniczy – skuteczny

środek zapobiegający chorobom

środek zapobiegający chorobom

•

Pojmował ćwiczenia fizyczne jako

Pojmował ćwiczenia fizyczne jako

składnik ogólnego wychowania

składnik ogólnego wychowania

•

Wychowanie humanistyczne

Wychowanie humanistyczne

obejmowała wg niego trzy elementy:

obejmowała wg niego trzy elementy:

umysłowe, duchowe i fizyczne

umysłowe, duchowe i fizyczne

ENEA SILVIO PICCOLOMINI

ENEA SILVIO PICCOLOMINI

•

Późniejszy papież Pius

Późniejszy papież Pius

II

II

•

Sformułował zasady

Sformułował zasady

wychowania dla 10–

wychowania dla 10–

letniego Władysława

letniego Władysława

Pogrobowca

Pogrobowca

przyszłego króla

przyszłego króla

Czech i Węgier.

Czech i Węgier.

POGLĄDY

POGLĄDY

•

Zasady wychowania wyłożone w

Zasady wychowania wyłożone w

traktacie szeroko uwzględniają

traktacie szeroko uwzględniają

sprawności fizyczne, nie tylko rycerskie,

sprawności fizyczne, nie tylko rycerskie,

co w okresie późnego renesansu

co w okresie późnego renesansu

znajduje odbicie w wielu rozprawach.

znajduje odbicie w wielu rozprawach.

•

Wg Piusa II nasze życie dzieli się na

Wg Piusa II nasze życie dzieli się na

dwie części: „na wysiłek i wytchnienie,

dwie części: „na wysiłek i wytchnienie,

a więc na czuwanie i sen, pokój i wojnę,

a więc na czuwanie i sen, pokój i wojnę,

lato i zime, prace i czas wolny od

lato i zime, prace i czas wolny od

pracy.”

pracy.”

MERCURIALIS

MERCURIALIS

•

Napisał dzieło o

Napisał dzieło o

tematyce

tematyce

gimnastycznej pt.

gimnastycznej pt.

„O sztuce

„O sztuce

gimnastycznej”

gimnastycznej”

POGLĄDY

POGLĄDY

•

Celem dzieła było przedstawienia sztuki gimnastycznej

Celem dzieła było przedstawienia sztuki gimnastycznej

„Słynnej u starożytnych, ale dziś już nie znanej” – jak to

„Słynnej u starożytnych, ale dziś już nie znanej” – jak to

podał autor w tytule zobrazowanie „Rodzajów i miejsc

podał autor w tytule zobrazowanie „Rodzajów i miejsc

ćwieczeń, form stosowanych i skutków wszystkich ćwiczeń

ćwieczeń, form stosowanych i skutków wszystkich ćwiczeń

u starożytnych oraz wszystkiego, co należy do ćwiczeń ciała

u starożytnych oraz wszystkiego, co należy do ćwiczeń ciała

ludzkiego.

ludzkiego.

•

Była to jakoby encyklopedia ćwiczeń fizycznych oparta na

Była to jakoby encyklopedia ćwiczeń fizycznych oparta na

dostępnych źródłach starożytnych.

dostępnych źródłach starożytnych.

•

Ćwiczenia przedstawione przez niego są bardzo obszerne i

Ćwiczenia przedstawione przez niego są bardzo obszerne i

wskazują na rozmiary wysiłku nad zebraniem i

wskazują na rozmiary wysiłku nad zebraniem i

usystematyzowaniem ich obrazu

usystematyzowaniem ich obrazu

•

Przedstawia taniec, grę w piłkę, zapasy, bieg , skok, dysk,

Przedstawia taniec, grę w piłkę, zapasy, bieg , skok, dysk,

walki, ćwiczenia równoważne, jazdę konną, jazdę na

walki, ćwiczenia równoważne, jazdę konną, jazdę na

wozach, wioślarstwo, pływanie i polowanie.

wozach, wioślarstwo, pływanie i polowanie.

Łukasz Górnicki -

Łukasz Górnicki -

„Dworzanin Polski” w nim ukazał wizerunek idealnego

„Dworzanin Polski” w nim ukazał wizerunek idealnego

człowieka charakteryzujący się wysokim poziomem umysłowym i

człowieka charakteryzujący się wysokim poziomem umysłowym i

sprawnością fizyczną.

sprawnością fizyczną.

Sebastian Petrycy -

Sebastian Petrycy -

doktor i profesor medycyny w Akademii Krakowskiej

doktor i profesor medycyny w Akademii Krakowskiej

uważał, że ruch jest konieczny już od najmłodszych lat. Był zwolennikiem

uważał, że ruch jest konieczny już od najmłodszych lat. Był zwolennikiem

idei Arystotelesa więc eksponował nadrzędność kształcenia moralnego i

idei Arystotelesa więc eksponował nadrzędność kształcenia moralnego i

umysłowego, któremu podporządkowane byłoby wychowanie fizyczne.

umysłowego, któremu podporządkowane byłoby wychowanie fizyczne.

Mikołaj Rej -

Mikołaj Rej -

„Żywot człowieka poczciwego” poczciwego tym dziele

„Żywot człowieka poczciwego” poczciwego tym dziele

zobrazował jak należy wychowywać dziecko. Można tam znaleźć porady

zobrazował jak należy wychowywać dziecko. Można tam znaleźć porady

dietetyczne dla matek, zalecenia łagodnego traktowania dziecka i

dietetyczne dla matek, zalecenia łagodnego traktowania dziecka i

wykorzystywania zabaw w procesie nauczania.

wykorzystywania zabaw w procesie nauczania.

Wojciech Oczko -

Wojciech Oczko -

nadworny lekarz króla Stefana Batorego Batorego

nadworny lekarz króla Stefana Batorego Batorego

Zygmunta III Wazy. Warto wspomnieć o jego dwóch dziełach „Cieplice” i „O

Zygmunta III Wazy. Warto wspomnieć o jego dwóch dziełach „Cieplice” i „O

różnych przypadłościach ciała ludzkiego” były one napisane w języku

różnych przypadłościach ciała ludzkiego” były one napisane w języku

polskim a nie, jak wszystkie inne dzieła z tego okresu, po łacinie. W

polskim a nie, jak wszystkie inne dzieła z tego okresu, po łacinie. W

pierwszym opisał zdrój leczniczy i jego właściwości. W drugim radził

pierwszym opisał zdrój leczniczy i jego właściwości. W drugim radził

stosować zasady metodyczne tj. stopniowania trudności i natężenia ćwiczeń

stosować zasady metodyczne tj. stopniowania trudności i natężenia ćwiczeń

Zwrócił uwagę na higienę, którą widział jako podstawowy warunek

Zwrócił uwagę na higienę, którą widział jako podstawowy warunek

zachowania zdrowia.

zachowania zdrowia.

Myśl pedagogiczna w Polsce była rozumiana i wprowadzana w życie. Polacy

Myśl pedagogiczna w Polsce była rozumiana i wprowadzana w życie. Polacy

wypowiadający się na temat WF i jego roli w procesie wychowania

wypowiadający się na temat WF i jego roli w procesie wychowania

poglądami swymi nie odbiegali od pogladów czołowych humanistów

poglądami swymi nie odbiegali od pogladów czołowych humanistów

europejskich.

europejskich.

PRZEDSTAWICIELE POLSCY

Prezentację wykonali:

Prezentację wykonali:

Piotr Ingielewicz

Piotr Ingielewicz

Tomasz Gruszka

Tomasz Gruszka

Jakub Kaczerewski

Jakub Kaczerewski

Marcin Czukiewski

Marcin Czukiewski