Scenariusz lekcji matematyki

Opracowała:

Klasa: 1 gimnazjum

Czas: 45 minut

Temat: Jaki to procent- rozwiązywanie zadań przy użyciu kalkulatora.

Cele lekcji:

Uczeń :



zna pojęcie procentu,



umie zamienić ułamek na procent,



umie zamienić liczbę wymierną na procent,



zna sposób obliczania jakim procentem jednej liczby jest druga liczba,



umie obliczyć jakim procentem jednej liczby jest druga liczba,



umie rozwiązać zadanie tekstowe dotyczące obliczania jakim procentem jednej liczby
jest druga liczba.



potrafi obliczać zadania przy użyciu kalkulatora.

Formy pracy:



praca z całą klasą



praca indywidualna

Metody:



pogadanka



praca z podręcznikiem

Pomoce dydaktyczne:



podręcznik

Sposoby i kryteria oceniania:



pochwała słowna



plusy za aktywność

Szczegółowy przebieg lekcji

I.

Zaprowadzenie ładu zewnętrznego i wewnętrznego (2-3 min)
Przywitanie z klasą, sprawdzenie obecności, wpis w dzienniku .

II.

Rozwinięcie tematu (35–40 min)

Nauczyciel: Powiedzcie co do tej pory wiemy o procentach?

Uczniowie: jeden procent danej wielkości to jedna setna tej wielkości, aby zamienić ułamek na
procent, mnożymy go przez 100 i dopisujemy znak procentu, aby zamienić procent na ułamek,
dzielimy go przez 100.

Nauczyciel: jak obliczamy, jakim procentem jednej liczby jest druga liczba?

Uczniowie: Obliczanie jakim procentem jednej liczby jest druga liczba, zaczynamy od ustalenia, jakim
ułamkiem jednej liczby jest druga, a następnie zamieniamy ten ułamek na procent.

Następnie uczniowie przystępują do rozwiązywania zadań. Wykonują zadania: 6/69; 9,10,11,12/70;
13,14,15/71.

III.

Zakończenie lekcji (2-3min)

Podsumowanie lekcji: nauczyciel zadaje pytanie: Jak obliczamy, jakim procentem jednej
liczby jest druga liczba?

Zadanie zadania domowego: Dokończenie zadań których nie udało się zrobić na lekcji; sprawdź, czy
umiesz/72.

Podziękowanie uczniom za uwagę.