Modele pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

MODEL PRACY Z UCZNIEM ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI

Dr Barbara Trochimiak

17-11-2012 (sobota)

Literatura:



Warunki zaliczenia:



UCZEŃ jaki może spotkać w naszej szkole:



Orzeczenie o potrzebie kształcenie specjalnego może dostać:



INNE ORZECZENIE – wydawane przez rejonową poradnie specjalistyczną



DZIECKO BEZ ORZECZEŃ I OPINII – które wymaga pomocy, np. dziecko które przez dłuższy czas nie chodziło do szkoły, lub dziecko któremu zmarli rodzice,



UCZEŃ ZE Specjalnymi Potrzebami Edukacyjnymi SPE

DWA PODEJŚCIA DO UCZNIA Z SPE (wg A.I. Brzezińska)

  1. Podejście typu „dziecko ma problem, chcę mu pomóc”, - PODEJŚCIE PRAWIDŁOWE

  2. Podejście typu „ja mam problem z dzieckiem muszę go rozwiązać”





SKŁAD ZESPOŁU (wszyscy pracujący z dzieckiem)

we współpracy z:

MODELE FUNKCJONOWANIA ZESPOŁÓW



TRANDYSCYPLINARNY- FORMA DZIAŁANIA ZESPOŁU

Ścieżka 1

UCZEŃ

ANALIZA ORZECZENIA

O POTRZEBIE KSZTAŁCENIA SPECJALNEGO



WIELOSPECJALISTYCZNA OCENA POZIOMU FUNKCJONOWANA UCZNIA



SPECJALNE POTRZEBYT EDUKACYJNE

IPET INDYWIDUALNY PROGRAM DUKACYJNO - TERAPEUTYCZNY

ZAJĘCIA OBOWIĄZKOWE, DODATKOWE, NADOBOWIĄZKOWE

EFEKTY PRACY/OSIĄGNIECIA UCZNIA



  1. Poziom dydaktyczny

  2. Poziom programowy

  3. Poziom praktyczny



Ścieżka 2.

UCZEŃ

ANALIZA INNEGO ORZECZENIA OPINII

ROZPOZNANIE INDYWIDUALNYCH POTRZEB UCZNIA [ocena efektywności podejmowany działań]

SPECJALNE POTRZEBY EDUKACYJNE

KARTA INDYWIDUALNYCH POTRZEB UCZNIA

PLAN DZIAĄN WSPIERAJĄCYCH (może być dla grupy uczniów)



ANALIZA ORZECZENIA I POTRZEBIE KSZTAŁCENIA SPECJALNEGO

- diagnoza (możliwości i potencjał rozwojowy dziecka)

- zalecenia (szkoła jest zobowiązana do realizacji zaleceń pracy z uczniem)

- uzasadnienie (uzasadnienie zaleceń)


WIELOSPECJALISTYCZNA OCENA POZIOMU FUNKCJONOWANIA UCZNIA

(źródła informacji o uczniu)

- badania specjalistyczne wykonane w szkole (logopedyczne, psychologiczne, inne)

- rozpoznanie przeprowadzone przez nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych,

- rodzice, opiekunowie prawni i inni




Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Model pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
Scenariusz Zajęć, STUDIA, PS, SEMESTR III, PRACA Z UCZNIEM ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI
Model pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami?ukacyjnymi
Książka red Ewy Domagały Zyśk Uczen ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w środowisku rówieśniczy
20.Ksztalcenie uczniow ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, specjalna- egzamin
Metody pracy z uczniem ze specyficznymi potrzebami
Kryteria diagnostyczne uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, OLIGOFRENOPEDAGOGIKA
uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, UCZNIOWIE ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI
Metody pracy z uczniem ze specyficznymi potrzebami
Uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

Metody pracy z dziećmi stosowane w terapii dysleksji rozwojowej, Pedagogika dziecka o specjalnych po
Metody jakie stosuję w pracy z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych
FORMY PRACY Z DZIEĆMI O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH
Specjalne potrzeby edukacyjne
Zaburzenia orientacji przestrzennej, Pedagogika dziecka o specjalnych potrzebach edukacyjnych
Techniki plastyczne w terapii dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych, Niepełnosprawność intele
Zaburzenia procesu lateralizacji, Pedagogika dziecka o specjalnych potrzebach edukacyjnych

więcej podobnych podstron