Scenariusz zajęć zintegrowanych w klasie II a

z dnia 26 lutego 2008 r.

Temat bloku: Zima w pełni

Temat dnia: W krainie lodu

Cele:

Przewidywane osiągnięcia - uczeń:

• potrafi zamykać myśli w zdaniu;

• przeczyta głośno fragmenty lektury;

• wypowiada się na dany temat;

• rozwiązuje krzyżówkę;

• opowiada przygodę pingwina;

• opisuje wygląd pingwina;

• układa zdania z rozsypanki zdaniowej.

Metody:

• pogadanka,

• pokaz,

• praca z tekstem,

• zajęcia praktyczne.

Formy pracy:

• indywidualna - jednolita i zróżnicowana

• zbiorowa jednolita

• grupowa zróżnicowana

Środki dydaktyczne:

• wykreślanka

• informacje o autorach - prezentacja multimedialna

• zagadki

• krzyżówka

• karty pracy na trzech poziomach

• Wesoła Szkoła - karty matematyczne

• „Lektury klasa 2”

• zeszyt ucznia

• test - znam lekturę ” Zaczarowana zagroda”

Samoocena:

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Wnioski, rady, inspiracje, zaliczenia:

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Przebieg zajęć:

1. Odczytanie z rozsypanki literowej tytułu lektury przez skreślenie co drugiej litery
   
   E A K C O Z M A D R S O N W M A B N E A
   
   E A K G N R Z O F D S A
   "Zaczarowana zagroda"
   - Kto jest autorem książki "Zaczarowana zagroda"?

Wykreślanka- załącznik 9

2. Podanie informacji o autorach:
   A. i Cz. Centkiewicz to uczestnicy wielu wypraw polarnych. Pisali książki
   o życiu i zwyczajach Eskimosów, mieszkańców dalekiej północy. Pisali
   o pięknie Arktyki i Grenlandii. Swoje wrażenia i wspomnienia z podróży opisali w książkach: "Anaruk, chłopiec z Grenlandii", "Odarpi, syn Egigwy", "Zdobywcy bieguna północnego".
   

3. Odpowiedź na pytanie:
   - Dlaczego książka nosi tytuł "Zaczarowana zagroda"?
   "Zaczarowana zagroda", ponieważ znikanie z niej pingwinów przez kilka dni było tajemnicą dla badaczy. Sposób, w jaki pingwiny wydostały się z zagrody przypominał popisy cyrkowe.
   

4. Rozwiązanie zagadek i odczytanie hasła (krzyżówka dla ucznia)
   Zagadki:
   Wśród śniegów żyje, ptakiem się nazywa,
   latać nie umie, za to świetnie pływa. (pingwin)
   
   W pięknym fraczku chodzi stale,
   choć na bal nie idzie wcale. (pingwin)
   
   Rozwiązanie krzyżówki
   
   
   
   1) Imię młodego przyrodnika
   2) Odkrył tajemnicę wydostawania się pingwinów
   3) Imię drugiego przyrodnika
   4) Miejsce, gdzie zapędzano pingwiny
   5) Przyrodnik, który goniąc pingwiny skąpał się w wodzie
   6) Kraina lodów
   7) Znakowano nimi ptaki
   8) Imię autorki książki
   9) Pływające kawałki lodu
   
   - Rozwiązanie zagadek i krzyżówki "pingwin elegancik"

Załącznik 10

4. Wyszukiwanie w tekście książki (praca indywidualna) zdań opisujących wygląd pingwina - Elegancika. Zapisanie niektórych wyrażeń
- "na śnieżnobiałym gorsie czerniła się podłużna łatka";
- "bacznie obserwuje ludzi";
- "wymachiwał przyjaźnie skrzydełkami";
- "pokłonił się głęboko"

5. Omówienie ważniejszych informacji na temat elegancika.
Dlaczego profesor jednego z pingwinów nazwał elegancikiem?
Czym się różnił od innych ptaków?
W jaki sposób się porozumiewają między sobą?
Co sądzili polarnicy o tym ptaku?

6. Uzupełnianie zdań dotyczących pingwina Elegancika (praca zróżnicowana). Odczytanie prac z każdej grupy, korygowanie ewentualnych błędów.

Karty pracy - praca w poziomach:

1. Tekst z lukami

........... to bohater książki pt. „Zaczarowana zagroda”.

Różni się ............ od pozostałych pingwinów.

Uroku dodaje mu czarna .......... na śnieżnobiałym gorsie.

To bardzo miły i mądry ........., bo wymyślił sposób na uwolnienie się z ............. .

Elegancik to .............. profesora.

2. Łączenie członów zdań.

Jednego z pingwinów Adeli

Elegancji dodawała mu mała,

Wyglądał jak

Był przywódcą stada pingwinów

czarna łatka na śnieżnobiałym gorsie.

człowiek w czarnym fraku.

profesor nazwał Elegancikiem.

i ulubieńcem profesora.

3. Rozsypanka wyrazowa.

ptaków. / z pingwinów / wyglądem / od pozostałych / różnił się / Jeden /

gorsie. /łatkę / Miał / na śnieżnobiałym / czarną /

bardzo / ptakiem. / Był / mądrym /

profesora. / był / Elegancik / ulubieńcem /

Załącznik 11

7. Zabawa dramowa - pingwiny.
Dzieci chodzą po klasie ze zgiętymi łokciami, wydają głosy naśladowcze- ork, ork. Na sygnał wracają do gniazd (szarfy). Podwójny sygnał oznacza zmianę gniazd.

8. Zadanie problemowe - Co jeszcze oprócz wyglądu wyróżniało elegancika spośród innych pingwinów?
Wypowiedzi uczniów na temat zachowania i cech charakteru elegancika - wybieranie najwłaściwszych określeń spośród wyrazów przypiętych do tablicy.
Uzasadnianie dokonanego wyboru.

złośliwy    mądry    ciekawy    smutny
ciekawy    ufny wobec ludzi    bojaźliwy

Wyjaśnienie wyrazów: ufny, bojaźliwy, złośliwy.

9. Uzupełnianie zdań dotyczących pingwina elegancika z wykorzystaniem wybranych wyrazów (praca zróżnicowana):

I poziom - uczniowie łączą części zdań:

Elegancik był ufny wobec ludzi,

Elegancik był mądry,

Elegancik był ciekawy,

ponieważ interesował się wszystkim dookoła.

bo wymyślił sposób na uwolnienie się z pułapki.

dlatego że zaprzyjaźnił się z profesorem.

II poziom - uczniowie uzupełniają zdania wyrazami znajdującymi się na tablicy:

Elegancik był..................., bo wymyślił sposób na uwolnienie się z pułapki.

Elegancik był..................., ponieważ interesował się wszystkim dookoła.

Elegancik był..................., dlatego że zaprzyjaźnił się z profesorem.

III poziom - uczniowie samodzielnie uzasadniają swój wybór:

Elegancik był ufny wobec ludzi, bo.....................................................

Elegancik był mądry, ponieważ........................................................

Elegancik był ciekawy, dlatego że.....................................................

Załącznik 12

10. Rozpoznawanie kształtu zagrody. Rozpoznawanie czworokąta spośród innych figur. Pojęcie czworokąta.

Karta matematyczna 41

11. Pomalowanie rysunku zgodnie z podanym kodem

Lektury w klasie 2 s.41 z.11

12. „Polowanie na błędy” - sprawdzenie poznanych wiadomości o pingwinie.

Lektury w klasie 2 s. 40 z.10

13. Układanie opisu pingwina:

I poziom - rozsypanka zdaniowa

Mają skrzydełka, ale nie umieją latać, za to świetnie nurkują.

Pingwiny to duże czarno - białe ptaki.

Żyją na Antarktydzie, w krainie wiecznego lodu i śniegu.

Tułów wsparty jest na małych, różowych, błoniastych łapkach i kusym, czarnym ogonku.

Mały łepek, grzbiet i skrzydła pokrywają czarne pióra.

Natomiast brzuszek jest śnieżnobiały.

 

Czarno - białe upierzenie dodaje pingwinowi elegancji.

Wiosną wracają do starych gniazd.

 

 

Uciekają przed srogą zimą w cieplejsze strony.

II poziom - uzupełnianie tekstu z lukami

Pingwiny żyją na..................................
Są ptakami, ale nie umieją...................................
Na lądzie poruszają się na dwóch nogach w pozycji pionowej,
a w wodzie świetnie.................... i nurkują.
W okresie zimy odbywają dalekie........................
ale zawsze wracają do swoich gniazd, które budują z......................

III poziom - samodzielnie

Załącznik 13

14. Podsumowanie cyklu zajęć:

Test - znam lekturę „Zaczarowana zagroda”

Załącznik 14

Elegancik, łatka, zagrody, wyglądem, ptak, ulubieniec

---