Temat kompleksowy

„Nigdy nie bój się lekarz, gdy choroba się przydarza”

Umiejętność ogólna

- zapoznanie z zawodem lekarza i farmaceuty

Data

Sytuacja edukacyjna (temat, metoda)

Zamierzone osiągnięcia dziecka (cele operacyjne)

Obszar edukacyjny

PP

EZ

EE

ES

EJ

EPE

EM

EA

ET

1.

Organizowanie kącików tematycznych w sali: apteka, szpital

Dziecko: -chętnie uczestniczy w tworzeniu kącików -gromadzi i konstruuje potrzebne przedmioty, które mogą być wykorzystane w zabawach -chętnie wciela się w rolę lekarza, farmaceuty, pacjenta -dba o porządek w kącikach tematycznych

**

**

***

***

***

„Chore zęby (uszy, oczy…) leczy…” - dokończ zdanie. Odwołanie się do wiedzy i doświadczeń dzieci

-zna nazwy specjalności lekarskich (stomatolog, laryngolog, okulista, pediatra, dermatolog, alergolog, chirurg…) -poprawnie formułuje zdania

**

**

***

Wycieczka do pobliskiej apteki

-interesuje się pracą farmaceuty -wie, jak powstają leki na zamówienie -wie, co można kupić w aptece -wie, że nie należy samodzielnie zażywać leków -przestrzega zasad kulturalnego zachowywania się podczas wizyty w aptece

*

**

***

***

**

„W aptece” - rysowanie kredkami

-potrafi narysować aptekę -poprawnie rozmieszcza rysunek na kartce

**

2.

„Prowadzę chorego kolegę” - zabawa orientacyjna

-orientuje się w przestrzeni -rozróżnia kierunki w odniesieniu do siebie i innej osoby

**

***

**

***

„Stetoskop” - słuchanie bicia własnego serca

-poprawnie nazywa atrybut lekarski -z ciekawością nasłuchuje bicia własnego serca

**

*

**

„Bandaż”- doskonalenie motoryki

-podejmuje próby zwijania bandaża

**

*

Wysłuchanie opowiadania I. Salach „Przeziębienie Krzysia”

-uważnie słucha czytany tekst -wypowiada się całymi zdaniami na podany temat -wie, w jaki sposób można uchronić się przed przeziębieniem

**

***

**

***

„Domowe sposoby radzenia sobie z grypą” - rozmowa kierowana połączona z działaniem

-zna lecznicze własności soku malinowego, cytrynowego i syropu z cebuli -wie, jak smakuje herbata z sokiem malinowym, cytryną oraz syrop cebulowy -potrafi przyrządzić syrop cebulowy -wie, że dzieciom nie wolno zażywać leków bez nadzoru osoby dorosłej

*

***

***

„Ruch to zdrowie”- zabawy w ogrodzie przedszkolnym

-przestrzega zasad bezpiecznych zabaw na śniegu -zna korzyści płynące z codziennego przebywania na świeżym powietrzu

***

*

3.

„I ja mogę pomóc” - rozmowa o udzielaniu pomocy osobom chorym

-rozumie konieczność opiekowania się chorymi i udzielania im pomocy -współczuje osobie chorej i stara się jej pomóc (podanie czegoś do picia, miła rozmowa, zachowanie ciszy)

**

*

***

**

***

„Obrazek dla chorego kolegi” - wydzieranka z kolorowego papieru

-chętnie wykonuje upominek dla kolegi -wykonuje pracę plastyczną techniką wydzieranki -dba o porządek w miejscu pracy

**

***

*

**

„W zdrowym ciele zdrowy duch” - zestaw ćwiczeń gimnastycznych - tor przeszkód

-rozumie konieczność dbania o dobrą kondycję fizyczną -przestrzega zasad rywalizacji -potrafi sprawnie pokonać tor przeszkód

***

3

---