ŚWIATOWY DZIEŃ PLUSZOWEGO MISIA
Temat: Mój przyjaciel - Miś
Cele ogólne:
poznanie historii powstania pluszowego misia
rozwijanie zainteresowania literaturą dziecięcą
doskonalenie ekspresji ruchowej, manualnej i muzycznej
kształtowanie poczucia konieczności poszanowania zabawek
wdrażanie do kilkuzdaniowych wypowiedzi na podany temat
Cele szczegółowe:
Dziecko:
uważnie słucha opowiadania nauczycielki o historii pluszowego misia
uważnie słucha wierszy
nazywa postacie misiów na obrazkach
zna piosenki „Jadą, jadą misie”, „Pokochaj pluszowego misia”, „Pluszowe niedźwiadki”, „Niedźwiadek”, „Miś z laleczką”
potrafi rozróżnić melodie
ilustruje ruchem treść piosenki
wykonuje prace plastyczną
Środki dydaktyczne:
Pluszowe misie przyniesione przez dzieci, ilustracje misiów - postaci z bajek, chusta animacyjna Klanza, magnetofon, płyta CD z nagraniem piosenek, grzechotka, tamburyn, trójkąt, papier z szablonem misia, kleje, wata, kredki.
Przebieg zajęć:
I. Ranek.
1. Powitanie - przywitanie się piosenką „Dobrze że jesteś”
2. Wiersz Z. Bronikowskiej pt. „Miś idzie do przedszkola” - wyjaśnienie dzieciom dlaczego przyniosły dzisiaj swoje misie do przedszkola.
Miś różowy, miś pluszowy
zbuntował się dziś.
Chce iść także do przedszkola,
tak jak chodzi Krzyś.
Wziął Krzyś misia w obie rączki:
„Po co pójdziesz tam?”
- „Będę bawił się wesoło
i nie będę sam”.
„Gdy tak prosisz, to już chyba zabiorę cię dziś”.
- I tak zaczął do przedszkola
chodzić z Krzysiem miś.
3. Zabawa ruchowo - naśladowcza "Niedźwiadek" (śpiewamy na melodię „Mam chusteczkę haftowaną”):
Jedna łapka, druga łapka (podnoszą prawą, potem lewą rękę)
ja jestem niedźwiadek. (pokazują na siebie)
Jedna nóżka, druga nóżka (pokazują prawa, lewą nogę)
a to jest mój zadek. (klepią się po pupie)
Lubię miodek, kocham miodek (masują brzuszek prawą, lewą ręką)
Wybieram go pszczółkom (pokazują wybieranie miodu)
Jedną łapką, drugą łapką( podnoszą prawą, lewą rękę)
Albo piję rurką.(naśladują picie rurką).
4. .Gimnastyka poranna z misiem.
Marsz na palcach z misiem uniesionym wysoko nad głową;
Bieg wokół misia z wysokim unoszeniem kolan;
Siad prosty - unoszenie misia siedzącego na nogach;
Ćwiczenie równowagi - przekładanie misia pod uniesionym kolanem;
„Miś na koniku” - czworakowanie w różnych kierunkach;
Ćwiczenia oddechowe - pompujemy baloniki dla misia.
II. Druga część dnia - zajęcia właściwe.
„Oto mój miś” - prezentacja misiów przyniesionych przez dzieci. Krótkie opowiadanie dzieci o swoich misiach. Miś to mój mały przyjaciel - nawiązanie do tematu zajęć.
Opowieść nauczyciela o historii powstania pluszowego misia.
Historia pluszowego misia zaczyna się w 1902 roku, kiedy to ówczesny prezydent Stanów Zjednoczonych, Theodore Roosevelt, będąc na polowaniu, sprzeciwił się zabiciu młodego niedźwiadka. Świadkiem tego wydarzenia był Clifford Berryman, który uwiecznił tę historię na rysunku. Rysunek ukazał się w waszyngtońskiej gazecie, gdzie ujrzał go Morris Michton, właściciel sklepu z zabawkami. Michton wpadł na pomysł, aby wykonać kilka zabawek przedstawiających misia i zobaczyć, jak się będą sprzedawały. Jak można się domyślać, pluszowe misie sprzedawały się znakomicie. Producent zwrócił się z prośbą do prezydenta o zezwolenie nadania misiom imienia Teddy i tak się je nazywa do tej pory. I od stu lat misie towarzyszą dzieciom na całym świecie, dodają im otuchy, pocieszają, łagodzą lęk przed samotnością.
„Dwa malutkie misie” - ćwiczenia inhibicyjno - incytacyjne. Hasło do zabawy: „Dziś w przedszkolu jest wesoło” (uderzenie w trójkąt) oraz „Misie z nami tańczą w koło” (gra na tamburynie). Dzieci spacerują z swoimi misiami po dywanie do wygrywanego przez nauczyciela rytmu na grzechotce. Na uderzenie w trójką Dzieci wykonują podskoki. Na grę na tamburynie dzieci kręcą się w kółko.
„Wskaż odpowiedniego misia” - zabawa dydaktyczno - muzyczna. Wysłuchanie piosenek z dobranocek i bajek i wskazanie odpowiedniego misia (miś Uszatek, Kubuś Puchatek, Miś Yogi, Gumiś)
Słuchanie wiersza Cz. Janczarskiego pt. "Naprawiamy misia". Krótka rozmowa na temat szanowania własnych zabawek.
Kto misiowi urwał ucho?
No, kto? - pytam.
Cicho, głucho...
Nikt się jakoś
Nie przyznaje.
Może jechał
miś tramwajem?
Może upadł, biegnąc z górki?
Może go dziobały kurki?
Może Azor go tarmosił, urwał ucho,
Nie przeprosił?
Igła, nitka,
Rączek para.
Naprawimy
Szkodę zaraz!
O już sterczą uszka oba.
Teraz nam się miś podoba.
„Taniec wesołych misiów” - zabawa muzyczno - ruchowa z wykorzystaniem chusty animacyjnej. Ekspresja do piosenki „Miś z laleczką”. W czasie melodii piosenki - dzieci trzymają swój koniec chusty i poruszają się powoli dookoła. W czasie wyśpiewywanych słów - na chuście leżą maskotki, dzieci podrzucają je do góry, tak, aby nie spadły.
Zabawa muzyczno - ruchowa przy piosence „Jadą jadą Misie”. Dzieci ze swoimi misiami wykonują ruchy zgodnie z treścią piosenki.
„Jestem przyjacielem misia”- złożenie uroczystej przysięgi:
Z okazji święta pluszowego Misia
My dzieci z grupy……………
Przyrzekamy, że zawsze przytulać
Będziemy wszystkie misie,
Krzywdy im zrobić nie damy
I pamiętać o nich zawsze będziemy
„Biały miś” - wykonanie pracy plastycznej. Każde dziecko otrzymuje kartkę z szablonem misia. Kredkami kolorują jego buzie, ręce i nogi a brzuszek wyklejają watą. Dzieci wykonują prace przy stoliczkach słuchają piosenek o misiach.
III. Trzecia część dnia.
„Misie w literaturze i filmie” - pogadanka z dziećmi na temat misiów występujących w książkach dla dzieci oraz bajkach.
Wspólne oglądanie bajki pt. „Miś Uszatek”.
Zabawy ruchowe przy piosence „Pokochaj pluszowego misia”.
Pożegnanie i podsumowanie zajęć.
Każde dziecko otrzymuje narysowaną sylwetę misia (bez miny). Zadaniem dzieci jest narysowanie misiowi miny:
zadowolonej ( jeśli zajęcia się podobały )
smutnej ( jeśli zajęcia się nie podobały )