SPOTKANIE Z JESIENIĄ - PROSTE TECHNIKI PLASTYCZNE
1. WIZYTÓWKA
Każdy z uczestników wpisuje swoje imię na kartoniku w kształcie jabłka, gruszki
lub śliwki, a następnie przykleja go taśmą do ubrania / wydzieranka /. ZOSIA B
2. PAJĘCZYNA - poznajmy się.
3. POWITANIE - zabawa w kole.
Witam tych, którzy...
- Mają dobry humor.
- Lubią się bawić.
- Lubią jesienne spacery w parku.
- Lubią kolory jesieni.
- Lubią malować, rysować.
Jeśli uczestnicy czują się powitani, machają prawą ręką, wchodząc jednocześnie do środka koła.
4. PIOSENKA POWITALNA.
„ Wszyscy są, witam Was
Zaczynamy już czas!
Jestem ja, jesteś Ty
Raz, dwa, i trzy!”
Ustawiamy się parami po obwodzie koła, twarzami do siebie.
W rytm muzyki klaszczemy w swoje dłonie, prawymi dłońmi w dłonie partnera,
w swoje dłonie, lewymi dłońmi w dłonie partnera (2x).
Wskazujemy oburącz na siebie, wskazujemy oburącz na partnera, a następnie wykonujemy
dwa klaśnięcia oburącz w dłonie partnera, jedno klaśnięcie w dłonie partnera stojącego po prawej stronie (koło zewnętrzne przesuwa się o jedną osobę w prawo).
Całość wykonujemy z każdym partnerem stojącym w kole.
5. „PANI JESIEŃ” - wykonanie portretu Jesieni różnymi technikami.
a/ Jesień pogodna - łagodna, pogodna, ciepła (karton koloru żółtego)
b/ Jesień smutna - brzydka, ponura, deszczowa (karton koloru szarego)
Uczestnicy zostają podzieleni na cztery grupy (przydzielenie materiałów do wykonania zadania).
W celu stworzenia odpowiedniego nastroju i ułatwienia zadania, słuchają relaksującej muzyki oraz korzystają z napisanego na arkuszu papieru wiersza pt.: „Płynie jesień”
„Wrześniowym polem płynie jesień.
Rude ma włosy i rudą suknię,
6. ZABAWA W CHOWANEGO - Co Jesień zobaczyła w sadzie?
Uczestnicy podzieleni na trzy grupy, chodzą po sali i zbierają ukryte owoce (jabłka, gruszki
i śliwki) wykonane z kolorowego papieru.
Przyklejają je na przygotowanych trzech kartonach z konturami: gruszy, śliwy i jabłoni -
kto pierwszy znajdzie siedem owoców jednego gatunku, wygrywa.
7. MAGICZNA LICZBA SIEDEM.
Uczestnicy tworzą koło, trzymając się za ręce, maszerują w prawą stronę śpiewając dwa razy pierwszy wers piosenki.
„Czy znasz, czy znasz, magiczną liczbę siedem?” . Dodając na końcu kolejno liczby od 1-7
„Tak jest jeden”
„Tak jest dwa” itd. ...- do : „Tak jest siedem”- wykonują pokazywane przez prowadzącego poszczególne czynności:
- tak jest jeden - tupiemy prawą nogą
- tak jest dwa - tupiemy lewą nogą
- tak jest trzy - klękamy na prawe kolano
- tak jest cztery - klękamy na lewe kolano
- tak jest pięć - podpieramy się prawym łokciem
- tak jest sześć - podpieramy się lewym łokciem
- tak jest siedem - podpieramy się dwoma łokciami pod brodę.
8. JESIENNE KOMPOZYCJE -lampion z witrażem
Kompozycje owoców w koszu, naczyniu - tworzenie lampionów z kartonu i kolorowych bibuł.
/Dla dzieci prowadzący przygotowuje gotowe kartony witrażowe - ich rola polega na wyklejeniu pustych okienek kolorową bibułą, dorośli projektują witraże samodzielnie./
9. SAŁATKA OWOCOWA
Wszyscy siedzą w kręgu. Prowadzący stoi lub siedzi wewnątrz kręgu na krześle.
Dzieli uczestników na trzy grupy, które są zbiorami owoców.
Siedząc wewnątrz kręgu, wymienia nazwy owoców, np. jabłka i gruszki - wtedy osoby, które są tymi owocami muszą szybko zmienić się miejscami.
Na hasło: „sałatka owocowa” wszyscy mają zmienić miejsce, a prowadzący szybko szuka miejsca w kręgu dla siebie.
Ten z uczestników, dla którego zabrakło miejsca w kręgu, zajmuje miejsce na wolnym krześle w środku i wydaje polecenia.
10. WYCIECZKA NA STRAGAN.
Na podstawie wiersza Jana Brzechwy „Na straganie” uczestnicy odgrywają wylosowane przez siebie role, upodabniając się wizualnie do występujących w nim warzyw.
„Na straganie w dzień targowy
Takie słyszy się rozmowy:
- Może pan się o mnie oprze,
Pan tak więdnie, panie Koprze.
- Cóż się dziwić, mój Szczypiorku,
Leżę tutaj już od wtorku!
Rzecze na to Kalarepka:
- Spójrz na Rzepę - ta jest krzepka!
Groch po brzuszku Rzepę klepie:
- Jak tam, Rzepo. Coraz lepiej?
- Dzięki, dzięki, panie Grochu,
Jakoś żyje się po trochu,
Lecz Pietruszka - z tą jest gorzej:
Blada, chuda, spać nie może.
- A to feler -
Westchnął Seler.
Burak stroni od Cebuli,
A Cebula doń się czuli:
- Mój Buraku, mój czerwony
Czybyś nie chciał takiej żony?
Burak tylko nos zatyka:
- Niech no pani prędzej zmyka,
Ja chcę żonę mieć buraczą,
Bo przy pani wszyscy płaczą!
- A to feler -
Westchnął Seler.
Nieraz słychać głos Fasoli:
- Gdzie się pani tu gramoli?!
- Nie bądź dla mnie taka wielka! -
Odpowiada jej Brukselka.
- Widzieliście, jaka krewka! -
Zaperzyła się Marchewka.
- Niech rozsądzi nas Kapusta!
w warkoczach wpięte pierzaste astry, a w rękach - kłosy i słodką gruszkę.
Idzie i pachnie powidłami,
z twarzą rumianą jak reneta.
Wśród mgieł porannych i szumu liści
już na październik w sadzie czeka.
A w listopadzie z niebem płacze,
stojąc samotnie w jakimś oknie.
Westchnieniem żegna zeschnięte liście,
jej rudy warkocz we łzach moknie.”
- Co, Kapusta?! Głowa pusta?!
A Kapusta rzecze smutnie:
- Moi drodzy, po co kłótnie,
Po co wasze swary głupie,
Wnet i tak zginiemy w zupie!
- A to feler -
Westchnął Seler.
11. KASZTANY - taniec
Uczestnicy stoją w kole w rozsypce lub siedzą na krzesłach. W takt muzyki na 2/4 wykonują
ruchy i gesty pokazywane przez prowadzącego.
Rytmicznie machamy rękami nad głową raz w prawo, raz w lewo - naśladując gałęzie kasztanowca wyginające się na wietrze. (1 - 8)
Kolistymi ruchami, płasko ułożonymi przed sobą dłońmi, zaczynając od poziomu oczu w dół - naśladujemy liście kasztanowca opadające powoli na ziemię. (9 - 14)
Następnie wykonujemy dwa klaśnięcia w dłonie tuż nad podłogą obrazując spadające z drzew kasztany, które spadając na ziemię pękają. (15 -16)
(17 -24) powtarzamy (9 - 16)
(25 - 32) chodząc wśród liści, które spadły z drzew, rytmicznie i jednocześnie wykonujemy wymach jedną nogą i gest obu rąk naśladujący podrzucanie liści z ziemi w górę - to samo wykonujemy drugą nogą.
12. JESIENNY SPACER PO PARKU - zabawy ruchowe
a/ Wiatr i liście
Uczestnicy siedzą na krzesłach w kręgu, kiedy prowadzący woła: „wiatr, wiatr” - podnoszą ręce do góry i poruszają nimi lekko kołysząc w prawą lub lewą stronę, kiedy woła: „wiatr, wiatr, duży wiatr” - poruszają rękami mocno.
Kiedy mówi: „jaka cisza, nie słychać wiatru” - kładą ręce na kolana, nie poruszają się.
Zabawę powtarzamy dwa, trzy razy.
b/ Słońce - deszcz
Na hasło: „jest słońce” - uczestnicy zabawy chodzą wesoło po sali.
Na hasło: „deszcz, deszcz, ulewa” - szybko stają pod ścianą, kryjąc się przed deszczem
/przyciskają się do ściany plecami/. Zabawę powtarzamy dwa, trzy razy.
c/ Kałuże
Na podłodze rysujemy kredą „kałuże” - jedna blisko drugiej.
Uczestnicy chodzą lub biegają miedzy „kałużami” tak, żeby nie wpaść do błota.
Zamiast narysowanych „kałuż”, można ułożyć kolorową włóczkę lub sznurki w kształcie „kałuż”.
13. DESZCZYK -taniec / wersja siedząca /
Uczestnicy stoją w dużym kole, prowadzący pokazuje gesty odpowiadające tekstowi piosenki.
„Pada deszczyk, pada deszczyk” - unosimy ręce wysoko do góry i poruszając palcami opuszczamy je powoli w dół.
„Wieje, wieje wiatr” - unosimy ręce wysoko do góry poruszając nimi mocno w prawo i w lewo.
„Błyskawica, grzmot” - na hasło; „błyskawica” - klaszczemy, na hasło: „grzmot” - tupiemy nogą.
„A na niebie kolorowa tęcza” - uniesione do góry ręce roztaczają duże półkola.
14. TWORZENIE CIEKAWYCH, JESIENNYCH DRZEW.
Na przygotowanych zarysach konturów drzew, drogą losowania, uczestnicy podzieleni na pięć grup, mają stworzyć, wykorzystując różne techniki plastyczne oraz kolorystykę barw jesiennych - „ciekawe drzewo”.
Technika wykonania pracy jest przez poszczególne grupy wytypowana drogą losowania:
- drzewo z kolorowych gazet - wydzieranka,
- drzewo wykonane stemplami z ziemniaka,
- zamalowywanie kartek kredkami świecowymi - wycinanka,
- malowanie farbą plakatową „mokre w mokrym”,
- malowanie świecą i farbą plakatową.
15. ZABAWY Z CHUSTĄ.
Wszyscy stoją wokół chusty i trzymają ją za końce.
a/ Taniec liści na chuście.
Rzucamy na chustę liście wykonane przez uczestników z kolorowych gazet /wydzieranka/.
Uczestnicy poruszają chustą w górę i w dół tworząc lekki wietrzyk, dbają o to , aby liście nie spadły na podłogę.
b/ Jesienna wichura.
Uczestnicy mocno poruszają chustą w górę i w dół starając się, aby nadal jak najmniej liści spadło.
c/ Zabawy z kasztanem.
- Jedna grupa chce, aby kasztan spadł, druga nie.
- Wszyscy uczestnicy chcą, aby kasztan wpadł w otwór chusty.
- Wszyscy uczestnicy chcą, aby kasztan nie wpadł w otwór chusty.
d/ Zabawa na hasło.
Uczestnicy zabawy zmieniają się miejscami, prowadzący rzuca hasło: gruszki - jabłka,
jabłka - śliwki, śliwki - gruszki.
e/ Kopuła.
Równocześnie podnosimy chustę do góry, na hasło:
„gruszki” - gruszki wbiegają pod chustę, „jabłka” - jabłka wbiegają pod chustę itd.
Na hasło „owoce” - wszyscy uczestnicy wbiegają pod chustę tworząc „kopułę”.
f/ Zabawa w chowanego.
Prowadzący wyznacza owoc, który chowa się pod chustę.
Zadaniem grupy jest odgadnięcie, którego owocu brakuje?
16. NIESPODZIANKI DLA JESIENI.
Uczestnicy dzielą się na trzy grupy: jabłka, gruszki i śliwki.
Jabłka - przygotowują kartkę z życzeniami, gruszki - wiersz, a śliwki - prezent imieninowy dla Pani Jesieni.
Staramy się, aby zarówno treść życzeń jak i wiersza były oryginalne, związane z nastrojem jesieni, a prezent wynikiem pomysłu i fantazji uczestników.
17. PIECZENIE CIASTA.
W rytm muzyki, prowadzący podaje przepis i czynności jakie należy wykonać, aby upiec pyszne ciasto dla Jesieni: ucieramy ciasto, wycieramy ręce, wbijamy jajka, rozwałkowujemy je, nakładamy krem, bakalie, częstujemy sąsiadów i pieczemy następne.
18. PRZYBYCIE PANI JESIENI NA PRZYJĘCIE IMIENINOWE.
.
20. PRZYJĘCIE IMIENINOWE.
Poszczególne grupy prezentują przygotowane prezenty i życzenia dla Pani Jesieni.
Pani Jesień zaprasza gości na słodki poczęstunek oraz wspólne tańce przy muzyce.
21. SALLY GARDEN - taniec
22. TERMOMETR UCZUĆ.