Pamięć i psychologia poznawcza

background image

Pamięć i psychologia

poznawcza

background image

Co to jest pamięć?

Pamięć jest to zdolność umysłu do

przechowywania, a później
przypominania sobie lub
rozpoznawania zdarzeń, który się
uprzednio doświadczyło

Dla większości psychologów

poznawczych pamięć jest to aktywny
system umysłowy , który odbiera
koduje, modyfikuje i wyszukuje
informacje.

background image

Model Atkinsona i

Shiffrina

Typy pamięci:
1. MAGAZYN PAMIECI

SENSORYCZNEJ

2. MAGAZYN PAMIECI

KRÓTKOTRWAŁEJ
( OPERACYJNEJ, ROBOCZEJ)

3. MAGAZYN PAMIECI

DŁUGOTRWAŁEJ

background image

1.

MAGAZYN PAMIECI SENSORYCZNEJ

PRZECHOWUJE WRAŻENIA UTWORZONE

Z BODZĆÓW, KTÓRE ODBIERAMY
WSZYSTKIMI NASZYMI ZMYSŁAMI .

REPREZENTUJE PIERWOTNY RODZJ

PAMIĘCI, KTÓRY DZIAŁA PO ODEBRANIU
BODŹCA, ALE PRZED ZALICZENIEM GO
DO PEWNEJ , ROZPOZNANEJ KATEGORII.

- PAMIEĆ ECHOICZNA ( EHO) - do 4 s
- PAMIĘĆ IKONICZNA – 1 s

background image

2.

MAGAZYN PAMIECI KRÓTKOTRWAŁEJ

( OPERACYJNEJ, ROBOCZEJ)–

Krytyczne stadium procesu

pamiętania

jedyny sposób przeniesienia

informacji z pamięci sensorycznej
do krótkotrwałej jest zwrócenie
uwagi na tę informację.

Łatwe do rozpoznania obrazy mają

największą szansę znaleźć się w
magazynie pamięci krótkotrwałej

background image

MAGAZYN PAMIECI

KRÓTKOTRWAŁEJ

Cechy pamięci krótkotrwałej:

1. bardzo ograniczona pojemność: 7 (+/-2)

2. Krótki czas przechowywania ( 18-20 s)

3. Jedyne stadium pamięci, w którym zachodzi

ŚWIADOME PRZETWARZANIE MATERIAŁU

4. Kodowanie akustyczne !

5. Aby zwiększyć pojemność:

- porcjowanie

powtarzanie

background image

3. MAGAZYN PAMIECI

DŁUGOTRWAŁEJ

Cała wiedza osoby o niej samej i świecie

Aby przekazać informacje z pamięci
krótkotrwałej do długotrwałej potrzebne
jest jej powtarzanie opracowujące –
analizowanie i wiązanie z treściami wiedzy
ogólnej

W pamięci długotrwałej słowa i pojęcia są
przechowywane (zakodowane) według ich
znaczeń

Wiedza jest tu przechowywana w dobrze

zorganizowany i uporządkowany sposób

background image

MAGAZYN PAMIECI

DŁUGOTRWAŁEJ

Jest w niej przechowywanych wiele

alternatywnych wskazówek , które
pomagają w wydobyciu dokładnie
tego, czego się poszukuje.

Ale…! Materiał w pamięci

długotrwałej łatwo ulega
zniekształceniu ponieważ
wspomnienia są jedynie
rekonstrukcja zdarzeń dokonywana
na podstawie schematów – sposobów
organizacji doświadczenia

background image

TEORIA HAMOWANIA

Hamowanie wsteczne – uczenie

się nowego materiału

przeszkadza w przypominaniu

wyuczonego w przeszłości

Hamowanie następcze –

wyuczenie się danego materiału

przeszkadza w późniejszym

uczeniu się innego materiału.

Np. 3 i 5 biegowa skrzynia

background image

EFEKTY KOLEJNOŚCI

EFEKT PIERWSZEŃSTWA

EFEKT ŚWIEŻOŚCI

background image
background image

KONSTRUOWANIE WSPOMNIEŃ

„Przypominanie – odtwarzanie

wyglądu dinozaura na podstawie jego

pozostałości” D. Myers

DEZINFORMACJA I ODDZIAŁYWANIE

WYOBRAŹNI – BADANIA E .LOFTUS (1974)

1.

„ Z jaką prędkością jechały samochody,

kiedy się zderzyły?”

2.

„Z jaka prędkością jechały samochody,

kiedy się stuknęły?”

3.

- po tygodniu – Czy pamiętasz potłuczone

szkło?

background image

EFEKT DEZINFORMACJI

SUBTELNA DEZINFORMACJA

POWODUJE U WIELU OSÓB

ZNIEKSZTAŁENIE PAMIĘCI.

background image

Jak

powstają „wszczepione

wspomnienia

”?

1. Zapełnianie luk w pamięci

prawdopodobnymi domysłami i
przypuszczeniami

2. Przy wielokrotnym powtarzaniu

jakiejś historii zapamiętujemy
domyślne szczegóły, tak jakby
naprawdę miały miejsce.

3. Na nasz obraz w pamięci wpływają

późniejsze relacje innych osób.

background image

AMNEZJA ŹRÓDŁA

Błędna atrybucja źródła-
przypisywanie niewłaściwego źródła
zdarzeniu, którego
doświadczyliśmy, o którym
słyszeliśmy lub które sobie
wyobrażaliśmy (pisarze, poeci)

background image

POPRAWIANIE PAMIĘCI

POWTARZAJ NAUKĘ, ABY POBUDZIC

DŁUGOTRWAŁE PAMIĘTANIE

ZAPAMIĘTYWANIE UŁATWIA AKTYWNE

PRZEMYŚŁENIE MATERIAŁY

NADAJ RZECZOM, KTÓRYCH SIĘ UCZYSZ

OSOBISTE ZNACZENIE

MNEMOTECHNIKI – rymy, historia, przestrzeń.

ODŚWIEŻAJ PAMIEC POPRZEZ UAKTYWANIANIE

WSKAZÓWEK DO ODTWARZANIA- sytuacja ,

nastrój , miejsca

OGRANICZAJ INTERFERENCJĘ – UCZ SIĘ PRZED

SNEM,

„Każdą nową rzecz wiąż z czymś, co jest już dostępne”

– William James „Principles of psychology”


Document Outline


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Psychologia poznawcza - Tomasz Maruszeski - wykład 8 - Pamięć, Psychologia poznawcza
Psychologia poznawcza - Tomasz Maruszeski - wykład 9 - Pamięć, Psychologia poznawcza
Psychologia poznawcza - Tomasz Maruszeski - wykład 7 - Pamięć, Psychologia poznawcza
percepcja ksztaltu, Psychologia, poznawcza (percepcja, myślenie, pamięć), ćwiczenia
Zagadnienia egzaminacyjne z psychologii poznawczej, Ćwiczeniowce pamięciuchowate, Procesy Poznawcze(
Ćwiczenia 9 Percepcja wzrokowa, Psychologia, poznawcza (percepcja, myślenie, pamięć), ćwiczenia
Ćwiczenia 10 4 XII 2008percepcja sluchowa, Psychologia, poznawcza (percepcja, myślenie, pamięć), ćwi
PAMIĘĆ, Psychologia, Procesy poznawcze
percepcja, Psychologia, poznawcza (percepcja, myślenie, pamięć), ćwiczenia
WIDZENIE BARW, Psychologia, poznawcza (percepcja, myślenie, pamięć), ćwiczenia
percepcja ksztaltu, Psychologia, poznawcza (percepcja, myślenie, pamięć), ćwiczenia
psychopatologia poznawcza cz1
7 Psychoterapie poznawczo behawioralne
Psychologia Poznawcza - PP-N-3-a, Studia, Psychologia, SWPS, 3 rok, Semestr 05 (zima), Psychologia P
rozdz 13 jezyk i mowa, Edward Nęcka - Psychologia poznawcza (opracowanie podręcznika)

więcej podobnych podstron