Rola komputera w

życiu naszych

dzieci?

Czy należy obawiać się gier

komputerowych?

„

Plusy” komputera



możliwość szybkiego zdobywania

różnorodnych informacji



rozbudzanie zainteresowań i ciekawości



dostarczanie rozrywki



atrakcyjna forma spędzania wolnego czasu



możliwość doskonalenia zręczności,

pomysłowości i cierpliwości



cenna pomoc w nauce



możliwość nawiązania ciekawych

kontaktów z rówieśnikami

„

Minusy” komputera



„

złodziej” czasu



przedkładanie komputera nad inne, aktywne

formy wypoczynku



brak kontroli nad sposobem użytkowania

komputera przez dziecko pozostawione w domu



problemy zdrowotne związane z brakiem ruchu,

wzrokiem



łatwość dostępu do brutalnych gier



utożsamianie się z negatywnymi bohaterami gier

– naśladowanie agresji



elektroniczne LSD – uzależnienie komputerowe

„Stań się demonicznym strażnikiem lochu, który ma na
usługach armię przerażających potworów. Zaprowadź
rządy terroru w sielskich krainach na
powierzchni. Zbuduj potężne imperium zła – norę w
ziemi przekształć w sieć podziemnych komnat i
korytarzy. Zniszcz wrogów, którzy łakomie patrzą na twe
bogactwa lub zastaw na nich pułapki i uwięź w
przerażających salach tortur.”

„Kradzione maszyny, morderstwa, porwania,
samochody pułapki, przemyt narkotyków, podpalenia
– to tylko niektóre z zadań, których podejmie się
bohater gry Grand Theft Auto”

„Jeśli najmłodsi uczą się zabijając poprzez zabawę na
ekranie, to gdy wyjdą na ulicę myślą, że zabijać to
całkiem normalna rzecz. Robiły to wielokrotnie
grając.”

(fragment artykułu z Życia

Warszawy)

Dlaczego gry komputerowe

„w zabijanie” mają silny wpływ na

gracza?



Gracz nie tylko ogląda przemoc na monitorze,

ale sam jej dokonuje!



Gracz w czasie gry nie tylko identyfikuje się

z bohaterem, ale sam niejednokrotnie się

nim staje!



Gracz sam podejmuje decyzje o dokonywanych

przez siebie aktach przemocy!



Gracz traci w końcu relację między dobrem, a

złem – im częściej „zabija” tym szybciej to

przestaje robić na nim wrażenie!

Użytkownik gier –

„strzelanek”:



przyswaja negatywne wzory zachowań



sam staje się agresorem



sam realizuje przemoc i uczy się, że

nie jest ona karana



nabiera wprawy „w zabijaniu” – oswaja

się z przemocą



ma poczucie władzy

Gry komputerowe to nie tylko

„strzelanki”!



gry edukacyjne



gry przygodowe



gry sportowe



gry strategiczne



gry fabularne



gry ekonomiczne

Rozwijają u dzieci:

wyobraźnię, logiczne myślenie,
doskonalą refleks, kojarzenie,
koordynację wzrokowo-ruchową,
zręczność manualną, dostarczają
informacji, wyrabiają
umiejętności praktyczne –
gospodarowanie pieniędzmi,
planowanie, zarządzenie